北京版：《中国娃》教学设计

北京版《中国娃》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的北京版：《中国娃》教学设计相关资料，欢迎大家阅读！

　　北京版：《中国娃》教学设计

教学目标：

知识目标：灵活运用识字方法学会本课生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。

情感目标：边读边思考，能够提出不懂的问题感受中国娃的志气。

能力目标：正确、流利的朗读课文，背诵课文。

教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。

教学难点：把自己的感受说给大家听。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：灵活运用识字方法学会本课生字及新词，初步了解课文内容，体会课文表达的思想。

教学重点：正确、流利的读课文。

教学难点：提出有价值的问题。

教学过程：

一、播放音乐，导入激趣。

同学们你们一定喜欢听歌曲，今天我们一起欣赏一首歌曲《中国娃》。听着强健有利的歌曲你一定很兴奋。为你是一个中国人感到骄傲。今天我们一起来学习着首歌词，相信学完之后你会有新的感受。

出示课题 6中国娃

二、初读课文，认识生字。

1.自由读课文，读准字音，不认识的字想办法解决它。画出带有生字的词语，并标出小节。师巡视。

2.指名4人读课文，其他同学认真听，看他们读的准吗？（纠正字音）

3.师指导个别句子的停顿。

4.听老师读——自己再读读课文——个别读

三、学习本课生字词。

1.自学生字，了解音形义。

2.检查自学效果。

（1）字音：

搀：不能读成参，生读课文中的句子。

读句子：

一清二白清清清白白做人也不搀假 。

腐：读轻声。千层底儿 读轻声

（2）字形，说说你是怎样记住它的？小组内先交流。

籍 ：

融：左下角里边不要多一个横

踏：注意结构

3.读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。

4.指导书写，让学生写字头。 师巡视，纠正写字姿势。

四、作业。

1.写生字各3个。

2.熟读课文。

板书设计：

6 中国娃

籍 踏

第二课时

教学目标：通过朗读、质疑、小组合作等形式理解课文内容，理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。

教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。

教学难点：会提问题，把体会说给别人听。

教学过程：

一、认读字词。

1.读生字卡片

2.读词语: 祖籍 槐树 融化 小葱拌豆腐

踏踏实实 字正腔圆

二、读课文整体感悟。

1、读课文，看谁读的正确、流利、有一点语气。

2.同桌配合这读一读，看谁能当小老师帮别人纠正读音。

3.提出不懂的问题，容易的及时解决。

三、精读课文，理解内容。

1.默读课文，边读边想，你认为中国娃是怎样的人？画出有关的句子。

2.小组交流。把你找到的答案，在小组内交流。

3.全班交流。

中国娃 最爱喝的水

最爱吃的菜 清清白白做人不搀假

最爱穿的鞋 踏踏实实创天下

最爱说的话 说话算话

最爱写的字 堂堂正正做人

最爱做的事 永远爱中华

在学生回答的过程中，不要要求过高，学生能说多少就说多少，教师要不断鼓励。

读句子，说说是什么意思，体会表达的感情。

（1）最爱河的水永远是黄河水。（爱黄河、爱祖国）

（2）最爱写的字永远是先生教的方块字。（热爱民族文化、热爱祖国—）

（3）最爱做的事是报答咱妈妈。（爱祖国，用自己的实际行动报效祖国）

4.中国娃是这样棒的人，你怎样读？学生体会读，个别读，齐读

5.你们读的真吸引人，你还从课文得哪些地方看出中国娃有志气？

讨论，个别发言。

四、熟读背诵。

这么优美感人的语句，你们愿意把这首歌永远记在心中吗？试着背一背。

自由背——会背得一起背

五、积累。

作业

必做题

抄写生字

选做题

1.比一比，组词

2.抄写句子，体会感情。

3.摘抄课文中你喜欢的词语。

板书设计：

中国娃 最爱喝的水

最爱吃的菜 清清白白做人不搀假

最爱穿的鞋 踏踏实实创天下

最爱说的话 说话算话

最爱写的字 堂堂正正做人

最爱做的事 永远爱中华

课后反思：

本课是一首歌词，学生通过朗读，能了解其中的意思，能够通过朗读表达出中国娃对祖国的无限热爱之情。