教师实习心得(通用15篇)

当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的教师实习心得，希望对大家有所帮助。

教师实习心得1

4月20日下午第三节课，是我在xx中学的第一次录课，原来平静的心在上课前愈变紧张。本来已经适应了讲台上的时间，本来已经不在陌生讲课。但此时此刻我还是紧张极了。

顶岗实习已经快两个月了，我的生活中经历了很多，第一次第一次站上讲台面对学生，第一次听老师的公开课，第一次参加教学小组的集体会议......很多的第一次使我收获了不少在学校难以学到的东西，积了很多对教学有帮助的经验，对教学活动有了全面的了解，对于课堂气氛的把握也不像当初那样的青涩，现在到了验收我的教学成果的时候了。收到录取通知之后，我一直想怎样才能更好的给老师展示我的教学水平，能够发挥完美希望能发挥出全部水平，为此我做了一番准备。

首先，我确定好了，我需要录像的课题《宇宙航行》，我反复读了几遍课本，对课本上的内容熟练的掌握之后，紧接着我思考怎样才能设计这堂课才能展现出更好的课堂效果。

由于这堂课是新授课，为了能够展现出最好的录像效果，我在一个班对这节课进行了试讲，但理想与现实是存在差距的，在真正站上讲台讲这节课我才发现学生的反应和回答是不可预估的，反复练习并不能完美的掌握课堂。

整节课上下来，我的额头总是感觉湿湿的。而学生们的表现也很出乎我的意料，他们很积极的配合我。

录课之后，我将自己的录课视频看了很多遍。第一遍看的时候，发现一些口误我在讲课过程中并没有注意。而这又是物理老师最不能犯的错误。一名优秀的物理老师思维与做事应该都是很严谨的，所以这个问题是一个很很需要我注意的'问题。大体看下来感觉自己还可以。可是，当多次观察之后，原来这段短短的分钟视频里存在很多漏洞。

1.重点难点不突出，最好设计成导学案式，发挥学生学习的主动性，多让学生自学，一些简单的，就完全可以让学生自学。

2.语言没有组织好，口头语太多，应该多用专业术语。

3.讲课不要太随意了。

4.知识之间的衔接要组织好。

5.切忌片段式教学。

还有一个最重要的就是要在讲课之前，多与指导老师沟通。

总的来说，这节课算是讲下来了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了这次经历，我会更认真的备课，多找指导老师，知识要备的充分，问题要经过深思熟虑，注意上面的毛病，争取将课上的精彩。

我想，初上讲台的我，虽然已不紧张，但却还稚嫩的很。需要学习的东西以及需要注意的东西还有很多。经历是美好的，历练是痛苦的，结果是精彩的。在历练过程中，我们要克服懒惰的心里，多写教案，多说多练，并在每次练习之后多做课后反思，多去听指导老师以及资历深、经验多的老师的课。我想，我们定会又不少的收获。就这样一路锻炼、一路经历，半年之后定会打造出一个全新的自己。

教师实习心得2

在这周呢，实习学校给我们配备了相应的班主任以及班级，让我们和有经验的老教师学习如何更好的管理班级，我也和我的班主任指导老师交流了，如何管理我现在带的这个班。因为这个班我也在教，所以我对于班级里的基本状况还是了解的，这个班是属于比较活跃的一个班级，部分男生比较喜欢调皮捣蛋。我在管理班级的时候就是要着重注意这些学生。

我把自己上周遇到的课堂管理的问题也向指导老师提出了。老师跟我说了一个比较实用的办法，就是让那些说话以及捣乱的同学抄课本，这样的话，给这些学生一些事情做，他们就会安静下来。但是这种方法还是会带来一个新的问题。那就是学生不听你的话，不给你写。关于这个问题，我现在是深有体会。有一天我在看自习的时候，就罚了一个学生抄书，但是他并没有抄，也没有交给我。在这种情况下，指导老师告诉我，这种问题需要报告给班主任处理。

而且在这周的教学中，我逐渐摆脱了上周的那种控制不了课堂的情况，我使用的方法是，在他们吵闹的时候，我就不说话，因为我发现在那种情况下，他们是听不见我的声音的，所以在他们说话时，我就停止我的授课，静静地看着他们。这种方法对于我这四个班是很有效果的，因为捣乱的学生还是相对较少的，所以在发现我不讲课之后，大多数学生都会自发的'停下捣乱的行为或者制止捣乱者。但是这种发放还是有弊端的。因为这样无端的浪费了我的授课时间，而且对于不自觉的学生是没有办法的。所以我现在还是处于一个立威严的状态。

