人教版语文三年级下册第二单元知识点整理
一、词组+四字词语。
鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮 橄榄色的头巾 翠绿色的花纹
浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 一动不动地注视 舒适的列车 特殊的客人
冻僵的燕子 温暖的地方 满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路 皑皑白雪的山间
美丽的村庄 应有尽有的家具 冒着严寒 顶着大雪 踏着山路 成千上万
风雪不止 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 森林郁郁葱葱
河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 锋利的斧头 裸露的土地
咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 家家户户 修建公路
宽阔(平坦)的公路
高高的橡树 沉重地叹气 高尚的心不约而同地赞叹 修改计划 打消念头
二、易错字音：
饲(sì)养 渔(yǘ)翁(wēnɡ) 露(lòu)出水面 濒(bīn)临
苇(wéi)秆(ɡǎn) 麻烦(fɑn)
三、近义词：
鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视
透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦
寻找——搜寻 裸露——暴露 湛蓝——深蓝 锋利——锐利
四、反义词：
机灵——笨拙 快乐——痛苦 微风——狂风 灵活——迟钝(死板)
鲜艳——暗淡 容易——困难 消失——出现 喜欢——厌恶(讨厌)
陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软 裸露——遮盖(遮掩)
特殊——普通 减少——增加 扩大——缩小
五、多音字(写出拼音)。
尽_______(尽力) 调_______(空调) 缝_______(缝补)
_______(尽管) _______(调换) _______(细缝)
卷_______(卷走) 载_______(运载)
_______(试卷) _______(记载)
六、同音字
jiān cuì bì shū yù
( )强 清( ) 石( ) 特( ) 忧( )
( )锐 ( )绿 ( )经 ( )服 ( )言
lí liè
( )明 ( )车
( )田 ( )开
七、辨字组词：
透( ) 泛( ) 骤( ) 瑞( ) 舒( )
绣( ) 眨( ) 聚( ) 喘( ) 殊( )
秆( ) 载( ) 砍( ) 泡( ) 疲( )
杆( ) 裁( ) 欢( ) 抱( ) 披( )
竿( ) 戴( ) 次( ) 跑( ) 破( )
紧( ) 括( )
紫( ) 扩( )
八、课文分析+生字：
(一)《翠鸟》
1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点)，抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。
外形上的特点包括以下几个方面：(1)颜色非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;(3)眼睛灵活，嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。)
2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：(1)鸣声清脆;(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”)
3、生字：“透”字的第六画是_____，笔画名称是___________。
“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。
(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。
生字：“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____，第七画是_____。
(三)《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
生字：“葱”字的拼音是_____，第八画是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____画，第十一画是_____。
《语文园地二》
1、写比喻句。(31页背诵)
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词：(背诵)
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无
3、写景古诗名句：(背诵默写)
万壑树参天，千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
每课要点
5、《翠 鸟》
字词过关
1、词语听写：翠鸟、翠绿、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、小巧玲珑、透亮灵活、透明、广泛、泛舟、又尖又长、鸣声清脆、疾飞、注视、一眨眼、泡泡、水泡、等待、尽管、逃脱、锐利、蹬开、摇晃、荡漾、饲养、渔翁、陡峭、石壁、墙壁、打消、念头、希望
2、近义词：鲜艳—绚丽(烂漫)、 注视—凝视
3、反义词：清脆—嘶哑
4、多音字： 前爪(zhǎo) 爪子(zhuǎ) 长(cháng)短 长(zhǎng)大 豆腐泡(pāo) 泡pào)沫
5、同音字：清脆、山清水秀 旗杆
青草、青山绿水 苇秆
课文掌握☆背课文1、2、3、5段，默写“翠鸟蹬开……水波还在荡漾。”
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物 。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
课文梳理
一、文章中心
本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的( 喜爱)，同时教育我们要(爱护小动物) 。表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
二、翠鸟的特点：
翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。翠鸟外形上的特点包括：颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆;飞的速度极快，翠鸟机灵，它的反应特别迅速。
三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
四、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句的好处：。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点
2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
第二句的好处：a、“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来;b、用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
五、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
6、《燕子专列》
字词过关
1、词语听写：专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、启发、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、气温骤降、风雪、长途跋涉、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、脚踏实地、行动、纷纷、满天飞舞、救护、救命、开动、友情、行动、车厢、致谢、载重、装载
2、近义词：特别—特殊、舒适—舒服、 启程—动身(出发)、疲劳—疲惫(疲倦)、温暖—暖和
3、反义词：特别—一般、舒适—难受、麻烦—顺利、坚硬—柔软、温暖—寒冷
4、多音字：转载(zǎi) 载(zài) 货 踏(tā)实 踏(tà) 步
5、词语解释：饥寒交迫：又饿又冷，形容生活极端贫困。
气温骤降：气温突然猛烈下降。 启程：就是出发上路。
课文掌握☆背课文2段，第3、4、5段重点句子，默写：“听到消息后…….四处寻找冻僵的燕子。”
1、这篇课文采用了拟人的手法
2、饥寒交迫：又饿又冷，生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。 启程：出发上路。
3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
4、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，☆表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
5、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。
课文梳理
