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《b p m f》教学设计范文

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一、教学目标

《b p m f》教学设计范文

1.学会b p m f 4个声母,读准音,认清形,并能规范书写。

2.练习拼读音节。

3.读短文,认识6个生字。

二、教学准备

声母卡片、小黑板、朗读带、生字卡片。

三、教学时数

2课时

四、教学过程

(一)导入新课。

前面我们已经学习了单韵母a o e i u uuml;,今天我们要学习声母。

(二)学习声母b p m f。

1.出示图,介绍图中小猫的一家,引出"b p m f"四个声母。

学习声母b。

(1)读"爸爸",引出声母b。

(2)教师范读b。

读时注意:上下唇紧闭,让较弱的气流冲开双唇。

看图片,听录音念字母。

(3)学生跟教师齐读、试读、指名读。

(4)教字形。

板书b。让学生想想b的形状像什么。

参照写字本指导书写。

学习声母p。

(1)读"婆",引出声母p。

(2)教师范读p。

读的时候注意:把"外婆"的"婆"字读得轻短些就是p的音。P是双唇音,读的时候双唇闭拢,然后让较强的气流冲开双唇。

看图片,听录音念字母。

(3)学生跟教师齐读、试读、指名读。

(4)教字形。

板书p。让学生想想p的形状像什么。

参照写字本指导书写。

学习声母m。

用以上方法学习字母m。读"猫"引出声母m。

字母m是双唇音。发音方法是:双唇闭拢,把气堵住,发音时气流从鼻腔出来,声带振动。

参照写字本指导书写。

学习声母f。

用以上方法学习声母f。读"福"引出声母f。

字母f是唇齿音。发音方法是:下嘴唇接触上门齿,气流从窄缝中磨擦出来,要读得轻短。

参照写字本指导书写。

2.拼读练习。

b-a-bap-am-af-a

b-o-bop-om-of-o

b-i-bip-im-i

b-u-bup-um-uf-u

(1)教师出示卡片,讲授拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

(2)教师范读,学生跟读。

(3)指名读,同桌互读。

(4)开火车读。