一下《小蝌蚪找妈妈》导学案

　　【一下《小蝌蚪找妈妈》导学案】

教学目标

1、认识15个要求会认的字和一个部首“刀字头儿”，会写8个要求会写的字。

2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，能进行分角色朗读并表演。

3、了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察、思维和表达能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

　教学重点

1、多种方式学习生字生词。

2、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

　教学难点

1、观察图画、理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2、正确理解动词“迎”、“追”、“游”。

　教学过程

　第一课时

一、导入

用彩粉笔板书“找”，请学生来认字。说说生活中是怎样用的?

电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说，这是什么?是什么样子的?小蝌蚪要找什么呢?板书：小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习《小蝌蚪找妈妈》。

大家齐读课题。

二、读文了解大意，集中识字

边看动画，边听范读，了解课文大意。

学生借助拼音和插图自读课文，画出本课要求会写的字。

读准要求会认的字，检查学习要求会认的字的'情况。

1、同桌之间互相读读生字。如果正确，同伴在书上画一颗星。

2、把不认识的字集中起来，听别人说说是怎样记忆的。

三、导读课文

第一自然段：

1、自由读，说一说小蝌蚪是什么样的，结合课文，找出相关词句读一读。

2、说一说，你还读懂了什么?

3、一群：指许多小蝌蚪聚在一起。结合学生平时生活实际还可以说“人群”、“建筑群”。

4、“快活”、“游来游去”说明小蝌蚪很高兴，自由自在地在水中游着。

5、指导朗读第一段，要读出有趣、高兴的语气。

四、课后作业

1、写本课8个生字。

2、能流利地朗读课文。

　　第二课时

一、图文结合，学习2——5自然段。

第二自然段：

1、小蝌蚪的样子变了吗?长出后腿。

2、小蝌蚪面前有两条鲤鱼，一条是鲤鱼的妈妈，一条是小鲤鱼，妈妈正在教小鲤鱼捕食，在妈妈的关爱下，小鲤鱼是多么认真、多么高兴啊!这时小蝌蚪看见了，他们会想些什么呢?

同学们知道了小蝌蚪的想法，下面他们该怎样做呢?

3、板书“迎”。“迎上去”说明小蝌蚪与鲤鱼游的方向是相对的，面对面主动打招呼，表示有礼貌。示范表演“迎上去”的动作。

4、小蝌蚪想找到妈妈，他们询问鲤鱼妈妈时，要有礼貌，读出渴望找到妈妈的心情。

5、如果我们非常有礼貌地请别人帮助，别人就会热心地帮助我们。鲤鱼妈妈怎么说?语速放慢，非常亲切，读出关心孩子的语气。

第三自然段：

1、他们谢过了鲤鱼阿姨继续找妈妈，这时，他们看见了一只摆着四条腿的乌龟，他们连忙追上去，喊道：“妈妈、妈妈。”老师的故事讲到这里，谁能表演“追上去”。

2、这里小蝌蚪的身体有什么变化?

3、小蝌蚪为什么把乌龟当成了妈妈?

4、小蝌蚪叫乌龟妈妈时，要读出既高兴又着急的语气。乌龟的对话则读出宽容、耐心、稳重、热情的语气。

第四自然段：

小蝌蚪没有找到妈妈，他们没有罢休，而是继续寻找。过了几天，小蝌蚪又有什么变化?

第五自然段：

后来，小青蛙又有什么变化?

小青蛙跟着妈妈做什么?

小结：青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一年能吃一万五千多只害虫，我们要保护青蛙。

二、课堂练习

1、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

2、抢果实、读词语：课后“读一读”。

3、照样子读词语：课后练习。

三、课后作业

1、有感情地朗读课文。

2、以小给为单位排演课本剧。