教育工作座谈会发言稿

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，小编收集了教育工作座谈会发言稿，欢迎阅读。

　　教育工作座谈会发言稿【一】

同志们：

昨天，我和杨建、世文同志一道，实地调研了仁师附小、城北实验初中的工作情况。今天，我们组织部分学校校长、家长和学生代表、党代表、人大代表、政协委员、教育界的老领导、“一心四区十极”所在乡镇党委书记和相关部门负责人召开全县教育工作座谈会。我们在这个时候召开全县教育工作座谈会，有三个方面的原因。第一个原因：去年 8 月 20 日，县委、县政府召开了全县教育工作会，到现在已经近一年时间，有必要总结分析这一年来教育工作取得的成败与得失，听取和了解社会各界对推进当前教育工作的意见和建议。第二个原因：今年中考、高考已经结束，初中、高中正在招生，新学期即将开始，全县的家长和学生都在关注仁寿教育，社会各界都在关注仁寿教育。我们在这个时间召开座谈会，充分反映了县委、县政府对教育工作的高度重视，通过县委、县政府对教育工作的积极态度，更加有效地留住本地优质生源和吸引外地优质生源，为教育事业持续健康发展提供有力保障。第三个原因：当前，中央、省委正在深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，要求各级各部门和党员干部要进一步增进同人民群众的感情，关注民生，改善民生。教育是最大的民生，我们研究教育工作，体现了为民的宗旨，体现了务实的作风，是贯彻落实中央、省委深入开展党的群众路线教育实践活动的具体表现。

刚才，世文同志代表县政府汇报了一年来全县教育工作的情况。部分校长代表、教师代表、学生代表、家长代表、社会人士代表都作了很好的发言，大家怀着对仁寿教育负责的态度，实实在在的讲了很多促进仁寿教育发展的好的意见和建议，都希望把仁寿教育强县品牌推向新的高度。六一主任、建章主席、杨建部长都讲了很好的意见，秦县长作了很好的安排，请大家认真贯彻落实。在他们讲的基础上，我讲三点意见。

一、充分肯定仁寿教育取得的新成绩

从去年 8 月 20 日以来，全县教育的变化是实实在在的，取得的成绩是有目共睹的，值得充分肯定。

(一)县委、县政府重拳抓教育取得阶段性成果

前几年，全县教学风气出现很多问题，很多校长、老师无心教学，从课桌走到了酒桌和牌桌，或者只是热衷于在外面参加活动，使全县教育教学质量受到很大影响。以作为仁寿教育旗舰的仁寿一中为例，重本上线率从 20xx 年的 22.34%下滑到去年的14.1%，在分设南北校区之前，连续三年完不成市教育局下达的招生任务。以前，谢世杰、孙同川、陈德玉等省市领导的子女都在仁寿一中上学，但去年之前不仅县内优质生源大量外流，甚至县内的老师、校长、领导，都把自己的子女送到县外上学，对仁寿教育没有信心。针对这些问题，我多次到部分学校暗访，情况令人震惊，有的城区学校，晚自习没有一个校级领导，40%的班级没有老师，班上被两三个调皮的学生搞得乌烟瘴气，使想学习的学生根本无法学习。我还到了一些乡镇学校实地调研，发现一个班一个老师上课，却有四个老师在听课，原因是很多老师没有课上，有些是近几年才引进的年轻老师。为重塑仁寿教育辉煌，去年 8 月 20 日，县委、县政府召开了近年来规模最大、规格最高的一次教育工作会，出台了《关于进一步加强教育工作的意见》，在资源布局、推进举措、财力保障、考核奖惩等方面提出了新的要求。经过广泛调研，我们创造性地将仁寿一中分设南北校区，形成了良好的竞争机制。同时，择优配强校长，大部分校长卧薪尝胆、夜以继日工作，以良好的作风带动了校风、教风、学风明显转变。同时，我们要求校长必须上课。为此，我亲自到仁寿一中南校区听吕仲辉校长讲明末清初思想形成的历史课，讲得很好，学生听得很认真。这些实实在在的措施，充分反映出县委、县政府对教育事业的重视是空前的，下决心加快教育发展的力度也是空前的。我们通过这些举措，在全县上下形成了党政齐心协力、干群齐心协力、社会各界齐心协力抓教育的良好氛围，促进了全县教育教学质量明显提升。