我认为现在能用不说话的方式就不要说教，能说教就不要惩罚，能略施惩戒的就不要叫家长，不要回家反省。

教师实习心得3

所谓的纪律问题，其实这是一个很普遍的问题，出现在大多数基础教育的场景中。我认为主要有两方面的原因：

一、由于缺少自律能力的训练，自控能力差。

以往我们说穷人的孩子早当家，就是因为很早地开始承担起责任，比如做家务、比如照顾弟弟妹妹等。但是现在的情况与这个较为不符，很多家里都是留守儿童，与隔代人一起生活，主要方式为放养，况且现在处于人口红利期，大人比小孩多，也不会让孩子去做什么家务，承担什么责任;对于行为习惯的约束不够，导致无法形成一个有效的自律习惯。

就是——缺少反射弧。奖罚是一个比较好的建立反射弧的方式，例如你使用的评分之类的。但是这种方式有一些不好的地方，就是纯粹通过这种peer pressure来达到负反馈的方法，很容易积累负面抵触情绪，反而无法达到效果。可能那几个学生心里会想：反正我是差生，老师怎么都不会喜欢我。我怎么做都达不到要求。

小组的成员都嫌弃我，我在学校很压抑。这样有为管理而管理，偏离了本意。因为不同孩子原由父母的早期教育或对行为的约束与矫正，其自控能力是不同的，而使用一种起点公平的标准不一定是一种合适的方法，也不符合“有教无类”的教育的.目标。可以选择——让自控能力差的同学多承担一些班级责任。例如：每一节课的课前擦黑板买一盆花，每天让他进行浇水每天将作业搬到老师办公室通过承担班级责任，培养学生的责任感。并不要让他觉得这是惩罚，需要先与他沟通，并问他愿不愿意做出一些改变，最后让全班同学见证他的改变。经常反馈，比如，每天检查一下花有没有浇水，在完成了任务后，在全班范围内表扬他。最后，建立起自律的反射弧。多和这些同学交流，并给他鼓励。让他觉得他是表现不好的那一个，只是有些东西他还没学会罢了。

二、对于学习内容没有足够的兴趣也就是你提到的，提高教学质量的问题。

由于经济条件限制，他们接收信息的渠道可能没有城市里的学生那么宽广。

甚至他们的父辈家人对学习的意义也持有怀疑态度。我曾经在学校周边的村落中为孩子们上过一些英语，当时他们的校长就和我说：“这些孩子很多初中毕业就出去打工了，或者差不多年纪就回家嫁人结婚了，他们就算把英语学好了，又有什么用呢?”这个问题，现在我也很难给出答案。但这反映了一个问题，就是这些地区的学生无法理解学习的意义。不管是信息渠道闭塞造成的，还是周围大人的观点造成的，但这一个先入为主的观念往往就决定了他/她一生的走向。我认为：培养文科兴趣的最好方法就是阅读。

最初可能需要把阅读当做一项学习的任务来完成。可能还要小说、大众文学、心灵鸡汤混着来。当学生的阅读习惯养成之后，可以进一步地读一些文化名著。阅读的同时，让他们写一些读后感，不要固定形式，不限字数，着重表达想法。培养理科兴趣的最好方法就是用理科思维解释自然现象。把数理与日常进行结合解释。有条件可以看一些科普类的记录片，并教他们用数理逻辑去思考自然现象。数理不好强求，尽量多发现某些学生在学科上的天赋，哪怕只是很小的一点 。当他们体会到了学习的乐趣，自然就会更加集中学习的注意力，课堂效果就能得以提升。

教师实习心得4

一个月的时间过的很快，转眼间就到了检验成果的时候。学生在考试的时候我也拿到了卷子，也给自己来了一次考试，一气呵成感觉都是讲过的知识点，可还是隐隐担心，不知道稍微变动学生能不能转过这个弯。最后一门考完，我们的卷子也阅完，可以放假了。在路上碰到一位学习程度还不错的学生，问她考试情况，她说除了某某题别的都可以，这样心里稍稍有了安慰。

