《丁冬丁冬》活动方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的.书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的《丁冬丁冬》活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

1.有良好的阅读习惯，知道一页一页的翻书。

2.模仿故事句式尝试创编。

3.尝试仔细的观察画面中的人物，想象了解故事的内容。

　　教学准备：

1.知识经验准备。

幼儿知道到别人家找人首先要按门铃。

2.物质准备

挂图、音带、故事读本人手一册。

　　教学过程：

　　一．预备活动

1.师生互相问候，走线,线上活动。（十个小朋友）

2.幼儿有序取书。

　　二、感知活动

1.教师请幼儿翻到诗歌读本《丁冬丁冬》，请幼儿自己阅读。猜测故事内容。

2.教师提问帮助幼儿了解故事内容。

是谁在按门铃？找谁呀？他们干什么去了？

3.教师播放音带，幼儿听录音欣赏故事。欣赏完后，幼儿有序取书。

　　三、理解体验活动。

1.教师出示挂图，与幼儿一起讲述故事。

“丁冬!丁冬！门铃响了，找谁呀？”请幼儿用自己的语言讲述每幅图。引导幼儿仔细观察图中奇奇与皮皮的表情，并说出自己的感受。

2、交流小结。

每人都希望自己有朋友，皮皮当然也不例外，所以当门铃响起时，大家都很期待，希望是找自己的。最后看到皮皮的伙伴来敲门时，小朋友是不是也很高兴啊！

3、分享。

幼儿自由讲述，说一说自己类似的经历与心情。

4、表演。

幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，可以变换不同的身份进行。

　　四、创造活动

请小朋友模仿门铃是怎样响的。教师与幼儿一起说出“丁冬丁冬”的声音。

　　五、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。