教师实习心得[经典15篇]

当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的教师实习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师实习心得1

当清晨的一缕阳光洒向一中中美丽的校园时，满脸期盼的初一新生在父母的带领下陆续来到了学校。早早的在教室等待着我的第一批学生。收到了一份份的通知书，我的学生渐渐的多了起来。大家从四面八方汇聚到了一起，相遇、相知、相识，都是缘分。

这是我第一次当班主任，在面对他们之前做了好多设想，有些激动，有些紧张，还有些迷茫。不知道该如何去做好一位班主任，该如何去管理好一个班级。在这一周，我渐渐的知道该如何去做。我总结了一下几点：①纪律。不以规矩，不成方圆。管好这个班首先是纪律要好。每个班都会有一些顽皮、难管教的学生，对于这些学生一定要多加管教用对方法，不能放弃他们。上课不说话睡觉是做基本的。对于迟到的同学，要自觉的站起来，次数多了那就叫家长了。每天都会让班长或纪委检查人数。②卫生。在安排卫生方面，我把每位学生负责的任务都具体安排，这样每个人都能够有自己负责的一块，卫生搞起来会有效率。③班干部。在选班干部方面，做到公平公正，学生可以自荐也可以推荐，然后再投票选出班干部，而且尽量做到让每个人都有事情可做，让大家一起管理这个班级。

作为班主任，感觉威严很重要，再见学生时，一定要镇得住学生，如果太温柔了或者太和颜悦色笑嘻嘻的，那会使学生感觉老师不严厉，会不服从管教，在以后的班级管理上会有很多的.困难，不会听话的。在选班干部时，我会选活跃一点的和稳重一点的学生来当，不一定非要学习好的学生来当班干部，可以选个平常爱玩闹的，给他们一些职务可以让他们多一些责任，也可以规范他们自己，让他们以身作则，这样整个班级才能够更好的管理。每周的班会一定要再三的强调纪律，让纪律深入到每个学生的心里去，让学生自己负起责任来去监督班里的卫生纪律和学习。在学习方面，大家相互帮助，不能有偏见，也不能对学生区别对待，尊重每一位学生。学到老师与学生之间的互相理解和尊重。

希望在未来的日子里，我的班能够越来越好。

教师实习心得2

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们，在学校除了学习专业课程以外，还有很多与教育有关的课程，例如：教育学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候，我们的学习更加侧重理论，而实习则有所不同，实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。

在教学方面，要不断提高教学质量。作为教师，我们将自己所学的专业知识运用到实际教学中，我们需要对知识点进行准确的`讲解，让学生理解并掌握。首先我们应该做到，掌握该知识点并能准确无误的讲解。其次，我们应该在此基础上，认真的研究课堂，提高课堂的活跃度，让更多的同学参与课堂，主动探索。最后，要在讲好这个知识点的同时可以进行相关的拓展，拓宽学生的知识面。因此，我们必须钻研课本，了解学生的基础，不断地修改教学设计。同时也要不断地学习，更新自己的知识库，选取适合本班学生的教学实例，认真备课。

在管理方面，要营造和谐积极的学习氛围。良好的学习氛围使课堂教学活动顺利进行的重要保障。在实际的教学中，我们肯定会遇到各种各样的问题，但无论如何，我们应时刻提醒自己一定要冷静，不能意气用事。 保持平静的心态，弄清事情的经过、因果，才能更好的解决问题。很多时候我们应该学会换位思考，拒绝一味的批评，学会发现学生的闪光点，鼓励他们，引导他们。耐心的陪着他们成长。与学生们共同成长进步，这无疑是实习中最珍贵的经历。

疫情使我们一再延后开学时间，但学校的教学工作并没有因此而停止。目前，网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还没有参加线上教学，但近期也在家也学习了很多优秀课程，在不断的摸索适合自己的教学方法。特殊时期，停课不停学，我们每个人都应该继续学习，为自己充电。我相信，等疫情结束大家将以最好的状态走上讲台。

教师实习心得3

在贾老师力荐下，我开始了副班主任工作。我所带的班是高一二班，这个班在高一年级属于不错的班，从学风、班风都非常不错。我通过这段时间对班级的管理及与贾老师的探讨中，对班级管理，对班主任工作又有了新的认识，总结了以下三点：

一、以身作则，为人师表

我国现代哲学家杨维说：“师者，人之模范也。”俄罗斯教育家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”作为班主任，以身示范的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心中最崇高、最有威信的榜样。要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性。班主任的言行举止，对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。身教，比批评、责骂和训斥效果好得多。

