鄂教版十一册第5课《北京欢迎你》教学设计大纲

　教材分析：

《北京欢迎你》是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时陈述词，文章以饱满的热情，朴实流畅的文字向世界各国朋友介绍了北京的人文环境和地理优势，是举办奥运会最理想的城市，并真诚的欢迎各国朋友来北京旅游观光。

　　教学目标：

1.学习10个生字，了解应用文的基本格式。

2.理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情。

3.学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。

4.有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。

　教学重难点：

能结合重点词句，体会作者在文章中陈述了哪些内容，感受爱国情怀。

　　教学准备：

查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。

课时安排：

一课时

　　教学过程：

　　一、引言激趣，导入新课

谁知道，2008年北京奥运会是多少届奥运会?我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多?可是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。

　　二、初读课文

学生初读课文，自学生字词，并说说课文主要哪些内容?

　三、检查学生初学情况

1.认读生字，区别“弘—恒”的读音，注意“餐”的书写。

2.说说读了课文后，你知道了哪些内容?

3.这里的“主席”指的是谁?简单了解演讲稿开头的`格式。

　　四、精读课文，感悟情感

了解作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市?

1.学生再读课文，想一想课文每一段讲什么?

2.读第九自然段，“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”什么叫“神奇”?课文从哪些方面阐述了北京的神奇?(地理环境和人文环境及历史根源)作者是怎样有条理的陈述这一方面的内容的?

(1)历史文化古城：传统体育——蹴鞠

有著名的名胜古迹——紫禁城等

提问：这一段让我们体会到什么?

(2)现代化的大都市：餐饮、购物方便等

思考：什么叫“恭候”，说明什么?

(3)北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活动。

思考：“教育”和“交流”指什么?什么是“奥运精神”?

这一部分我们用什么语气读更合适一些，用一个词概括这一段。

(4)整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。

(5)感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感……”，说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义?从中体会到什么?

感情朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势?

师述：

文章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的一部分，大家接着展示北京的更令人赞叹的地方，是啊，北京是一个有悠久历史的文明城市，北京人从古自今热爱体育运动，有良好的群众文化基础，是最理想的奥运会举办地，北京申奥的成功，你的感受是什么?你为什么有这样的感受?

(6)学生有感情的朗读课文，总结课文陈述了哪几方面的内容?

五、交流

1.学生互相交流。

2.学生有感情的朗读课文，感悟爱国情怀。

　　六、奥运小知识

1.(2001年7月13日，)萨马兰奇宣布2008年奥运会的举办权。

2.北京2008年奥运会的口号是( )。

3.用你手中的妙笔画一个你喜欢的福娃。