小班数学活动方案（精选5篇）

为了确保活动安全顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编收集整理的小班数学活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小班数学活动方案1

　　活动名称：

感官——长棒1

　　教具构成：

十根宽度、高度为2厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。

　　教育目的：

1、通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。

2、发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

操作方法：

1、教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称

2、教师展示工作：

（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。

（3）拿出最短的一根进行错控。

（4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。

（5）从最长的一根依次放回。

3、幼儿尝试工作。

4、工作结束，从哪拿得送回哪去。

变化与延伸：

1、自由造型

2、哪一个不见了

3、比一比

4、与图片配对

适用年龄：

3岁以上。

错误控制：

1、最短的一根长棒是十根长棒的等差。

2、逐步学会自我识别错误。

3、学习用视觉辨别错误。

兴趣点：

1、长短不同的长棒可以搭建成各种造型。

2、幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。

注意事项：

1、当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。

2、从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。

　　小班数学活动方案2

　　活动目的：

1、将相同形状的物品配对。

2、初步感知立体图形。

3、喜欢堆砌，发展创造力。

　　活动形式：

小组

　　活动准备：

积木、布袋。

　　活动过程：

1、出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。

2、让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。

3、请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。

4、请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。

5、请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

　　总结分享：

请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。

　　活动评价：

1、能给相同形状的.物品配对。

2、能运用不同物品进行堆砌创作。

　　活动建议：

1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品。

2、“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。

3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。

　　小班数学活动方案3

　　设计思路

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知 “1”和“许多”。

　　活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————

。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

　　小班数学活动方案4

　　活动目标：

培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

　　活动准备：

１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

２、果盆4个 。

３、水果奖章数个。

４、图片，卡片。

　　活动过程：

１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　　指导重点：

１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

２、让幼儿学说水果名称。

　　活动结束：

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

　　小班数学活动方案5

　　一、活动目标

1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到

大，从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

　　二、教学重难点

重难点：能初步学习按物体大小进行排列。

　　三、活动准备

动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料

人手一份

　　四、活动过程

（一）引出课题

1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）

2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那

他们要走了，我们跟他们再见。

4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？

（二）幼儿操作，教师指导。

牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁？请

你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。