第二天，还在床上的时候就听别的老师说成绩出来了，我带着一丝丝期待和紧张打开了网页，平均成绩还不错，两个班相比之前都有进步。但是只有平均分的数据，不能了解其他情况，但是心里还是有了一点底。开学，各种数据都出来，这样我开始更深入的分析整体的情况和学生的进退。通过分析数据两个班的平均分处于中上的位置，极差也比较小，但是尖子生不够突出，满分一百二十分，却没有一百分以上的同学，九十分以上的同学也全部都集中在三班。因此两个班都需要培优，这是第一个目标。第二个目标是偏科的学生，整体综合成绩出来之后，我逐个分析发现有一部分同学偏科非常严重，拿三班班级综合第一名来说，总成绩第一，数学却不及格。因此，下一目标要帮扶这些偏科特别严重的同学。

讲评完试卷之后，我留了反思的'任务给同学们，提醒他们不要写假大空的话，要切实的去反思自己在这次考试中得到了什么经验，发现了什么问题。反思交上来，大部分同学都能反思出自己在这次考试中得到的经验。当然在反思中我也能发现一些共性的问题：第一，对自己有太高的期望，以至于在考试的过程中过多的期待结果，而没有全身心的投入到考试中。这种问题多见于成绩比较优秀的同学身上，我回复给他们一定要享受这个过程，目标要有，但不要过多关注结果，踏踏实实的走好每一步，享受了整个过程，成绩只是这个过程的战利品。第二个问题是粗心，这种问题多见于成绩波动较大的同学，这样的同学，状态好的时候，可以考的很好，状态不好的时候，可能错误百出。这种问题来自于平时对待作业的习惯，平时对于作业认认真真，这种习惯自然就贯穿到了考场上。

两个班的整体个性不同，三班整体沉稳，踏实，容易胆怯。四班活跃，但却调皮，有一部分同学很容易浮躁。因此，由于两个班不同的整体个性，对于这次差不多程度的进步我给出了不太一样的对待方式。对于三班这次小进步我给了很高的鼓励，鼓励他们相信自己，鼓励他们保持这种冲劲和向前的状态。对于四班容易浮躁的特点，我在小小鼓励之后更多的是给他们更加严格的要求，和鞭策。

但是整体的个性是这样不代表每个学生的个性如此，三班也有容易飘的同学，四班也有胆怯害羞的同学，对于这部分同学，针对不同的个性，我利用在改错本上留言的方式给予他们不同的鼓励和鞭策。

月考已经过去，成绩是浮云，沉淀下的是知识与经验。加油吧少年们，阳光下奔跑的样子是青春。

教师实习心得5

转眼间在xx学校实习已经一个多月了，这一个多月的上课时间，让我感受到同学们的热情，和对体育课的喜爱。作为教师是非常值得骄傲的事就是学生喜欢上自己的课，并且做学生的良师益友。

不过在这上课期间，我也遇到了一些困扰，有些学生会很调皮不听管教，虽然很喜欢体育课，但可能在他眼里上体育课就是可以随便自由活动。做自己喜欢做的运动项目。在我上八年级6班的.体育课时，有一个小男生就对我说，老师，我想打篮球，你能让我们去打篮球吗？原本这节课我有很多自己的安排，并不是想让学生们自由活动。处于各种因素最重要的是安全问题的考虑，我并没有答应他让他们打篮球。

在后来组织学生们上课的时候，我明显感觉到他们的情绪低落，上课毫无情趣不积极主动，做什么动作都是敷衍了事。

如何提高他们的学习效率呢？并达到我上课的目标。这是我遇到一个难题。经过我课后的反思，我觉得让他们去打篮球并没有什么不好，只是提出一些要求，比如如果他们完成我课的要求并且保证质量，我就可以留给他们打篮球的时间。显然这个方法果然有效，同学们为了能多一点时间打球，就会尽快完成的布置的任务。而且情绪也不那么低落了。

在体育课中我认为上课的气氛和学生的积极性很重要。目的是让他们参与到体育运动中来，并且体会到体育课的乐趣。这样学生的体质就会有所提高。达到终身体育的效果。

教师实习心得6

在接近尾声的大学实习中，回想这个学期实习的种种经历，真是百感交集，收获颇多、

一、实习结果：

通过近四个月的教学实习，所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式，加上课堂中教师们习惯“满堂灌”，是学生们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课，动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。

二、实习体会：

1、我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

2、音乐教学中，教师最能影响学生的是她的'亲和力和与同学们之间的互动。

例如我在上音乐课的时候，我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成，学生们也能在轻松的环境下学习到知识。

3、音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生，所以她没有文化老师那样的严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习，这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱，大声的笑，我感觉到很快乐。

