丁丁冬冬学识字（一）

教学目标：
　　1、学习形近字,认识声旁表音功能。
　　2、学习利用声旁认字。
　　3、练习运用看声旁猜字的认字方法，辨析形近字。
　　4、通过学习，初步了解汉字字形与字义间的关系，总结看偏旁认字的方法，练习成批识字，提高识字能力。
　　5、自读短文《上天的蚂蚁》，自学生字。
　　教学重点：
　　1、识字和写字。
　　2、了解汉字字形与字义的关系。
　　教学难点：引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字的表意特点。
　　教学时间：五课时
　　教学方法：情境教学法、愉快教学法
　　学法指导：自主学习法、合作探究法
　　教学准备：头饰、生字卡、电脑及课件、纸条
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入课题。
　　今天，丁丁和冬冬将带着大家学习许多生字，大家有信心把那么多生字都记住吗？学习的过程中，丁丁和冬冬会介绍许多认字的方法，掌握了这些方法，我们就会学得又好又快，还能运用这些方法掌握课外书上的许多字。大家可要开动脑筋哦。
　　二、激趣导学，愉快识字。
　　1、学习“肖”。
　　1）课件出示“肖”及拼音。
　　2）读一读，认一认。
　　3）查字典理解字意并口头组词：肖像生肖等
　　4）指导书写。
　　5）学生在本子上练写一行。
　　3、学习声旁是“肖”的生字词。
　　1）师：今天“肖”给我们带来了她的一些新朋友，同学们想不想出认识？
　　2）“肖”引出生字：消灭削皮云霄元宵。
　　A教师与学生复习识字的方法：拼音识字、请教识字、看图识字等方法。用以上方法学习生字。
　　B读一读，想一想，这组字字形和读音与“肖”有什么联系。
　　C讨论反馈。指名几人说。
　　D小结：“肖”作声旁表字的读音，这组字读音与“肖”读音完全相同。
　　3）“肖”引出生字：捎带树梢稍微陡峭。
　　A教师与学生复习识字的方法：拼音识字、请教识字、看图识字等方法。用以上方法学习生字。
　　B读一读，想一想，这组字字形和读音与“肖”有什么联系。
　　C讨论反馈。指名几人说。
　　D小结：“肖”作声旁表字的读音，这组字读音与“肖”读音相近。
　　三、拓展识字。
　　1、课件出示句子：春风吹着口哨向我们走来。他有一张俊俏的脸。
　　2、猜一猜加点字的读音。
　　3、指名读读，并说出你的理由。
4、查字典读读正确读音。
　　四、总结识字方法：形声字的声旁表字的读音。