因为这所学校，有走读生，所以好多班级的早读迟到现象特别严重。但高一二班的迟到情况几乎没有，我向贾老师请教，贾老师告诉我：他每天预备之前就到班里了，没有特殊情况不会迟到，本来班里还有人迟到，后来迟到的人越来越少。我想这就是以身作则，为人师表的作用吧！

二、创建良好的班风

高一二班的成绩名列前茅，学校组织的各种活动也频频拿奖，这就取决于高一二班的班风。班风是指一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。自然班风越好，学生个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风的好坏对班级的建设、学生的成长有着很大的影响。因此,班主任要培养良好班风,建立一个生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体。

三、努力做到公平，公正，公开

接手高一二班之后，就遇到了一个棘手的问题。数学老师拿着作业本找到我说：看看你们班最近的作业怎么做的，太差了。我接过本子看，确实不像话，字迹潦草，涂抹严重，错误连篇。本来想严厉的批评一番，我一看名字，居然有班级前几名，顿时不知道怎么处理。于是向贾老师请教，贾老师说：世界上没有一模一样的两片叶子，也没有一模一样的两个人，作为初中生的他们更是千差万别，他们有自己独立的性格和特点。在处理班内事物和学生之间的矛盾的时候，尤其要注意这一点。很多成绩不太好的学生，会有自卑的心理；而成绩较好的学生则有不同程度的自满心理。

前者在做错事后往往已经做好了受批评的准备，如果我们不问原因直接处理，很有可能会让他们产生逆反心理，有自暴自弃的想法，从而导致有可能损失一个有其他特长的人才；而后者在做错事后往往会因自己的.成绩好而产生老师会偏袒的侥幸心理，如果我们不加以适时的批评和开导，有可能会让他们养成不好的习惯，从而不利于他们的成长。所以，在处理班内事物和矛盾的时候，应全面了解事件的整个经过，处理时做到公平，公正，该批评的坚决批评，不该批评的一定要避免，否者容易让同学之间产生更大的矛盾，不利于团结和个人的成长发展。

受到贾老师的指导后，我便知道自己应该怎么做了。在课下我积极与他们沟通，问清楚作业的原因，认真的进行了教育。令我欣慰的是，在今后的作业中，他们都相当认真的完成了。通过这件事你，我发现了努力做到公平，公正，公开是多么的重要。

高中学生，正处于身心发生巨变的关键时期，此时的他们，因为身心的变化很容易导致心理的极速转变，稍有不慎，有可能影响一生。所以，良好习惯和性格的养成，对于他们来说非常重要。而作为初中的班主任，学生在学校里的父母，不仅任好自己的课，还担负着正确引导学生的作用。正确引导学生，让他们养成良好的习惯和性格，对他们以后的人生路打好坚实的基础，也正是班主任工作的意义所在。下面我就自己任班主任以来的经历和见闻浅谈一下班主任工作的一些见解。

首先，我们要深入学生，了解学生，多与学生进行沟通交流，与每一位学生都有过单独面对面的交谈。只有了解了每个学生的性格特点，掌握了每一个学生的思想动向，掌握了每个学生心理的第一手资料，我们才能对每一个学生做到一对一的开导，把不利于学生发展的苗头消灭在萌芽状态。

其次，我们要开好主题班会。在主题班会上，我们要有针对性的提出问题，解决问题，把班里最近发生的事及时解决，该表扬的努力表扬，该批评的要做到照顾学生尊严式的不点名的批评。使大家认识到，对班级付出了，班级一定会记住他；做错了，还有改正的机会，大家也没有抛弃他，让他重拾信心，能及时改正就是班级里的好学生。另外，在主题班会上，多开展爱的教育和团结的教育。人的价值在于能给他人带来多大的价值，真正的幸福感是得到大家的认可，而要得到大家的认可，就需要我们给他们带来帮助，如果这个道理大家都懂得了，都懂得了人与人之间应相互帮助才能成功，那大家就会努力的去帮助他人，从而在自己需要帮助的时候也能得到大家的回报，那班内的团结不就是水到渠成，顺理成章的了吗？

以上就是我在顶岗实习期间，通过自己的积累和贾老师的指导，对班主任工作的一些认识。当然，这也只是我个人一点认识和经验，肯定也存在着不少的不足和缺点，只要我们在对待学生时，能做到以身作则，付出我们的真心和爱，做到把每一个学生都当做未来的栋梁来对待和培养，那我们的目标就一定不会落空。

