五年级课文《拉萨古城》教学设计

　　学习目标：

　1.知识与能力

(1)有感情地朗读课文。

(2)理解课文内容，了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法，认识拉萨古城的特点。

(3)利用课件等教学资源，让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。

　　2.过程与方法

自读、点拨、拓展、感悟

　　3.情感态度与价值观

通过对课文的学习了解我们国家多样的文化特色，加深对祖国的认识，从而激发对祖国的热爱之情。

　　教学重点：

理解课文内容，认识拉萨古城的特点，有热爱祖国、反对藏独分子分裂祖国的意识。

　信息资料：

师生共同收集关于西藏、拉萨的主要景点及风土人情的资料。

　教学设计：

　一、激情导入

1.请大家看一段录象(播放藏独分子在拉萨进行打砸抢烧的片段)，这是什么地方?看到这些，你会想到什么?(板书“拉萨”)拉萨没遭到破坏时是什么样的?今天，我们就和作者一起到拉萨--这个神秘的地方去看一看!(板题)

2.学生展示自己搜集到的拉萨的资料，谈自己对拉萨的印象及向往，引入课文。

二、阅读课文，了解大意

1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。

要求：

(1)把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。

(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

2.组内交流。交流不懂之处，组内解决。筛选提出的问题，比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿，在全班进行汇报。

3、检查学生自学情况：

(1)指名学生联系上下文解词：无与伦比 鹤立鸡群 叹为观止 气势宏伟 龇牙咧嘴 星罗棋布 庄严肃穆 魅力

(2)看图理解：胜利宝幢 香香鸟 双鹿 鳄鱼头 "边贝"墙

胜利宝幢 双鹿

香香鸟

鳄鱼头"边贝"墙

(3)指几名学生按自然段顺序读课文，师生共同正音.

(4)学生提出不懂的问题在全班交流解决.

4、进一步阅读课文，了解课文叙述顺序：

课文写了拉萨古城的哪些地方?分别在哪几个自然段?理清课文脉络.

　　三、细读课文每一个部分

1阅读第一部分(1 2自然段)，说说藏族民居有什么特点?

2看图谈感受：藏族民居(平顶、白色、黑框门窗、短皱帘、五彩经幡)

藏族民居 布达拉宫

3、指导朗读第一部分.

4、根据学习第一部分的方法自学第二、三部分(3、4自然段)：

大昭寺、八廓街各有什么特点?

大昭寺

耀眼的金顶，鎏金的宝幢、展翅的香香鸟、安详的双鹿、龇牙咧嘴的鳄鱼头

八廓街(商店星罗棋布，佛教与尘世、宁静与喧哗、虚无与真实的统一)

　四、总结

1、课文介绍了藏族民居，大昭寺，八廓街的特点，你对其中的哪一点最感兴趣?为什么?

2学完课文，你想对藏独分子说些什么?

3从文中你学到了哪些写作方法?

　五、作业

小练笔：学习课文的表达方式，练习写一处你熟悉的地方。