4、音乐不仅能带来欢乐，放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。

三、支教心得

来应县三中已经过去了三个多月了，时间过得真快，我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经历了很多，也收获了很多。从刚开始的陌生变得熟悉，我现在讲课已经比刚开始实习时要进步的很多。刚开始代课老师的悉心指导给了我很大的帮助。刚来到学校，我有些不适应，当了二十年的学生一下子转换成了教师，这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照顾，每个实习老师都有一位经验丰富的代课老师对我们的课程进行指导，在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气，九月份来了之后，这里已经基本上气温在零度左右了。在炎热的临汾待惯了之后，还有些不适应应县的天气。学校的住宿与吃饭都很好，校长和主任都很关心我们，感谢学校的关心。

音乐能给人带来快乐和动力的。在实习的这几个月里，与学生们的相处非常的开心，虽然在课堂中会出现一些小闹剧。但我认为，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段，这个阶段的孩子多少会有自己的个性，从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为教师这份职业有了一个很好的经验。同学们能在音乐课上大胆的表现自己，唱出他们心中的歌。

我非常感谢学校能给我这一次实习的机会，我非常的珍惜它。这次机会是我们从学生的角色转变成为教师这个职业最好的机会。这是我人生的一次转变，也是对我在大学期间知识掌握测验最好的方法，相信可以给自己交一份满意的答卷。在剩下的实习的日子里我会积极努力完成教学，虚心向代课老师请教，尽自己的努力完成好课程。

教师实习心得7

素质教育是以“教育要面向现代化、面向世界、面向未 来”的教育思想为指导的教育，是以提高国民素质和民族创 新能力为基本宗旨的教育，是以培养适应社会发展需要的人的全面发展为核心的教育。那么，在基础教育中，如何培养 学生学会学习、学会做事、学会生存、学会共同生活，以适 应现代社会发展需要，成了教育工作者探究的主题。

我们做为工作在教学改革第一线条的人民教师， 对于这份人人都致以崇敬的神圣职业， 应该怎样做好自己的本职工作， 我们做为科学教育工作者， 对其中的一些特点应当尤为关注：一是知识经济初露端倪，国际间日趋激烈，需要培养大批创新型人才； 二是社会的科学技术化， 以及科学技术的社会化， 需要提高受教 育者的科学素养； 三是科学技术以展的速度加快， 学习化社会的 特征日趋明显，需要着重培养学生终身学习的愿望和能力。面对新时代的要求和挑战， 我们该怎样在教育教学工作中对 学生起到引导与指导思想作用， 怎样培养学生的创新精神和实践能力， 怎样才能促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动式学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。

为了不断深化教育改革， 全面推进素质教育， 教师应以 “教” 导“学”，以“教”促“学”，实现从以往的教师为主到教师为 辅，积极引导学生，结合教材有关重点、难点知识，并与学生配 合，探索出学习成功的根本。

兴趣是最好的老师， 在教学过程中多与学生沟通交流， 了解学生的心理状况，让学生调整好心态、掌握方法、学会学习，才 能够对所学知识融会贯通。学生学习仅从知识传承的角度来说， 这样的体系无疑具有优越性：知识的结构比较完整； 系统性较强； 层次分明；脉络清晰等等。然而在当今社会， “重知识传承，轻能力培养” 的做法已经明显不能适应时代的需要， 即使在知识传承方面，应当重视的也不是信息的量，而是理解的`质。

认真备课，争取上好每一节课，作业批改及时到位，端正教 学态度是每位老师的职责。在课堂教学中为学生提供标准练习时 间，引导学生进行练后反思，明确练习目的，调节学习，练有所 思，习有所得，为新学习的知识进行针对性练习，通过练习领会 知识的要领，理解课堂要点，分层有序的安排适当强度的习题， 进行深入全面的课后练习，及时巩固强化知识，熟悉各类题型， 总结解题方法， 通过一定量的不同形式的习题训练， 掌握课堂基本知识、基本技能、基本方法和基本应用，逐题突破，使学生更 全面的掌握知识，更灵活的应用知识，拓宽思路，激活思维，培 养能力。

总而言之， 在当今这个高科技、多元化的现代社会中需要的 是全能性人才，不光单单指的是死板的文化教育。 应试教育已经 不适应现代化社会的需求，因此，应该提倡素质教育，培养全面性人才，才能更好的适应社会、发展社会、创造和建设美好的未来。

教师实习心得8

今天我们的学科指导老师进入了QQ群里给我们进行线上实习的远程指导，同学们问问题都非常踊跃，指导老师魏国强老师也有些应接不暇。我从同学们的问题和老师给同学们的回答中也收获良多。