教师实习心得4

入职不久，我似乎在慢慢了解着教师到底是一个什么样的职业。

一、真实

在来顶岗实习之前，学长学姐们不知是开玩笑还是认真的，他们常说第一周一定要板着脸，不能笑，这样才能树立起自己的威信，不然到后面就管不住学生。

刚来的几天，我确实这么做了，上课面无表情，看自习时更是严肃。我想大概是学生们保持着对老师这个身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本来就十分爱笑，又不忍心训他们，一直保持着严肃也让我没有之前的开心。突然发现，这并不是我想要的生活，我也不想把自己的职业搞的那么严肃，每天都要板着脸，这样会让学生生活在恐惧之中，而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破，不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心，就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生敬爱我，而不是畏惧我。

看来，管理学生的学问还需要我慢慢的悟。

二、有感情

这两周下来，虽然英语是主科，但是我和学生们的接触并不多。他们很热情，有时为了保持威信，有时担心自己能力不到怕处理错问题，所以并没有和他们过多的交流。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长，但是现在似乎只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任，对班里的学生管的很严，但是很照顾，有人生病还会给他买药。

学生大部分的时间都在学校里度过，除了知识，他们也在学校里成长。知识的讲授，是重要的`，是对未来的铺垫。但是我更应该多给他们情感还有价值观上的支持，真正的关心他们，毕竟教师的职责是教书和育人。

我深刻地明白认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些，从自己行为规范开始，做好榜样，希望我能够给他们带来好的影响，对他们有所帮助。就像网课里讲的，我们还年轻，正走在事业的上升期，所以要好好努力，加油！

教师实习心得5

今天听了一位数学组的老师准备的市级评优课的第一次准备和试讲，个人感觉老师讲的特别好了了已经。

大家又经过了讨论，到了存在的`一部分问题：

导入环节过长，导入环节讲了许多没有必要的知识。是在为了这道题而进行的复习导入，应该多复习一些，复习的应该更加全面一些，不能这道题用什么就只复习什么，过于刻意。

对课堂设计的层次感不强，虽然是步步深入，但是层次感没有体验出来。

能力提升的部分，没有锻炼到学生的能力，没有起到预期能力提升的效果。预计让学生回答的问题，预期的答案和学生的回答很有出入，对学情的把握不够，对学生的了解不够。

对于课件中的、学案中的某些数学符号，大小不合适，形式不合适。

感觉自己还有很大的进步空间，这些问题同样的在自己身上发生着。

见贤思齐焉，见不贤而内自省。

在以后的授课中一定要反思自己的这些问题，有则改之无则加勉！

做一个合格的顶岗实习生。

教师实习心得6

现在新课内容基本讲授完毕，在本次月考的考试分析后，我发现学生们主要对于基础知识掌握不够牢固，所以我决定应用以下复习方法对地理知识进行复习。

（1）制定整体教学复习计划

关于地理复习，教师要制订具体、详实的教学计划，什么时间复习什么内容，应该做到心中有数。在地理复习中人体分三个阶段第阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材内容的全面复习：第阶段是精选习题，做好综合练习，第三阶段是编写具有一定综合性的练习试卷，进行模拟测试。

（2）明确目的、激发能动性

有了明确的复习目的和记忆的信心，学生便会进入“我要记住它”，便于将来应用它的积极的心理状态，就会对知识记忆得更多更持久。

（3）复习形式多样化

多感官、多途径、多形式的刺激，更能有效地激活记忆中枢的神经联系，有利于信息的持久贮存。教学中我们不能将复习作次简单的重复，必须运用变式，以新的角度、新的形式、新的情境、新的.要求、新的表述方式给学生以新的刺激，以提高学生的复习兴趣和理解水平。

（4）分散复习和集中复习相协调

根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”，遗忘的规律是遗忘速度先快后慢，遗忘数量先多后少。因此要及时复习，提高记忆效果。心理学研究表明，复习时间过长会带来疲倦，受到前摄和倒摄抑制的影响，分散复习优于集中复习。因而复习应以多次的分散复习为主，集中复习为辅。合理安排分散复习与集中复习的时间和时段。对分散复习来说，一般在最初复习时，名次的时间间隔应一些，以后间隔时间逐渐延长。

（5）优化记忆方法

记忆心理学研究表明，学习内容若是有意义，学懂以后就不会遗忘，活化与深化对知识的理解，有助于知识的保持和记忆。引导学生理解性的记忆是有效的记忆方法。经过整理和加工后，储存于大脑中的知识不是零散而孤立的，而是以网络化和结构化的形式存在。借助结构化，通过联想和推理，可忆起埋于记忆深处的地理信息，促使信息的再认和再现。联想和推理是提高记忆效果的好方法。教学中我们应当指导学生运用这些方法达到复习巩固的目的。

