初一语文《“诺曼底”号遇难记》教案

　一、教材分析

《“诺曼底”号遇难记》是河北教育出版社出版的义务教育课程标准教科书五年级下册第四单元的一篇课文。是一篇情节紧张、感人至深的文章。哈尔威船长临危不惧、舍己为人的高大形象和“伟大的灵魂”闪耀的光芒将通过雨果的讲述永远照亮学生的心灵!

　　二、教学目标

1.学会本课生字、理解由生字组成的词语。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文中的精彩括段落。

3.感受哈尔威船长沉着冷静、临危不惧、舍己为人、忠于职守的高尚品质。

　三、教学重点：

了解“诺曼底”号遇难的经过，体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己救人的崇高品质。

　四、设计思路

　(一)灾难降临之前

师：这节课，让我们跟随大作家雨果，再一次走进“诺曼底”号遇难的那个夜晚。(CAI播放音乐)那是“1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普顿到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”(CAI出示词语：夜色正浓、薄雾弥漫)“船长小心翼翼地驾驶着他的‘诺曼底’号，乘客们都已进入了梦乡。”

“雾越来越浓了，(CAI出示：雾越来越浓了)在茫茫的大海上，轮船缓缓地行使着。这时大约是凌晨4点钟。”

“周围一片漆黑”，(CAI出示：周围一片漆黑)“船桅的梢尖依稀可辨。”

“突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。 (CAI出示这段话，师诵读)

师：读到这，你心中有怎样的感受?(学生自由回答，指导学生将这些词、句读出恐怖的气氛。)

　(二)灾难降临

1.师继续读书：“那是‘玛丽’号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着‘诺曼底’号逼了过来。”(CAI同时出示以上句子。)面对此情此景，想象一下可能会发生什么事?(可能会撞船。)那会是怎样的灾难?(巨大的灾难。从螺旋推进器、五百吨、非常快、负重大、逼等词语可以看出。)

2.师：是啊!“眼看就要撞船，已经没有任何办法避开了它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。”

“全速前进的‘玛丽’号向‘诺曼底’号的侧弦撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。”“海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。”想象一下，此时、此刻，船上的人们会怎样?(学生自由回答)

CAI出示：“一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”师：边读边想画面，你的眼睛看到了什么?耳朵听到了什么?(指导学生读出人们的惊恐万状和混乱的场面。)

3.师：看着人们惊恐万状，一片混乱，哈尔威船长在指挥台上大吼道：(CAI出示船长的话)“全体安静，注意听命令把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”你从船长的话中体会到了什么?(生自由回答)(镇静、威严、思维敏捷、有责任感。)

师：船长说：必须把六十人救出去，可实际上船上有——六十一人，你看出来什么?(他把自己给忘了)在生死存亡的危急关头，哈尔威船长他——(生自由表达)这是一种作为船长的责任感，更是一种舍己为人的伟大精神。

4.听令船长的话，“船员赶紧解开救生艇的绳索。”看到救生艇放了下来作为乘客，你会怎么做?(生自由回答)是啊， 生死存亡的危急时刻，谁不想迅速逃离?随后，(CAI出示)“大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得补课开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!”(指导学生朗读)

　(三)紧急救援，船长落难

1.大家原本你推我搡，乱得不可开交。可令人没想到的是，“救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。”这期间到底发生了什么事呢?请同学们自由读14——29段，读一读，你从这段话中体会到了什么?(生自由发言，体会到：形势危急、临危不乱、忠于职守、当机立断、爱护弱小)

2.简短有力的对话，使形式发生了根本的转变，让我们再次重温这段对话，体会船长的威严和镇定体会他们三个人的终于职守、临危不乱(分角色朗读)

3.理解“伟大的灵魂”

4.哈尔威船长的镇定自若，指挥若定，考虑周全，让死神也望而却步，让灾难也听从他的指挥。——(CAI出示)“哈尔威巍然屹立在它的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的人，她镇定自若。仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”

5.师生共同低声配乐诵读最后八个自然段。

师：此时此刻，站在“玛丽”号上的获救的乘客和船员们，眼中噙满泪水，凝视着船长那尊黑色的雕像!他们声音哽咽地对船长说——(生自由地表达)

6.让我们永远记住哈尔威船长，这位沉着冷静、临危不惧、舍己为人、忠于职守的威严的船长。让这尊黑色的雕像永远地刻在我们的脑海中。再次诵读最后一段。