《中彩那天》获奖课堂实录

　　【课前谈话】

师：好了，同学们，能够跟咱们四(6)班的同学一起学习呀，老师非常地高兴。听了主持人的介绍，知道我是谁了吗?来，说说，你来说。

生：是皮涛老师。

师：真好，老师来自广东，我的姓比较少见，皮肤的皮。咱们班有没有跟我同姓的，有没有?

生：没有。

师：没有，看来我的姓的确是独一无二的。老师常常为自己这个姓啊感到自豪。可是，我的同事们却喜欢拿我这姓来开开玩笑。你看，咱办公室里吧，我左边坐着一位杨老师，大伙呢，就喜欢把我俩的姓连起来叫：羊皮。我右边坐着一位赖老师，这连起来……?

生：皮赖?哦，赖皮。

师：好听吗?好听不?不好听。好不容易熬到换办公室了，嘿，这一看，好了，这下可巧了，我前边坐着谁呀?牛老师。这还不算什么，还有更巧的呢。牛老师的前头还坐了一个崔老师。你把这仨一连起来那就是?你说。

生：吹牛皮。

师：好听吧!我们的主任哪，每一次叫我们的时候，可方便了，站在大门口，一声吆喝“诶，开会喽，吹牛皮!”咱仨就一块出去了。有意思不?今天哪，咱们来看一看咱们的会场里边四周都是老师，大家都是来自全国各地。老师们呢，都是带着自己的追求和梦想来的。提到梦想呢，我想问问同学们：你们有自己的梦想吗?

生：有。

师：来，说说。

生：我的梦想是成为一名漫画家。

师：漫画家?希望将来看到你的作品。你说。

生：我的梦想当一名特警。

师：为什么呢?

生：因为可以帮助其他人。

师：除暴安良，对吧，将来一定是个很帅的警官。你说，

生：我的梦想是党一名科学家。

师：为人类造福，对吧?那你们猜猜看，老师我的梦想是什么呢?你说。

生：当一名好教师，帮同学们好好地学习。

师：你觉得我行不?

生：行!

师：谢谢你的夸奖!还有谁想猜的?来，你说。

生：老师，我觉得你肯定是喜欢想要当一个非常好的教师，而且还有一辆很好的汽车。

师：为什么呢?

生：因为汽车非常方便，开车的时候很快啊!

师：哦，谢谢!如果我开车，咱们的市面上将又增加一名新的马路杀手。还有没有想猜的?来，这个同学.

生：老师，我觉得你想当一个很好的为我们帮助我们、好好学习的很好的老师。

师：帮助你们一起进步，一起学习，是吧?我愿意跟同学们一起成长。同学们，其实呀，你们猜了老半天，都没猜着。我的梦想……哎，还有，你想猜?来，你说。

生：老师的梦想是不是想中彩?

师：是不是我一看上去就特像个有钱人哪?

生：是。

师：是。哎呀，这个梦想咱不敢想了，这辈子估计百万富翁是做不了了，但是，我拥有另外一样财富，那就是孩子们。我愿跟大家一起进步。好了同学们，你们猜了老半天都没猜着，我准备揭晓谜底了。其实呀，我的梦想再简单不过了，就是呀，什么时候能跟你们一样长出一头漂亮的头发呀?梦想总是美好的，如果让你们放弃自己的梦想，干不干?干不干?

生：不干。

可是真有人就这么做了，一会啊，咱们就要一起走进一个故事，好不好?(生：好)稍事休息，咱们就准备上课了，好吗?

生：好!

　　【上课时间】

师：上课!

生：老师好!

师：同学们好!请坐!今天，我们一起学习一篇四年级下学期的课文，一起读题。

生：中彩那天。

师：中彩就是指?谁来说?来，你说。

生：中奖。

师：中奖，文中的这个“彩”指的就是父亲中的那辆(生：汽车)。围绕着这辆车，发生了一件什么事呢?请同学们拿起课文，自由地读一读。注意：读准字音，读通句子，听明白了吗?

生：听明白了。

师：好，开始!

生自由读书。

师：同学们读书非常地投入。来，咱们一起看看生字词。谁来领读?谁来?请你来吧!好吧!如果他读对了，咱们就跟着他读一遍，好不好?来。

生：好!

生：奔驰

馈赠

疑惑不解

捎信

拮据

师：稍停，这个“据”呀，是一个多音字，它还有一个读音是?(生：据jù)谁来说?你先坐一坐，你说。

生：据(jù)。

师：谁能够用据(jù)来组一个词?请你!

生：据说。

师：据说，对不对(生：对)老师把“拮据”这个词放回到句子里，谁来读?请你!

生：(读)第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

师：读得很流畅，“拮据”是什么意思啊?你说!

生：就是指经济困难。

师：你是从哪里读出了经济困难的?

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