（6）发挥地图的信息承载功能，将地理知识落实到地图上

地图是地理学科的第二语言，在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆、去巩固，尽量将知识点落实到地图上去，形成“表象地图”。

教师实习心得7

所谓的纪律问题，其实这是一个很普遍的问题，出现在大多数基础教育的场景中。我认为主要有两方面的原因：

一、由于缺少自律能力的训练，自控能力差。

以往我们说穷人的孩子早当家，就是因为很早地开始承担起责任，比如做家务、比如照顾弟弟妹妹等。但是现在的情况与这个较为不符，很多家里都是留守儿童，与隔代人一起生活，主要方式为放养，况且现在处于人口红利期，大人比小孩多，也不会让孩子去做什么家务，承担什么责任;对于行为习惯的约束不够，导致无法形成一个有效的自律习惯。

就是——缺少反射弧。奖罚是一个比较好的建立反射弧的方式，例如你使用的评分之类的。但是这种方式有一些不好的地方，就是纯粹通过这种peer pressure来达到负反馈的方法，很容易积累负面抵触情绪，反而无法达到效果。可能那几个学生心里会想：反正我是差生，老师怎么都不会喜欢我。我怎么做都达不到要求。

小组的成员都嫌弃我，我在学校很压抑。这样有为管理而管理，偏离了本意。因为不同孩子原由父母的早期教育或对行为的约束与矫正，其自控能力是不同的，而使用一种起点公平的标准不一定是一种合适的方法，也不符合“有教无类”的教育的目标。可以选择——让自控能力差的同学多承担一些班级责任。例如：每一节课的课前擦黑板买一盆花，每天让他进行浇水每天将作业搬到老师办公室通过承担班级责任，培养学生的责任感。并不要让他觉得这是惩罚，需要先与他沟通，并问他愿不愿意做出一些改变，最后让全班同学见证他的改变。经常反馈，比如，每天检查一下花有没有浇水，在完成了任务后，在全班范围内表扬他。最后，建立起自律的反射弧。多和这些同学交流，并给他鼓励。让他觉得他是表现不好的那一个，只是有些东西他还没学会罢了。

二、对于学习内容没有足够的兴趣也就是你提到的，提高教学质量的问题。

由于经济条件限制，他们接收信息的渠道可能没有城市里的学生那么宽广。

甚至他们的父辈家人对学习的意义也持有怀疑态度。我曾经在学校周边的'村落中为孩子们上过一些英语，当时他们的校长就和我说：“这些孩子很多初中毕业就出去打工了，或者差不多年纪就回家嫁人结婚了，他们就算把英语学好了，又有什么用呢?”这个问题，现在我也很难给出答案。但这反映了一个问题，就是这些地区的学生无法理解学习的意义。不管是信息渠道闭塞造成的，还是周围大人的观点造成的，但这一个先入为主的观念往往就决定了他/她一生的走向。我认为：培养文科兴趣的最好方法就是阅读。

最初可能需要把阅读当做一项学习的任务来完成。可能还要小说、大众文学、心灵鸡汤混着来。当学生的阅读习惯养成之后，可以进一步地读一些文化名著。阅读的同时，让他们写一些读后感，不要固定形式，不限字数，着重表达想法。培养理科兴趣的最好方法就是用理科思维解释自然现象。把数理与日常进行结合解释。有条件可以看一些科普类的记录片，并教他们用数理逻辑去思考自然现象。数理不好强求，尽量多发现某些学生在学科上的天赋，哪怕只是很小的一点 。当他们体会到了学习的乐趣，自然就会更加集中学习的注意力，课堂效果就能得以提升。

教师实习心得8

两个月的实习时光匆匆而过，在越来越熟悉课堂和学生的同时，自己的教学也趋于稳定，但难免会落入一成不变的窠臼之中。我所在的学校，学生的英语基础比较薄弱，加上高中英语语法的加深，学生们对于英语很难提起兴趣。而每堂课对单词和课文的机械讲解也使大部分学生打不起精神。“兴趣是最好的老师”，如果学生对于这个科目完全没有兴趣，再加上课堂的索然无味，怎么能够学好这一科呢？

