苏教版三年级下册《7、菩萨兵》导学案

　学习目标

1、正确流利的朗读课文，复述故事。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只是不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。

3、体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。

　学习重点、难点

1、朗读课文。复述故事

2、学会本课生字，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。

　　一、自学探究

a级目标：

1.自由轻声认真读课文，把生字音节标注在生字上，边画边读生字词，多读几遍，读准字音，不添字，不改字，不漏字，不回读，不读破句。

2、读课文，标出自然段号。

3、学习本课生字，能正确书写，并说说怎样记住它们的字形(组内交流)

(1)我会读：

藏民 春耕 动员 平平展展

同胞 糊涂 感激 尽心尽力

(2)会读会写田字格中的生字。(将生字描红一遍)

(3)将词语写在小字本上。

(4)我会辨字组词。

抱( ) 湖( ) 涂( ) 绕( )

胞( ) 糊( ) 途( ) 饶( )

4、初步理解字词，运用理解词语的方法(联系上下文、查字典、查资料等)理解下列词语。

菩萨： 藏族：

糟蹋： 长征：

尽心尽力：

翻译：

5、你读了课文，知道课文讲了一件什么事?(在小组内说一说)

b级目标

细读课文，思考：

1、第一自然段讲了什么?

2、自由读第2～5自然段，思考：这部分讲了什么?

3、“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢?”。道出了总司令的一“急”:长期呆在山里，吃住条件恶劣，担心藏胞受不了。“这么”、“还在”、“怎么……呢”体现了朱总司令的 。

4、“得想办法动员他们回呀!”进一步表现朱总司令对藏胞的 。

5、当翻译回来报告说“唉!一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见我们就跑，真糊涂哇!”“乌云遮住了眼睛”说明以前藏胞受 ，就像乌云遮住了眼睛，看不清真像。而朱总司令对他们这样的做法表现出深深的体谅：“

”

6、“现在已经是春耕了，节气不饶人，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”道出了朱总司令的二“急”:节气不饶人，拍耽误藏胞的春耕，来年就要挨饿了!从而体现总司令 。

7、“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花……”这句话的含义是：这句话表面上讲春耕，实质上是要让 的形象在藏胞心中生根,使藏胞知道，红军是 的。

8、用“尽心尽力”造句。

9、“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀”表达了藏族同胞对红军的' 与 。

教师小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

　　二、小组学习与交流展示

1、小组汇报交流

我学会了什么，还有那些不懂需要帮助。

2、全班展示质疑

(1)各小组展示收获。

(2)朗读课文。

c级目标

1、复述课文。

3、收集有关朱总司令的资料，了解他的事迹。