我的收获主要有两个。

第一，与学生的关系。这大概是大家都会思考的问题，我们是顶岗实习老师，我们应该是学生的良师益友，但首先我们应当注意我们的身份：老师。既然是老师，我们就应该注意与学生之间的距离。我们的年龄和学生们相差没多少，学生可能就会把我们当成同龄人对待，而我们初出茅庐不知如何处理与学生的关系，很可能造成与学生距离太近，成为老教师眼里没个教师样子的人；可是假如我们整天假装严肃，一副生人勿近的.样子，这就可能会导致学生们感受不到我们的人格魅力，厌恶我们所教授的学科。线上指导老师魏国强老师说，作为一个老师，我们要掌握一个基本原则：一碗水端平，公平对待每一个同学。我们年轻是资本，和同学们岁数差不多，更有利于交流互动，有利于师生关系发展。和学生之间需要互相尊重。我们要正确理解和区分尊重，比如他们犯了纪律，无论是谁都要严格要求，严肃批评。

第二，时间管理问题。许多已经开始线上授课的同学们，在上习题课的时候，总是不能在规定的时间内讲完，或者不能讲完准备的知识。魏老师指出，首先可能还是不太了解学生，不清楚学生薄弱的地方；其次是教学设计或者教学准备有问题，没有做好试讲和计划。

我们需要学习的还有很多，加油！

教师实习心得9

说到实习的经历，一下子体会太多太深，反而说不出口。我只记得当时带队老师赵老师带我们去实验中学的时候我们都很忐忑，一眨眼功夫整个实习过程结束，到告别时候实验中学的董老师和李老师约好我们明年春天天气好了一起吃顿饭。

我在实验中学做得最多的事情就是给学生们上心理课，这部分带给我的提升也是最大的。实验中学的心理课包括两类，一类是每两周一次，给整个高一年级每个班级上正式的心理课。孩子比较多，10个班的学生每个班的人数都在50个以上，上课的内容比较正式，课堂相对不容易掌握，每次有十节课，；一类是每周一次，也是给高一年级的28个左右的孩子上选修课，孩子比较少，讲课的内容自选，相对轻松活泼，课堂也比较容易掌握。这两类课我都上了不少，高一年级总共有十个班，每两周我都能轮到两三节课。选修课我也选择了爱情心理学与应试心理学两个主题上过课。

这次实习给我的提升不仅仅是技术层面的，还包括精神层面。技术层面指的是如何设计课件、如何排除学生们不会反应的点，如何找到学生们接受适应甚至反应良好的点，如何在每节课后进行改进下次课在面对同样的内容时做到更好。每次上课我们几个与指导老师之间都要围绕课件进行超过两次的沟通，期间我们不仅震撼于董老师精到犀利的点评，更是被老师们精益求精的精神所折服。精神层面的内容就更多了，包括老师们的理解、深刻教导，还有同事们也就是同学们技术上的精到以及做事情的认真精神。

我们去的时间比较晚，又赶上实验中学的校庆，上课的时间算比较晚，再刨去期中考试期末考试，于是每次实战上课的机会我们都非常珍惜。第一次上课的主题是“we are family”，旨在通过蚂蚁过河的`游戏来增强学生之间的认识与了解，促进团体内部成员之间的和谐。这次课的热身活动是数青蛙，学生们在活动室坐成一圈，我的喉咙根本就不够用的，所以我只能不停在教室里不停走动，确保每个孩子都能听清楚规则。不停走动的还一个好处就是遇到不守纪律，说话开小差的学生可以示意他们停下来专注课堂。我有一个习惯就是每次讲完规则我都会询问一次“大家都听清楚了吗？”。这样效果会稍微好一点，遇到低着头沉默不语的学生我会走到面前特意问问他们，算是特意关照。后面翻叶子也就是蚂蚁过河的主题活动大家反响都十分热烈。主要是时间点的掐算，我上课的节奏算几位实习的同学里最快的，有时候商量好了的课件在我这里可能会剩下十分钟左右的课堂时间。第一次出现这种状况我慌了神，根本不知道怎么处理这多出来的时间。望着下面几十个脑袋根本没有词可以说。这时候一直在旁边辅助我上课的小伙伴们马上给我支持，他们几乎是立马想出来一个十分钟左右的游戏并且帮助我实施下去。我记得最后我说下课的时候，有同学开玩笑说“老师，我们下节课不去上课了。继续做游戏吧？”学生的支持是比什么都更动人的鼓励。我只能开玩笑回答：“下次老师准备了更多的游戏再说吧。今天准备了的都玩完了啊。”

