公开课评课评语

作为教师，经常需要讲公开课，接下来小编为你带来公开课评课评语，希望对你有帮助。

1、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

2、XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真仔细积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

3、该老师忠诚党的教育事业，爱岗敬严谨治为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语：教师考核鉴定评语。在思想上，该老师坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

4、在工作中，该老师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

5、在生活中，该老师想他人之所想，急他人之所急，团结老师，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

6、该老师精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。

7、承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。

8、xx老师有用且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。该老师热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。

9、该老师热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

10、该老师爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

11、张老师以饱满的热诚恳的态度投入到这一年的教育教导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清表达准确，重点突出，难疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

12、该老师在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该老师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该老师想他人之所想，急他人之所急，团结老师，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

13、该老师热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生价值世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的.责任感。

14、在生活中，该老师想他人之所想，急他人之所急，团结老师，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

15、在工作中，该老师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

16、从教学目标上分析

首先是知识与技能目标，两位老师大致目标相同，所有概念的理解认识，但封老师侧重让学生根据中心对称的性质来作图形，而欧阳老师通过概念让学生学会作图，忽视性质的归纳过程，在这一点上，我比较注重封老师的做法，从最简单的图形入手，让同学们得到中心对称的性质，那不管出什么样的做图题，掌握了实质学生都会做。

重难点方面完全不一致，，欧阳老师重点是中心对称与中心对称图形的概念及其作图，但封老师不同的是概念及其性质；难点前者为会画图形，而后者是性质的推导和理解，中心对称和中心对称图形的区别和联系，所以两位老师整节课是很不一样的，一节基本是同学们在画，一节同学们一直在寻找，一直在探究。

17、从教材处理上分析

两位老师对教材内容适当进行了扩展和整合，同学们认识了更多的中心对称图形，尤其是欧阳老师的课件做的丰富多彩。

18、从教学程序上分析

（1）看教学思路设计

欧阳老师采取的是比较传统的教学方式，老师引导，学生进行归纳，给出中心对称的图片，得到中心对称的定义，然后总结其性质，再同学们画图，这个过程使学生们失去了自主探究的环节，一切都是跟着老师走，封老师几乎是颠倒的设计，概念学生自己在书上找到，做到前置作业中，课堂上直接让学生来作图，通过作图不仅巩固概念，并且通过作图的过程来让学生自己推导性质，自己总结画中心对称图形的步骤和应注意的问题，最后通过学生的错误解法中带出中心对称与轴对称的区别和联系，这是一种纯生本式的教学设计，充分发挥了学生的主体性。

（2）看课堂结构安排

欧阳老师整节课还是紧凑的，重难点突出了，但知识之间的引入和链接可能不够顺畅，封老师整节课出现了前松后紧的状态，所以使得最后时间不够，第二个知识点中心对称图形只花了10来分钟的时间，非常的仓促，但知识点之间的引入和衔接做的非常自然，这是老教师掌握教材的最好体现。

19、从教学方法与手段上分析

（1）看是不是量体裁衣，优选活用

这是一课两讲的公开课，因为是欧阳老师自己的学生，所以她对学生的情况比较了解，这样学生配合的也默契些，封老师因为不是本校的老师，学生没有长时间接触生本这种模式，所以学生们不是很适应，但选题精选，譬如在网格中作图题型是对称必做也必改的题，我们一定要涉及到。

（2）看教学方法的多样化

欧阳老师主要采取讲授式，老师讲授，学生回答，做题，封老师采取的是探究式，基本由学生自己思考完成，都是以四人小组合作完成，学生针对性，以及参与度都面面俱到

（3）看教学方法的优选与创新

探究式的教学方法一直是我们追寻的目标，生本本身就是一种创新，此方面还需多向封老师学习，让数学课堂更有乐趣

（4）看现代化教学手段的运用

欧阳老师利用课件授课，采用多媒体技术，课件的动画做的及其漂亮，给学生展示了现代化信息技术的优势，封老师主要采用实物投影，可能丧失了展示数学美的过程。