三年级下册语文《月球之谜》教学设计

　　教学目标：

1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。

2、朗读课文，理解课文内容，了解月球表面的基本情况以及课文提到的与月球相关的未解之谜。

3、通过想象、资料交流、古诗句积累等途径，加深对月球魅力的感受。

4、增强关注科技世界，了解科学技术新发展的意识。

　　教学重点：

通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。

　　教学难点：

运用想象、资料交流、古诗句积累等手段，感受月球的魅力和神秘，并体会发现问题、提出问题在科学研究和日常生活、学习中的重要意义。

课前准备：多媒体课件

课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

一、导入，课前交流

同学们，通过上节课的学习,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?(生交流收集的资料)

今天，我们就一起去探寻月球的奥秘。(板书课题)

二、初读课文

1、循序渐进读课文。

第一遍：边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确。

第二遍：再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。

2、互帮互助学生字。

课件出示生字，请已经有把握的'学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音，点评。

3、按序逐段来反馈。

指名逐段朗读课文。

4、现在你了解月球的有关的知识了吗?

三、指导生字

1、出示生字词，自渎，指名读，读准字音。

2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

3、指导书写。

四、拓展

阅读《月球》、《人类第一次登月活动》、《中国古代人是怎么看天的》、《你对月球了解多少》。

　　第二课时

一、复习导入

1、听写词语,听写后同桌互相批改。

二、学习课文：

(一)第一自然段：

1、学生读句子，想象夜幕降临，皓月当空的景象。

2、利用泡泡进行学习：人们都会有哪些遐想呢?

美丽的月亮是多么迷人呀!谁愿意读读这句话?

指名读，语气要轻柔舒缓，读出皓月当空的优美景象。

(二)学习第2自然段，了解月球的荒凉。

1、请同学们读读第2自然段，读后想想：为什么说月球的景色十分奇异?

2、让学生感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。

(三)学习3——6自然段，了解三种难解之谜。

默读3——6自然段，你在阅读中发现了哪些月球之谜?

这个谜有什么地方让人难以理解?

谜之一：