观看老师们还有其他同学上课给我的感触也非常深。指导老师们上课自不必说。气氛的带动、与学生的互动、课后的总结都十分贴切到位。观看同学们上课得到的体会也不少。有的同事做课件的技术非常好，一些有趣的视频图片几乎都是她找到的了；有的同事嗓门大，不需多少力气就能带动课堂，抓住同学们的吸引力；有的同事风格随和，跟学生们的互动自然到位。

其实现在想起第一堂课除了比之后的课堂稍微紧张一点，之后的课上得都比较顺利。包括上爱情心理学那堂自选课，那节课从整个构思到课程设计，再到实施都是我一个人做的，收获也更多些。为了抓住学生的注意力，我准备了一些搞笑的关于爱情的定义的视频。这些设计的反响非常好，于是后面的爱情价值观大拍卖大家也非常给面子，大家都十分踊跃的参与抢拍。整个课堂的气氛完全没有像我担忧的那样冷却过，这点我只能归功于同学们给样子以及我的良好的课程设计。

生活上老师们给予的照顾很多，校门口对面不远就是天津赫赫有名的小宝栗子。师兄好几次上完课都会给我们一人奖励一串小宝栗子出品的冰糖葫芦，特别甜。学校食堂教师餐厅8块钱的自助餐可以吃到非常丰盛的午饭。顺便听听其他的老师在餐厅里讨论某某小孩这次模考发挥得不怎么好，也不知道到手的清华会不会飞掉。这也算闲暇之余的一点小消遣。

三个多月的实习转眼过去。算上我的收获，这次实习我要感谢的人有很多。包括悉心教导我们的董老师、热心帮助我们的李师兄、有什么消息就立即联系我们的赵老师，还有就是一起实习一起工作的同学们，在她们身上我同样学到了许多。谢谢你们。

教师实习心得10

班级是学生在学校共同生活、共同学习的一种教学组织形式，是学生成长的集体环境；也是学校全面实施管理、进行系统教育教学活动的基层单位。有效的课堂管理可从班级组织与建设，课堂氛围与调控，关系沟通与协调和心理感应与抚慰来进行。班级管理需要教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以共同建设一个和谐而富有生长气息的班级组织为目标。班级是学生在校生活的基本组织，同时也是促进学生健康成长的重要场所。

班级是学生学习和交流的重要场所，一个优秀的班级也能够使教学活动得到更好的开展，能够使学生的学习得到更好的提高，同时能够促进学生更好地成长。进行有效的班级管理，首先就要充分的了解每一个学生的基本情况，了解每一个学生的家庭情况，学习情况，甚至于对于你所教学科的学习情况。然后根据学生们的学习情况，以及班主任选择班干部的情况来选拔属于自己这一学科的课代表，以及有管理能力，能够帮助学生学习的小组长。其次 根据学生情况制定班规，“无规矩不成方圆”，要根据班级的.实际情况，制定出适合本班级的管理办法。充分发挥课代表和小组长的监督作用，培养学生自觉履行班级义务的职责，让他们懂得上课该遵守的规矩，作为学生该遵守的行为准则，学会严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的学生，从而也能促进班级管理的规范化。最后，进行有效的课堂管理，构建良好的师生关系是必不可少的，融洽而和睦的关系能够促进良好班风的形成，提升学生学习的动力。在班级管理中，要充分的尊重和爱护学生，理解学生，要多站在学生的角度去思考问题，不要使用过激的言语去讽刺打击挖苦学生；对待学生还要讲究方法，言传身教，一视同仁，教师要严格要求自己，为学生树立起好榜样，不要因为学生的家庭、学习等情况歧视学生，教师还要与学生保持良好的沟通与交往，要广泛的接触学生，倾听他们的想法，及时帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，成为学生的好老师的同时，还要成为他们的朋友。

进行有效的班级管理，教师要起到言传身教的作用，还要充分发挥自己的组织与协调能力。

教师实习心得11

这段时间，我一直在讲文言文。高一下学期所学的必修三四有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在这半学期了。文言文教学和学习的任务量都很大，老师教得心力交猝，口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，一头雾水，这就是在文言文教授过程中必然会出现的一种现象。文言文课文的教授重点是让学生们掌握重点的实词、句式等，而这也是学生在做文言文阅读时的薄弱之处。正因如此，老师往往不敢放开手脚让学生自己在课堂上疏通，而是自己带着学生一句句的翻译。这样做唯一的.好处是提高了课堂效率，几节课就可以讲完一篇文言文，但弊端就是大大削弱了学生自主掌握知识的积极性。

