三年级语文古诗三首第2课时教案

教学目标：

1、学习古诗《宿建德江》《舟夜书所见》。

2、理解诗句的意思，想象诗中所描写的景象，体会作者表达的思想感情。

3、背诵课文。巩固联系。

教学重难点：

根据诗句想象描绘的美丽景象，体会作者表达的思想感情。

教具准备：

录音磁带、课文插图

教学过程：

一教学《宿建德江》

1、激情引趣，导入新课

“宿”是过夜、晚上睡觉的意思。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作。这是一首抒写羁旅之思的诗。

2、读古诗，理解诗意。

（1）齐读第一句，说一说你的理解。（教师点拨、引导）

学生说。

教师讲：这句讲“我”把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，在这日落的时候，不禁勾起“我”新的愁绪。

（2）齐读第二句，说一说体会到了什么。分小组讨论讨论。

学生说。

教师讲：这句讲原野空旷，放眼望去。远处的天空显得比近处的树木还要低；江水清澈，俯身观看，那圆圆的明月离“我”是那么近。

3、读一读古诗，体会诗人表达的思想感情。请学生自由发言。

学生说。

教师讲：诗人把写景同表达自己的真情实感结合在一起。黄昏的时候，停船靠在小洲边。看着圆月和江水，不禁想起了自己的家乡。

二教学《舟夜书所见》

1、激情引趣，导入新课

谁坐过轮船？轮船夜间行驶在大海上的情景你印象深刻吗？想一想，夜间在船上看到的景色是怎样的呢？

2、读古诗，理解诗意。

（1）齐读课题，说一说怎样理解。（教师适时点拨、引导）

学生说。

（2）齐读第一句，说一说它的意思。分小组讨论。

学生讨论。

（3）齐读第二句，说一说你的理解。请学生自由发言。

学生发言。

教师讲：微风吹来，河面由静变动，泛起层层细浪；那一点点光亮倒映在河里也随着闪动，给人一种神奇的感觉。我们想象这个画面，会是多么美丽。

（4）说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（教师放录音，指导诵读；配上音乐，给人一种美感和想象空间。）

学生说。

教师讲：这首诗，第一句写漆黑的夜晚，孤灯闪烁，给人“静”的感觉；第二句是写一阵微风吹来，河面上荡起层层细浪，灯光的倒影也在闪动，给人由“静”变“动”的感觉；这种变化是在刹那间。说明作者观察景物很仔细，把他见到的景象逼真地反映出来，我们读了仿佛身临其境。

三板书设计

《宿建德江》《舟夜书所见》

孟浩然查慎行

移舟月黑

日暮一点萤静

野旷簇浪

江清感受满河星动

四作业设计

1、背诵两首古诗，默写《舟夜书所见》。

2、组词

移（）（）（）旷（）（）（）悉（）（）（）

3、按要求填空。

萤：（）结构，音序（），部首（），组词（）。

泊：（）结构，音序（），部首（），组词（）。

簇：（）结构，音序（），部首（），组词（）。