(二)仁寿高考实现历史性转折

经过一年的大力整顿，仁寿教育发展取得了阶段性成效，高考成绩实现历史性转折。刚才，杨建部长和黄世文副县长通报了详细、具体的数据，我就不再详述，简单说几个数据。今年，全县本科上线率 40.91%，比去年增长 5.05 个百分点，超额完成县委、县政府下达的提升 2 个百分点的目标任务，尤其是仁寿一中南校区在吕仲辉同志的带领下，一本上线率提升 8 个百分点，达到 22%。从这些数据可以看出，这一年来，在广大教育工作者的努力下，仁寿教育质量顺利实现止滑回升，达到了预期目的，成绩值得充分肯定。

(三)社会各界对仁寿教育的认可度大幅提升

我县教育的明显改变赢得了群众的信任，赢得了社会各界的高度认可，主要表现在：一是县内优质生源外流现象得到基本控制。今年全县中考优生中，前 100 名留在县内读书的有 80 人，前 200 名留在县内读书的有 171 人，前 500 名留在县内读书的有459 人，中考优生在县内就读的比例由去年的 77.4%提高至今年的 89.1%，绝大部分优质生源愿意在仁寿就读了。二是县外优质生源愿意到仁寿就读。今年，我们回流和吸引了外地 443 名优生到我县就读，其中超过当地重点线的优生达 105 人。三是县内干部愿意让自己的子女在仁寿就读了，本来在外面读了高一、高二，现在也愿意回来读书了。这些现象都充分说明了社会各界对我县教育的认可度正在不断提高。

二、勇于正视当前仁寿教育存在的问题

虽然我们在教育发展上取得了一定的成绩，但仍然存在一些亟待解决的问题，主要体现在三个方面。

(一)学校发展不平衡

目前，民办学校与公办学校之间已经出现发展不平衡的情况，县城共有 5 所高中，其中仁寿一中南校区、仁寿一中北校区、铧强中学、仁寿中学是公办学校，华兴中学是民办学校。华兴中学在没有政府财力支持的情况下，成为全民教育重要组成部分，吸引很多学生前去就读，今年高考也取得了优异成绩，本科上线率达 50.6%，上升 20 个百分点;一本上线率达 6.15%，上升 1.61个百分点。但是，我们有些公办高中在政府投入大量人力、物力、财力，并且进口成绩有优势的情况下，教育质量仍然没有明显提高，有的升学率还在降低。造成民办教育和公办教育发展不平衡的原因，主要在于体制机制、办学理念上有所不同。部分公办学校校长认为不管怎么样都不会丢掉饭碗，但民办学校校长把教学当成事业来经营，没有任何退路，这是体制机制差别造成的发展不平衡。从工作态度上来看，办学成绩好的学校，不管是民办还是公办，校长事业心和责任心都强;办学成绩差的学校，校长事业心和责任心比较差，至少赶不上那些升学率高的学校校长。所以，现在学校发展最大的不平衡，是公办和民办之间、公办与公办之间校长及老师的精气神上的不平衡、思路理念上的不平衡、事业心和责任心上的不平衡。从具体情况来看，以仁寿一中南北校区为例：今年高考，仁寿一中南校区一本上线率达 22%，北校区仅为 6.6%。20xx 年，县城 5 所高中要全方位比较，形成良性竞争态势。今年中考，仁寿一中南校区录取线为 660 分，而硬件条件比南校区好的北校区录取线为 616 分，相差 44 分，如果今后三年北校区不加强教育教学管理，差距可能越来越大;北校区要借助硬件条件好、生源质量更加均衡等优势，进一步改善校风、教风、学风，确保明年向南校区看齐。大家千万不能不为成功想办法，只为失败找借口。教育分管领导、教育主管部门和校长一定要对这些问题深思。下来后，请杨建、世文同志组织相关同志认真研究，促进各类教育均衡发展。

(二)作风有待进一步转变

通过一年努力，全县校风、教风、学风已经有明显改善，但仍然存在作风不实的现象。校长作风实不实尤其重要，一个学校是不是有名，风气好不好，关键看校长。如果校长作风不好，老师绝对好不起来，学生更不可能好起来，兵熊熊一个，将熊熊一窝。大家都看过电视剧《亮剑》，李云龙作风硬朗，带的队伍团结一致，精神昂扬，与其他队伍精气神完全不一样。校长在抓教育教学的过程中，仍然需要这种精神，不能用消极的态度来应付人生、应付社会、应付学生、应付家长。以禄加中学为例，禄加镇原来是禄加区所在地，由于条件差就把区所在地转到了宝飞镇，在学校没有任何优势的情况下，仍然有很多人愿意到禄加中学读书，就是因为校长好、校风好、教风好、学风好，黄永建同志被选为铧强中学校长也是这个原因。今年高考再次证明这一点，禄加中学全校 303 人参考，在参考人数比去年减少 30 人的情况下，一本上线 13 人，上线人数比去年增加 5 人;一本上线率达 4.29%，上升 1.89 个百分点;本科上线 131 人，上线人数增加 24 人;本科上线率达 43.2%，上升 11.1 个百分点，这样的成绩是在禄加中学即将取消高中的情况下取得的。原因就是黄永建同志在担任校长期间把校风带好了，叶小兵同志一直坚持这样的好作风，使一批教师愿意在这里贡献力量，促进了教育教学质量的大幅提升。我们选叶小兵同志担任仁寿一中北校区副校长兼城北实验初中校长，就是拿数据说话的结果。每名校长，必须要拿数据说话，而不是跑关系、走后门。风气不正，要想取得好成绩是不可能的，所以要进一步转变作风。