我作为一个新手老师，不可避免的也遇到了这样的问题。一开始我也是循规蹈矩，按部就班的自己讲文言文，发现效果并不是很好，但是学情又要求我们必须这样做。因为学生对文言文没有什么太大的热情，所以他们在课下自主学习文言文的积极性并不是很高。这样一来只能靠上课时老师讲他们才会学进去一些，但实际上这样效率很低。经过前面几篇文言文的讲授，我认为学生已经掌握了基本的文言文知识，所以对于《苏武传》这一课，我决定“放松手”让他们去讲，有不完满和不正确的地方我再及时补充和纠正。把每一段分配给每一个组，从声音洪亮，使用普通话，找出的重点实词和句式准确，翻译流畅等几个方面考量，最后对每个小组进行加分，准备的越好越充分，得分就越高，反之，就越低。小组之间因为加分多少产生竞争，所以大家的积极性都很高。最后的结果是老师说得少了，学生学习文言文的积极性大大提高了。

我认为最好的教学不是老师逼着你去学，而是你自己想要学。让学生“动”起来总比让老师一味去讲要好。把学习知识的主动权交给学生才是现代课堂应有的景象。当然，这需要具有高素质和专业性强的教师的引导，我也正在朝这个方向努力，希望我能和我的学生共同努力，打造一个轻松愉悦而又高效的课堂，让学生自己做学习的主人，去快乐学习，高效学习。

教师实习心得12

很多人都说：“语文这门学科，谁都可以教”，或许真的能说上几句，但要教好却不太容易。

我也是很多人中的一员，一直认为语文相较于其他学科算是比较好教的，其他学科你要是不会，就真的教不了，因为它们都是硬知识。可语文不是这样，比较活，能说的比较多。

可现实向你证明并非如此，用现在网络上流行的话来说就是“现实啪啪打脸呀”。自从来实习后，就一直按照自己的方式来上课，很少去反思自己。这样的状态让自己停滞不前，教学能力也不能得到很好地提高，不能很好地设计一节课并上好一节课。

考教师资格证的时候，觉得学教育知识与能力这本书的知识没啥用，不知道为什么要学这些东西。现在，经过教学实践的我突然意识到，这些知识还是很实用的。周三的公开课让我开始反思我自己，最终得出这样一个结论：上好一节语文课，三备很重要，三备即备教材、备学生、备教法。

首先是备教材。教材是知识的'载体,是师生教与学的中介,提供了学生学习活动的基本材料,所以我们要理解教材编排的意图。同时教材需要教师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。备教材做到如下几点：了解教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。只有做到以上几点,再思考教学设计,此时才不会南辕北辙,才能事半功倍。

其次是备学生。备学生也就是上课之前要先进行学情分析，学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析。学生是你在课上交流的对象，如果不了解学生的情况，自顾自地讲课，而不管学生能够接受多少，这样的课堂属于无效课堂，没有意义，所以上好一节课，一定要先进行学情分析，只有了解了学生的情况后，才能对症下药，进而才能有效果，有良好的反馈。

最后还要备教法。如果将一节好课比作一份精美的礼物的话，那备教材和备学生就已经是准备好了最主要的东西—礼物，此时还缺一个漂亮的盒子和一些装饰品来使这份礼物锦上添花。教法就是这漂亮的盒子和装饰品，教法能使一节课华美地呈现在别人面前。即使他不懂你的课，但他很享受，所以教法的准备也是很必要的。中小学常见的教学方法有五类：第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。在教学中，要合理并灵活地使用这些教法，使你的这节课更出彩。

语文教学是门艺术，需要你在实践中不断的探索与发现，并勇敢地尝试，让语文教学像一朵玫瑰一样香气沁人。

教师实习心得13

时光匆匆，正值高中的的学子们正在抓紧每分每秒努力学习。苏东坡在《赤壁赋》中劝客时说过“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，向读者阐释了世间万物“变”与“不变”之间的条件与关系。而当看到高中的这些孩子们，他们应该而且必须懂得世间的变化，一瞬间就会有着巨大的差距。他们目前的主要任务便是全身心的投入学习，把握每分每秒，争分夺秒。

今天早上早读铃声像往常一样响起，时刻还是那个时刻，曲调还是那个曲调。可是当我去教室的路上，却是发现了校园里的一道吸引人并且亮丽的风景线。高二年级的一个班级在校园的小花园里正在背书、读书。