英语课堂教学与其他科目不同，涉及到西方的风土人情使得课堂的内容和活动可以更加丰富多彩。很多学生不想学英语的原因有一部分是觉得英语对于自己来说没有多大的用处。但如果在课堂上渗透一些西方风物，就有可能使学生对于西方世界产生向往之情，进而喜欢上学习英语。举个例子，本周我所要讲述的是有关加拿大的一篇文章，与以往的直接讲解课文中的语言知识不同，我以旅行这一有趣的话题进行导入，果然学生们有了热情。接着我以图片的形式介绍了许多国家的特色景点，并引导学生们猜测这些景点的英文表达。在介绍加拿大的时候，我播放了一个视频短片，极大的调动起了学生的学习兴趣。我认为，教学方法可以是灵活多变的`，不拘泥于形式，要从学生感兴趣的地方切入，达到最好的效果。看完视频之后，我针对视频的内容向学生们提出了几个问题，他们也同样表现出了兴趣盎然的样子。

除此之外，我认为除了教学方式的灵活，英语课堂的教学内容也可以更加丰富。教师完全可以从课本走出去，联系一些西方的时政热点，使英语更加贴近学生的日常生活。一些小说或电影等文学作品，也能够使学生理解西方文化的特点，进而对比出中西文化的不同。

兴趣在学习英语过程中起着重要的作用，它是学习的原动力和催化剂。如果学生对于英语没有任何兴趣的话，灌输再多的英语知识也只能是枉然。英语作为一项语言性的课程，内容可以说是比较抽象和枯燥的，但教师可以从课堂的其他方面入手，先调动起学生的兴趣，而不是急于讲解语法知识。在短暂的实习过程中，我们可以对教学的方法和内容进行讨论和思考，在实践中探索这些想法实施的可能性，使自己的课堂更加生动和精彩。

教师实习心得9

学校准备了“xx中学艺术节预赛”活动，让我们四个实习教师去当评委。本次的艺术节才艺展示活动持续了两个多小时，共有23个节目上演，其中有歌舞表演，曲艺表演等活动，学生们积极参与，实现了人人有才艺、个个能展示的活动宗旨，突出了学生个性，给学生提供了展示的平台，使学生在活动中找到了自信，增强进取精神。才艺展示活动内容丰富，符合学生特点，极大的调动了学生的参与积极性，更有利于挖掘学生特长。这个艺术节预赛的目的就是选出最好的节目去参加县里面的艺术节决赛，这更能激发学生们要个个身怀绝技的想法和兴趣。

在这次才艺展示中表演突出的三位拉丁舞同学有：xxx、xx、xxx；还有葫芦丝与杨琴合奏的两位同学：xx、xxx，两位同学的合奏表演更是深受同学们的一致认可。拉丁舞在这次才艺表演中非常出彩，他们认真对待每一次才艺表演，因为舞蹈的服装需要，他们还特意让家长把他们的服装给带了过来，这也表示了这几位学生对这次才艺表演的重视度。不仅仅是他们三个拉丁舞者，吹葫芦丝的xxx和弹杨琴的xx也把自己的乐器都拿来了学校。除此之外，还有一个很搞笑的节目是叫“三句半”。这个节目是八年级2班学生表演的，他们的表演内容都是他们自己对这次节目表演改编的，非常讨笑。

今天晚上的'才艺表演，同学们的表现都非常好，首先是参加表演的小“艺术家”们激情澎湃，各显身手；在才艺展示中，内容丰富多彩，有唱歌、跳舞、杨琴葫芦丝合奏、古筝、钢琴、电子琴、横笛，让我们感受到了朝气蓬勃的新一代！从这一代的学生身上，我们看到了祖国的希望，民族的未来。其次是观众同学们，大家自始至终遵守纪律，文明礼貌，进出有序，爱护公共卫生，使本次的预赛有序进行，这虽然是细节，但是是一种良好的习惯。有一句话说得好“细节决定成败，习惯成就未来”。

总之，同学们应该努力学习各种技能，让自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年！

教师实习心得10

教师是世界上伟大的职业，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但是我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。

我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的`指导教师一个人带了四个班上课，一周就有八节课。可是教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不能很清楚，很详细的了解到。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边进行听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。

后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。

当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。

我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。

教师实习心得11

人们经常把教师比做园丁，把学生比做祖国的花朵，作为一名人民教师，我们不仅仅是传授学生知识，更有义务去关注学生们的心灵，关爱学生们的成长。常言道，十年树木，百年树人。由此可见 ，教育是一项长久的工作，需要我们在教育学生们成才的同时还要引导他们成为一个品质量好的人。那么，在教学与教育过程中我们应注意哪些问题呢？