(三)成绩有待进一步巩固提升

虽然今年我县高考成绩和往年相比有大幅提高，但这是在县委、县政府重拳抓教育，校长、教师担心完不成任务不好交差的情况下实现的，如果稍微松懈，就有可能降下去，所以大家仍需努力，进一步巩固和提升取得的成绩。当前，全县教育水平和经济社会发展水平不完全匹配。2000 年以前，仁寿教育领先于经济社会发展水平，20xx 年以后，仁寿教育落后于经济社会发展水平。20xx 年我担任县委副书记的时候，很多教师工资都发不起;20xx 年全县财政一般预算收入只有 3.1 亿元，今年全县财政一般预算收入将突破 15 亿元，基金收益将达 20 亿元，县本级将产生 35 亿元的财政收入，是 20xx 年的 10 倍。去年，我县被评为全省县域经济发展先进县，居第 13 位;今年我县仍然将被评为全省县域经济发展先进县，居第 2 位。但仁寿教育在全省的排位靠后，教育发展水平远远落后于经济社会发展水平。当然，要把教育水平与经济社会发展水平提升到同一水平线，不是短时间就能完成，需要广大教育工作者更加努力，进一步加快仁寿教育发展步伐。

三、持续推进仁寿教育向前发展

再创仁寿教育辉煌，任重而道远，还有更多工作要做，更多困难要克服。当前，要重点解决 6 个方面的问题。

(一)进一步深化对教育工作重要性的认识

一是教育是最大的民生。教育比修一条路、一个工程更重要，是影响一个人一生甚至几代人的大事。在中国，教育既是民生问题，也是政治问题，学校是中国共产党在一个地方执政的有生力量，抓不好教育将影响一个地方的形象和稳定。所以，县四大家班子、各乡镇党委书记和县级部门负责人一定要高度重视教育，以抓好教育为抓手，切实改善民计民生。

二是教育是最大的资源。仁寿作为全省第一人口大县，有162 万人，如果 162 万人都是文盲，这就不是资源，而是包袱。我们必须坚持不懈提升全民教育水平，促进仁寿从人口大县向人力资源大县转变。这样，既能为产业发展提供人才支持，也能为投资环境加分，吸引更多的企业前来投资，促进县域经济健康快速发展。

三是教育是最大责任。加快教育事业发展是各级党委政府义不容辞的职责，抓好了教育，造福子孙后代;抓不好教育，愧对子孙后代，甚至误国误民。一年来，全县教育取得长足进步，但教育发展水平与经济社会发展水平、人民期盼的一流教育还有较大差距，所以各乡镇、各部门要把建设教育强县作为一项重要的政治任务，勇于担当，尽心尽职，齐心协力推进仁寿教育全面提速。

(二)进一步加强三支队伍建设

一是加强校级班子建设。加强校级班子建设的核心是要选好配强校长。去年，我们抱着对全县人民负责的态度，把吕仲辉同志选为仁寿一中南校区校长、黄永建同志选为铧强中学校长。事实证明，在这些优秀校长的带领下，确实提升了学校的教学成绩。各学校要进一步加强校级班子建设，重点学校校级班子由县委统筹管理。要坚持“能者上，平者让，庸者下”的用人导向，打破关系网，打破论资排辈，把能力强的同志选到校长的岗位上来。对于在一个学校时间较长、办学成绩不好的校长，要加大交流力度，激发校长工作积极性。要坚持用着眼长远的观念打造校长队伍，我们虽然不能从成都四、七、九中等好学校引进校长，但是可以把县内的优秀教师、优秀教导主任培养成优秀的校长，进一步夯实仁寿教育发展基础。要加强校长日常管理，仁寿一中南北校区、仁寿中学、铧强中学、华兴中学的校长，外出要向县委、县政府主要领导请假，城区其他高中和初中的校长外出要向县委、县政府分管领导和县教育局局长请假。其余的初中、小学、幼儿园校长外出要向县教育局局长请假。县社情民意调查中心要对仁寿一中南北校区、仁寿中学、铧强中学、华兴中学等学校进行测评，发问卷、打电话给学生、家长和关心仁寿教育的人，通过这样的方式了解教育数据和大家对教育的评价。

