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北京版语文一上《升国旗》教学设计

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《升国旗》教学设计怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是小编整理的《升国旗》教学设计相关资料,欢迎大家阅读!

北京版语文一上《升国旗》教学设计

  《升国旗》教学设计

一、教学目标:

1、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。

2、理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖国的教育。

3、有感情朗读课文,并且能够背诵下来。

二、教学重点:

理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。

三、教学难点:

通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

四、课前准备:

生字卡片、录音机、挂图。

五、教学流程:

(一)录音导入

播放录音,说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做?

看一看文中的小朋友是怎么做的?

(二)初读课文

1、借助拼音来正确的读课文。

2、边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读音。

预设:有些学生在读时字与音对照不准确。

解决办法:要求学生来指读。

3、指着这些字给你的同桌读一读。

4、只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。

预设:学生们会依旧照着拼音读。

解决办法:教师写在小黑板上让学生们看着读,不会的再看书。

(三)再读课文理解课文内容

读课文,说一说你读懂了什么?

预设:学生会说出好多种答案,只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。

解决办法:教师引导,你能试着说一说与国旗有关的内容吗?

(四)精读课文,感悟课文内容

1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话?

2、在小组内熟读这几句话。

预设:每个同学都读完整这首儿歌时间不够。

解决办法:由小组长布置一个同学读一句。

3、把你读的那一句读给你们的同学听。

预设:在小组有些同学读的不够准确。

解决办法:要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。

4、感悟课文内容。

(1) 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的?

(2) 找出来在你们组内读一读。

(3) 谁能有感情的把这句读一读。

预设:由于学生的这种经历少,读的不够有感情。

(五)有感情朗读全文

1、找出你喜欢的一句有感情的'读一读(在小组内练读)

2、指名读一读。

(六)背诵课文

1、把你喜欢的那句话试着背一背。

2、试着背一背全文。

(七)学习生字

1、学习会认的字。

出示生字卡片读一读。

游戏:找朋友。

明确:通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。

2、学习会写的字。

(1) 开火车读一读这些字。

(2) 说一说你能用什么方法记住这些字。

(3) 用“我们”“国旗”各造一个句子。

预设:学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。

解决办法:教师要在每节识字课中渗透记字方法。

3、指导书写。

国:指导要先写完里面的“玉”再封口。

我:要教师范写,重点指导笔顺。

歌:指导字的间架结构,左右大小要相等。

升、红:要指导熟字换偏旁的方法来写。

4、学生独立书写,教师指导。

六、教学过程:

作业:把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。