一，宽容的力量

爱因斯坦说过：善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种事业、于孩子的诚挚和热爱。当前，教师以高层次的人才规格来要求每一个学生，希望学生都遵从自己的意志去发展，以致难以容忍学生在个性上的弱点和不足，甚至把这种个性的差异当成缺点和错误来对待。这样学生对教师总是不满意，学生则遭受被怀疑、被误解的境遇，很少得到教师的信任、鼓励和关注。事实上，不同的个体在遗传素质、兴趣爱好等方面是有明显的差异。因此，教师只有正确认识人的个性，才能对有不同个性的学生抱有积极的殷切的期待，予以热情的鼓舞。

二 ,多给学生一份关爱和理解做学生的'良师益友

试着用他们的思维方式，从他们的角度考虑问题，多一份理解和爱心，你会走进他们的心灵。如果你是他们的班主任，孩子们都望着你，你认为很小的事情在他们看来是天大的事情。当他们把你当成知心朋友，你就成功了，你可以毫无遮掩地看到他们的心，然后对症下药，引领他们的思想和行为。这个时代，孩子越来越敏感了，走进孩子的心理世界很难，关键是发现机会，他们彷徨了、沮丧了、感动了，你就走过去有时候，你付出一点真情，会在他们心里引起意想不到的轰鸣。

三、建立新型的师生关系

课堂是教育的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育、教学的成效。教师和学生在人格上是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系：教师是主导，学生是主体。那么,如何摆正课堂上的师生关系呢?我认为作为课堂的主导者，教师应当把独占的讲台让出，改掉单纯灌输的落后方法，通过“导”的艺术，让自已成为学生的合作者、鼓励者和引导人；让学生成为课堂的主人、学习的主人；学生是主体，体现在课堂上就是学生能积极主动参与学习。这种新型的课堂师生关系，创造的是轻松活泼的课堂环境，建立的是民主的氛围，是使学生乐学的环境。其次,还应摆正课外师生关系。现实上，有部分教师总是以“严师”自居，孩子因害怕而表面听话，骨子里却反感。我认为在课外，教师应该以学生的良师益友身份出现。教师对学生若有爱心，何愁不能当好学生的良师益友，而在爱的环境中成长的孩子，其心理、人格会更健全，会有更多的爱心、更强的责任心、更多的理解和宽容，这种和谐的师生感情，也必为乐学创造条件。

教师实习心得12

说到实习的经历，一下子体会太多太深，反而说不出口。我只记得当时带队老师赵老师带我们去实验中学的时候我们都很忐忑，一眨眼功夫整个实习过程结束，到告别时候实验中学的董老师和李老师约好我们明年春天天气好了一起吃顿饭。

我在实验中学做得最多的事情就是给学生们上心理课，这部分带给我的提升也是最大的。实验中学的心理课包括两类，一类是每两周一次，给整个高一年级每个班级上正式的心理课。孩子比较多，10个班的学生每个班的人数都在50个以上，上课的内容比较正式，课堂相对不容易掌握，每次有十节课，；一类是每周一次，也是给高一年级的28个左右的孩子上选修课，孩子比较少，讲课的内容自选，相对轻松活泼，课堂也比较容易掌握。这两类课我都上了不少，高一年级总共有十个班，每两周我都能轮到两三节课。选修课我也选择了爱情心理学与应试心理学两个主题上过课。

这次实习给我的提升不仅仅是技术层面的，还包括精神层面。技术层面指的是如何设计课件、如何排除学生们不会反应的点，如何找到学生们接受适应甚至反应良好的点，如何在每节课后进行改进下次课在面对同样的内容时做到更好。每次上课我们几个与指导老师之间都要围绕课件进行超过两次的沟通，期间我们不仅震撼于董老师精到犀利的点评，更是被老师们精益求精的精神所折服。精神层面的内容就更多了，包括老师们的理解、深刻教导，还有同事们也就是同学们技术上的精到以及做事情的认真精神。