二是加强教师队伍建设。提升教育教学质量，关键在教师。当前，我们有些同志反映教师数量不够，而实际情况是很多教师找不到课上。20xx 年以来，我们新招录了 400 余名教师，加强了教师队伍力量。当然，部分学校教师缺编、教师年龄结构老化等现实依然存在，但综合全县情况来看，我们不是缺教师，而是没有实现教师资源的合理配置。下来后，请县委、县政府分管领导，教育主管部门认真思考，对现有教师资源进行合理配置，强化教师队伍管理，提升教师队伍整体水平。

三是加强学生队伍建设。教育主管部门和各学校在抓好学生文化教育的同时，要切实抓好素质教育。在义务教育阶段，不能让文化知识学习成为学生的全部，特别是小学和幼儿园阶段应该要以趣味教育为主，多开展一些活动，多培养一些业余爱好，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生养成良好的学习和生活习惯，使其成长成才，而不能一味追求考试成绩。要加强学生实践能力培养，提升学生将理论变为现实的能力，不能让学生成为书呆子，连韭菜和小麦都分不清，这样的学生就算考上名牌大学，也很难成为对社会有用的人才。请黄世文同志牵头，县教育局和各乡镇负责落实，根据实际专门划一块地给各个学校，作为学生的教育实践基地，老师可以带领学生在基地内种树、种花、种庄稼，这样既能增强学生动手能力，还可以促进相关学科的文化知识学习。如果实在没有土地，学校可以适时组织学生到四川现代粮食产业仁寿示范园区、天府花海观光农业园区、黑龙滩风景区以及 4 个工业园区参观学习，去认识五谷、天堂鸟、非洲菊、玫瑰花，让他们了解一些基本常识。为保证学生安全，每一次参观学习的学生数量不要太多，因为老师没有足够的精力照顾好每一名学生。同时，我们的家长也要利用假期带学生到处走一走，看一看，增长孩子们的见识。

(三)进一步加大教育支持力度

一是县四大家要加大教育支持力度。长期以来，县四大家一直关心支持全县教育事业发展。特别是换届以来，在县委、县政府领导分工中，由县委常委、组织部长杨建以及党员副县长黄世文分管教育，就是为了加强对教育工作的领导。去年 8 月 20 日以来，县四大家多次对教育工作进行专题调研，研究解决教育发展中存在的问题。可以看出，县四大家是高度重视教育事业的，支持教育发展的力度是空前的。县四大家班子要一如既往地关心支持仁寿教育事业发展。

二是县财政要加大教育支持力度。请秦彪、商志忠同志认真研究学校债务化解问题。债务化解要采用先还本金，挂息还本的办法，把债务利率降低到与银行同期贷款利率一致的水平。加强学校基础设施建设，请郭建英同志牵头，认真调查全县学校操场以及基础设施不完善的情况。在县财政支持的情况下，我们要多渠道筹集资金。当前，全县有规模以上工业企业近 180 户，要充分发挥企业支持教育的作用。请汪建章同志牵头，县政协、县教育局具体负责，力争用 10 天时间筹备好“百企联百校”活动，选择态度好、政治素质高的企业各联系一所学校，帮助学校完善基础设施，包括修路、修操场、修食堂、修厕所、栽树等，让教师和学生有一个更好的学习环境。鳌峰初中操场改造工作由景圣景房产公司负责落实。

三是各乡镇和相关部门要加大教育支持力度。前面我已讲到，教育是最大的民生、最大的资源和最大的责任，所以各单位都要加大支持教育发展的力度。县食品药品监督管理局、县卫生局在检查学校食品卫生安全的时候不能收费。各乡镇每年必须安排一定的经费支持教育发展，并尽快落实学校教育实践基地土地划拨工作。

