优质课一等奖《湖心亭看雪》课堂教学实录

师：上课

生：老师好

师：同学们好一声问好之后，我想和大家套套近乎，你们都多大了?

生：12,13

师：奥，12,13，这是花一样的季节这个季节也是爱做梦的季节同学们你们都做过梦吗?

生：做过

师：爱做什么梦?

生：白日梦(大笑)

师(笑)：美梦，白日梦那么，你们有梦想么?

生：有

师：老师也有梦想特别是来到我们曲阜大地，孔子的故乡，就梦想着能和孔子一样和众家弟子72贤才侃侃而谈，在辩论中见真知，在读书中享人生不知道我们的梦想能否实现

生：能

师：看来，梦这个字是有些意思的在明朝有个人，他把自己的前半生当做梦来回忆，并且写成了书，这个人就是张岱，这本书的名字就是《陶庵梦忆》大家是从哪里看到的?

生：注释

师：大家很聪明，很会学习陶庵指的是谁?

生：张岱

师：大家不要小瞧了张岱，我国当代有个著名学者对张岱有个评价，大家看大屏幕(展示课件)

生1(读)：明文第一，非张岱莫属，陈平原尤其是《陶庵梦忆》篇篇都是好文章，每次读《陶庵梦忆》，总是其乐融融

师：今天我们就来学习《陶庵梦忆》中最美的文章《湖心亭看雪》，美文共欣赏，大家用自己喜欢的方式读一下文章，开始

生(自由读)

师：谁给大家来朗读一下(生举手)

生2读

师：大家注意仔细听字音

师：读得怎么样?

生3：第一段中读错一个字

师：还有要说的吗?

生4：我觉得还应该注意每段的情感

师：好，要求更高了

生5：还有“独往湖心亭看雪”中间应该停顿，刚才他一句读下来了

师：是的，注意停顿表意才能更清晰这个句子应该怎样停顿?

生：在“独往”和“湖心亭”后面

师：给大家示范一下

生读

师：刚才大家不仅按我的要求读准了字音，还听出了节奏和情感下面看大屏幕，注意以下字音哪个同学读一下?

生6读：是日更定 余强饮三大白，崇祯 雾凇

师：我注意到一个字，他读得有些犹豫，哪个字?一起说

生：崇祯

师：大家齐读两遍

生读

师：还有一个字 毳衣炉火

生读

师：每个同学自由把重点读音读两遍

生读

师：下面把我们的文章对照着注释再读一遍，看看哪些地方是你读不懂的，弄不通的，看了注释依然有些模糊的地方，做好批注，等会儿我们来交流一下

生自由读

师：好了，大家说一下有哪些地方不懂

生7：第一段最后一句中的“芥”，是什么意思?

师：有谁能给他帮忙吗?

生8：这里是小草的意思

师：非常准确，比喻非常微小的事物

生9：最后一段最后一句不太明白

师：哪个同学来帮助一下?

生10：这句的意思是说，不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢”

师：大家质疑的很踊跃，下面我想考一考大家，看大屏幕，我们能否辨得清这些词语的意思

生11：上下一白， 一是全部;长笛一痕，一道

生12：是日更定，是 这的意思，是金陵人 是表判断

生1 3：上下一白，白色 ;强饮三大白， 杯

师：课文中还有没有?

生14：是日更定 计时单位，更还有还的意思