一年级拼音《b p m f》第二课时教学设计

　　一、复习

1、巩固声母 b p m f 的发音。

⑴　师轻轻地短短地叫出它们的名字。

生集体认读;指名读。

⑵　师声母娃娃和韵母娃娃一起会拼出音节，记着怎么拼?

生齐念“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”

2、巩固本课的'拼音。

⑴　送信游戏。教师念“丁零零丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。”边念边把本课的拼音卡片递到某个学生的面前。学生起立拼读音节。学生拼对了;全班学生念“对对对，念对了。”学生念错了，谁来帮帮他，请学生帮助正音。念错的学生重读。

⑵　走迷宫游戏：(实物投影)

集体拼读指名拼读;愿意帮助小猴子回家的同学站起来拼读。

　二、新课教学──认读字词

1、师(实物投影)奖励刚才小朋友对小猴的帮助，请大家看一幅美丽的图画。你看见了什么?

生学生个性表达，教师及时评价，恰当激励。对说得好的学生，集体顺口溜评价。

2、送信游戏巩固 ba ma wo 的拼读。

3、板书 爸 妈

爱

我

4、用“爱”字说一句话。学生个性表达。

　三、拓展说话

1、(实物投影)《爬石阶》

⑴　教师领读。

⑵　指名好生读。

⑶　自由朗读。

2、(作业本)第6页第四题看图说话。

⑴　说给同桌听。

⑵　指名说。

⑶　跟老师说。

四、书写指导