我们去的时间比较晚，又赶上实验中学的校庆，上课的时间算比较晚，再刨去期中考试期末考试，于是每次实战上课的机会我们都非常珍惜。第一次上课的主题是“we are family”，旨在通过蚂蚁过河的游戏来增强学生之间的认识与了解，促进团体内部成员之间的和谐。这次课的热身活动是数青蛙，学生们在活动室坐成一圈，我的喉咙根本就不够用的，所以我只能不停在教室里不停走动，确保每个孩子都能听清楚规则。不停走动的还一个好处就是遇到不守纪律，说话开小差的学生可以示意他们停下来专注课堂。我有一个习惯就是每次讲完规则我都会询问一次“大家都听清楚了吗？”。这样效果会稍微好一点，遇到低着头沉默不语的学生我会走到面前特意问问他们，算是特意关照。后面翻叶子也就是蚂蚁过河的主题活动大家反响都十分热烈。主要是时间点的掐算，我上课的节奏算几位实习的同学里最快的，有时候商量好了的课件在我这里可能会剩下十分钟左右的课堂时间。第一次出现这种状况我慌了神，根本不知道怎么处理这多出来的时间。望着下面几十个脑袋根本没有词可以说。这时候一直在旁边辅助我上课的小伙伴们马上给我支持，他们几乎是立马想出来一个十分钟左右的游戏并且帮助我实施下去。我记得最后我说下课的时候，有同学开玩笑说“老师，我们下节课不去上课了。继续做游戏吧？”学生的支持是比什么都更动人的鼓励。我只能开玩笑回答：“下次老师准备了更多的游戏再说吧。今天准备了的都玩完了啊。”

观看老师们还有其他同学上课给我的感触也非常深。指导老师们上课自不必说。气氛的带动、与学生的互动、课后的总结都十分贴切到位。观看同学们上课得到的体会也不少。有的同事做课件的技术非常好，一些有趣的视频图片几乎都是她找到的了；有的'同事嗓门大，不需多少力气就能带动课堂，抓住同学们的吸引力；有的同事风格随和，跟学生们的互动自然到位。

其实现在想起第一堂课除了比之后的课堂稍微紧张一点，之后的课上得都比较顺利。包括上爱情心理学那堂自选课，那节课从整个构思到课程设计，再到实施都是我一个人做的，收获也更多些。为了抓住学生的注意力，我准备了一些搞笑的关于爱情的定义的视频。这些设计的反响非常好，于是后面的爱情价值观大拍卖大家也非常给面子，大家都十分踊跃的参与抢拍。整个课堂的气氛完全没有像我担忧的那样冷却过，这点我只能归功于同学们给样子以及我的良好的课程设计。

生活上老师们给予的照顾很多，校门口对面不远就是天津赫赫有名的小宝栗子。师兄好几次上完课都会给我们一人奖励一串小宝栗子出品的冰糖葫芦，特别甜。学校食堂教师餐厅8块钱的自助餐可以吃到非常丰盛的午饭。顺便听听其他的老师在餐厅里讨论某某小孩这次模考发挥得不怎么好，也不知道到手的清华会不会飞掉。这也算闲暇之余的一点小消遣。

三个多月的实习转眼过去。算上我的收获，这次实习我要感谢的人有很多。包括悉心教导我们的董老师、热心帮助我们的李师兄、有什么消息就立即联系我们的赵老师，还有就是一起实习一起工作的同学们，在她们身上我同样学到了许多。谢谢你们。

教师实习心得13

转眼间在xx学校实习已经一个多月了，这一个多月的上课时间，让我感受到同学们的热情，和对体育课的喜爱。作为教师是非常值得骄傲的事就是学生喜欢上自己的课，并且做学生的.良师益友。

不过在这上课期间，我也遇到了一些困扰，有些学生会很调皮不听管教，虽然很喜欢体育课，但可能在他眼里上体育课就是可以随便自由活动。做自己喜欢做的运动项目。在我上八年级6班的体育课时，有一个小男生就对我说，老师，我想打篮球，你能让我们去打篮球吗？原本这节课我有很多自己的安排，并不是想让学生们自由活动。处于各种因素最重要的是安全问题的考虑，我并没有答应他让他们打篮球。

在后来组织学生们上课的时候，我明显感觉到他们的情绪低落，上课毫无情趣不积极主动，做什么动作都是敷衍了事。

如何提高他们的学习效率呢？并达到我上课的目标。这是我遇到一个难题。经过我课后的反思，我觉得让他们去打篮球并没有什么不好，只是提出一些要求，比如如果他们完成我课的要求并且保证质量，我就可以留给他们打篮球的时间。显然这个方法果然有效，同学们为了能多一点时间打球，就会尽快完成的布置的任务。而且情绪也不那么低落了。

在体育课中我认为上课的气氛和学生的积极性很重要。目的是让他们参与到体育运动中来，并且体会到体育课的乐趣。这样学生的体质就会有所提高。达到终身体育的效果。

教师实习心得14

时间太窄，指缝太宽，如白驹过隙，瞬间即逝。

但是，短短两周时间，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒废。认真备课，努力听课，当然，由于经验不足，我做得最多的还是听课。