在这样的情况下，本来以为这些学生无法静下来学习，可能会有学生东张西望，被外界的'各种事物所吸引。当我走进仔细的观察，并没有自己预想的那样的情况发生。每一个学生都在认真地拿着自己的复习资料背诵，也没有老师去刻意的看着他们，所有的学生都是相当的自觉。郎朗读书声一阵一阵地响起，为这校园到来了无限生机。

正如大家都知道的“一年之计在于春，一天之计在于晨”，所以每天早晨的时光是背诵记忆的最好时间，只有很好地利用起早上这段时光，才能达到事半功倍的效果。

虽然让学生们在校园里进行晨读，这是罕见的。这一次也是事出有因。但是当这个班的班主任、任课教师正在为此担忧：学生们是否会认真学习；是否会集中注意力；是否会借机虚度光阴等等，这些的时候，学生们的表现着实让班主任放心了下来，他们都在认真学习，并无一丝一毫的懈怠。当校园里出现这样的场面时，路过的所有老师都感到很惊叹，很欣慰。希望所有的学生都能像看到的这些学生那样，有着一定的学习计划与自制力，有着自己的理想与目标，有着梦想的大学。每天都在为自己的理想的大学而不断的努力与奋斗。

在经过努力之后，才有资格谈论自己学生生活的刻苦；如果没有为理想做出半点的努力，那么全是空谈与妄想。所以面对今天早上的景象，只想告诉这些刻苦努力的学生们，上天是看得见他们的努力的，只有付出，一定会有收获。

教师实习心得14

考试是考验学生也是考验老师的一种手段。这次是在这所学校的第二次月考，就上一次月考，已经过去一个多月了，我依然记得上次月考之后的心情，简直就是晴天霹雳，觉得自己所有努力付之东流，没有一点回报。这次似乎比上一次好一点，但是和其他老师相比我还是差的太远了。以此我要努力的想向其他人学习，在进行方反思。

此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况：

1、从学生答卷上看

本次的.试卷全班同学都能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平时对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有掌握阅读的技巧，读题审题不够到位。碰到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在

(1)没搞懂题目，

(2)文中的过渡句(段)运用不好，

(3)写跑题了，

(4)没抓住重点，

(5)个别学生缺乏写作基本功,导致失分。

2、从本人的教学方法上反思

从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点：

1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：如平时要注重学生知识积累的检查。

2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生创造施展才能的空间，让他们学会去阅读;并坚持写读书笔记

3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓励学生多读书，教给他们写作技巧。

4、自己做个有心人多创造一些写作的机会。

5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调节、考试时间安排等。

6、平时我要做好学生知识缺陷记录。

昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。

教师实习心得15

作为一名实习老师，我的实习生涯马上就要接近尾声了。中间的过程或许很曲折，但是其中也有快乐的跟随。初次来实习的时候，我心里想的只是，教师是一个教书匠，是知识的传授者，所以这一堂课主要以教师为中心。应该关注教师如何把这些知识传授给学生，而不是学生如何学习这些知识。后来我想到了一句话：授人以鱼，不如授之以渔。作为一个新的年轻的教师，一味的想如何让学生尊敬我、怕我，那这就是失败的开始。要想让他们尊敬你，只有让他们从内心敬畏老师。如何从内心敬畏老师呢？那当然要用你自己的知识去打败，说服他们了。让他们对你充满好奇，自然对这一门学科就充满了好奇，不是吗！

昨天我询问了一些学生，我说：咱们已经步入了复习阶段，你们这样单纯的背会不会感到很枯燥呢？她点头。我陷入沉思。语文本身就是很乏味的，但是一旦沉浸在里面，会觉得很有趣。他们此时觉得复习枯燥，就说明我的课堂并不是很吸引他们。因此，我查阅资料发现，语文课堂也可以做很多小游戏呢。在娱乐中学习，或许能够提高他们的积极性。游戏我想了一下几个：

1.角色扮演：可以男生女生分开来扮演文章中的人物，然后一起来读文章。你问我答，也是很有趣。

2.开火车：用于复习巩固字词，文言文，成语，诗词等基础知识。这个游戏范围比较广，相对简单。因此很容易实施。

3.排演课本：以小组为单位，进行表演，可以评选出：最佳女主角，最具潜力等奖项。

这就是我想出来和查阅资料得到的游戏。能够活跃课堂气氛，我们还可以编写富有诗句的.台词。总之，一切都是为了让他们好好的记住知识点。这种方法简单，还富有高效率的学习。

马上就要结束我的实习生涯了，很是不想离开。但是天下没有不散的宴席。