(四)进一步加大教育资源优化力度

一是优化教育结构。昨天，成都信息工程学院正式落户我县，是标准的本科大学，接下来我们还将引进中国武警指挥学院、四川科技职业技术学院。在 20xx 年、20xx 年，仁寿人不出县就可以从幼儿园读到大学。今后几年，县上的 3 所大学就能够满足我县对大学的需求。目前，县内高中、初中教育资源布局比较合理，小学、幼儿园教育资源布局依然存在一定问题。初中方面，县城已有鳌峰、坝达、城北、华兴、飞泉 5 所初中，资源比眉山市区还要丰富，能满足城市发展和人口增长的需要。小学方面，昨天我到仁师附小调研，学生已达 5000 余人，学校还计划扩大规模办成万人小学。这是坚决不行的，一般小学标准人数为 1500 人，3000 人就很多了，更何况仁师附小已达 5000 人，再加上接送的家长，就成了“万人学校”，在金马路上造成很大的安全隐患。所以，要合理布局小学资源。请黄世文同志牵头，加快建设城北小学，规模为 3000 人，确保明年 9 月开始招生。幼儿园方面，由于幼儿园不是义务教育，除了发展公办幼儿园，还要发展民办幼儿园。请黄世文同志下来研究，按照县委、县政府《关于进一步加强教育工作的意见》精神，进一步完善幼儿园、小学、初中、高中、职教、大学发展规划，把教育资源均衡好，配置到位。

二是优化学校教师和学生编制。刚才，我已提到一些学校人数太多，存在大班额问题，很多班级学生超过了 90 人，这是违反相关教育规定的，不利于教师管理和学生学习。同时，学校间存在教师编制不合理的问题，一些学校教师没有课上，一些学校又缺乏教师。针对这个问题，不能仅靠引进教师来解决，必须优化教师资源布局。今后，每个学校、每个班招生规模和教师数量必须定编定额。请杨建同志牵头，在 8 月底前提出学校教师、学生定编定额方案，提交下次编委会审议。

(五)进一步加大考核奖惩力度

一是明确目标。请杨建、黄世文同志下来研究，对各类教育进行目标考核，尤其要做好校长、教师的考核。到 20xx 年，全县一本上线率要达到 10%，本科上线率要达到 55%。目标任务下达到各个学校，要点对点、人对人，校长就是责任人。比如，单位：仁寿一中北校区，目标：20xx 年一本上线率 22%，责任人：某某，以此类推。要按照学校的实际情况分类下达目标任务，仁寿一中是全县教育旗舰，目标要相对较高;汪洋和清水的高中今年一个一本都没有，也要下达一本上线的目标。同时，初中升高中等其他各类教育要采取相对灵活的方式下达目标。

二是严格奖惩。要对民办和公办校长一视同仁进行奖惩，调动各方积极性。完成年度任务的初中学校校长奖励 3 万元，完成年度任务的高中学校校长奖励 5 万元。奖励经费由县财政局直接拨付到县教育局，发放现金，明年 8 月开始兑现。另外，如果校长没有干好，该辞职的辞职，该交流的交流。

三是严肃纪律。没有严明的纪律，就没有严明的队伍，教育成效、升学率、社会满意度就不会提高。县委、县政府定了的制度，教育主管部门、各学校必须严格执行到位，要层层加码，层层抓落实。

(六)进一步抓好安全稳定工作

一是做好汛期安全工作。当前正值汛期，容易发生泥石流等灾害，县教育局和各乡镇要逐个排查整治学校危房等安全隐患，避免发生学生伤亡事故。同时，广大教师和家长要加强暑期学生安全知识教育，不能让学生到水库和渠系去游泳。二是加强食品和校车安全监管。卫生、药监等部门要加强学校食堂的安全检查。县教育局、县交管大队要加强对校车的监管，绝不允许出现一起安全事故。三是整治校园周边环境。县公安局要做好校园周边的巡逻和监管，确保校园周边环境安全。同时，现在城里有许多飙车的年轻人，县公安局、学校和家长要加强教育和管理，切实维护好城区治安秩序。

希望全县教育工作者以对子孙和人民负责的态度，尽心尽力，尽职尽责，加快教育事业发展，为建设美丽繁荣和谐仁寿作出积极贡献。

　　教育工作座谈会发言稿【二】

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，全面落实素质教育”的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校结合中心校和中心小学进行两次教学常规的检查，对检查情况，及时向全校老师报告，并形成书面材料。

二、注重学生学习习惯的养成教育

习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研计划中，并传达到每一个任课教师，把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。我们突出抓了以下6项好习惯的养成：

1、准备上课的习惯

我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前1分钟进教师，督促学生对上节课的学习内容作简单回顾，对本节课学习内容作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。

2、专心听讲的习惯

要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。

3、认真书写的习惯

我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，各班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。

4、大声发言的习惯

任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。

5、按时完成作业的习惯

要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，取得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。

6、及时复习、整理知识的习惯

各年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进行再巩固。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力使我们的教育事业再上一个新台阶。