我对听课的一大观点就是：用心聆听，听出精彩之处，取其精华。通过多次听不同老师不同学科的课，我总结如下几点。

首先，是在讲课时是本身要注意讲课的细节，这既包括了教师自身对专业知识讲解时的用词，有一些习惯用语问题要尽量避免，还要注意不能太刻板的照搬课本，意思要用自己的话描述出来。老实说，有的话有时候只是一带而过，可是你不知道哪一个同学会注意你的那一句话，就可能给学生带来理解的偏差。如果我们备课讲课时注意了自己说话的方式和用词，可能会达到事半功倍的`效果。

其次，在书写板书时既要注意板书的工整，又要达到板书的作用。让学生一抬眼就能够清楚地知道本节课的重点，看着板书就可以把本节课整体思路理顺。当然在写板书时也可以把相对简单的，比如一些小结问题简单地写在黑板上让学生一目了然，也许他们在不经意间在那一抬头的瞬间就记下来一个知识点。

再次，这节课的内容比如是数学集合，应该以前置性作业作为研究，进行组内和组际的交流，要有一定的操作模式，前置性作业设置的要简单开放，开放也就是要有不同的角度方向来设置，并且要抓住根本，也就是教学中最原始的知识点。一些概念问题只需在实际中掌握即可，不需要死记硬背，毕竟数学不同于文科的知识内容。

然后，是提问的技巧，在课堂上提问时，可以提一些简单的在书中很明了的问题，但是不能所有问题都是那么简单明了的。要让学生有一定的探究让他们自己动脑子去思考，或者是在老师的应倒下水到渠成地说出答案。这样的提问不仅能够加强学生的学习能力还能够增加学生与教师之间的沟通与交流。

最后，这也是我感受最深的。就是老师提出的备课时老师的角度问题。以往老师在备课时总是想着自己如何上好这一节课，可是却忽略了学生的感受与接受能力。我们也都当过学生，想一想自己做学生时上课的感受。所以备课时多想一想学生他们想怎样接受这节课。切实地从学生的角度出发，如果自己是一名高一年级的学生，这节课会出现哪些问题？如果能与学生的想法相融合的话，那么课哪有不成功的呢？

在经过陈崔校长、王主席以及指导老师的点评与指导后，我收获了更多的知识，更多的经验，希望现在的我和以后的我不断完善，超越自我！

教师实习心得15

转眼间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候，带着兴奋与激动；想想自己被告知是班主任的时候，带着吃惊与紧张；想想自己要上第一节课的时候，带着自信与憧憬。渐渐地，这些东西都淡化了，随着一节节课堂的进行，自己也有了一些小的心得体会：

一、语文课要落在实处。

语文课要真实、朴实、扎实，来不得半点虚假。我们的语文课一定要扎扎实实的完成每节课的教学任务，要抓住重点来达成教学目标。

二、我们要借鉴好的课堂设计，但绝不能照搬。

作为一名新上任的语文教师，每周我都会找时间去听指导老师的.课，我的指导教师是一位拥有三十六年教龄的高级教师，有很多值得我学习和借鉴的地方。但是，同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗？这样设计是不是适合我们自己的学生呢？所以我们在借鉴的时候必须以我为主为我所用。

三、语文课堂上要“灵活”。

我们在讲课前已经设计好了课堂，但是计划永远赶不上变化，在讲课的过程中我们应根据学情随机应变，及时改变或删减一些不必要的环节。

四、明白所学的教学目标与重点，以及学生的基本学情。

《新课标》中明确提出了每个学段语文教学的目标与要求，尤其是我们作为新手教师必须要认真学习领悟。此外还要根据学生的学习状况进行难易取舍（例如我所在的二中，学生基础很差，内容讲解必须侧重基础），只有这样，在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点，学生也不会因为听不懂而产生厌学。

五、学会适当的放手。

我们最忌讳的就是在课堂上把学生该做的全部自己包揽，对学生不放心，步步都要牵着学生走，不敢放开手让学生自己去探究学习，这样学生就丧失了他们的主体地位学生成了观众。这样的课堂学生们不喜欢。因此，我们要教会学生去观察、去发现、去欣赏、去思考，要教给他们学习的方法，让他们学会自己学习，并懂得主动去学习生活中的语文。

以上都是些自己的小的见解，有不足之处还希望大家多多指出。教学的时间不长，却十分喜欢这个职业，虽然有些小的插曲，但总归是美好的。语文本身就是个无止境的东西，与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境，实习的宝宝们，一起加油吧！