《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录
《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录
一、教学目标:感受词人爱国主义情怀,体味辛弃疾豪放派的词风。
二、重点难点分析:这首词虽为自读课,但词中用典较多,指导诵读几分析课文时,要指导学生理解典故的含义,为理解全词扫清障碍。
三、课时安排:一课时
四、教学过程:
学生齐读《念奴娇·赤壁怀古》
(一) 导语
赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想,他怀念古人,但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比,华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。登上京口北固亭的辛弃疾,又会借古人抒发何种感想呢?今天我们就来学习辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
(二) 背景及作者介绍(知人论世法)
人:辛弃疾一生致力于抗金,收复中原,但不被统治者重用;写此词时,66岁在京口任知府。
世:统治阶级偏安江南,统治集团内部分为主战主和两派;宰相韩托胄为巩固自己的个人地位急于北伐。
(三)
范读正音;学生自读三遍(第1、2遍出声朗读,第3遍结合注释默读并考虑本词最突出的写作特色是什么;学生齐读。
(四)
在清楚本词最突出的特色是“用典”的前提下,让学生找出用典之处,每个典故涉及到的人物是谁。
明确:(1)英雄无觅孙仲谋处(孙权)
(2)寄奴曾住(刘裕)
(3)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。(刘义隆)
(4)佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(拓拔焘)
(5)廉颇老矣,尚能饭否?(廉颇)
(五)
分析典故作用,得出作者的观点立场及文章主旨。
明确:(1)抗金收复失地,恢复中原。(赞叹惋惜)
(2)主张北伐抗金。(赞叹惋惜)
(3)批草率出兵。(批评,借古讽今)
(4)今昔对照,不堪回首(担忧)
(5)不忘为国效力(悲壮)
立场观点:抗金北伐,收复中原,不忘为国效力,反对草率出兵。
主旨:抒发抗敌救国的雄图大志,反对草率出兵和为国效力的忠心。
辛词风格:苍凉中见悲壮,豪放。
五、作业:比较本词与《扬州慢》的不同。
教学实录:
学生:齐诵《念奴娇·赤壁怀古》
师:赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想,他怀念古人,但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比,华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。登上京口北固亭的辛弃疾,又会借古人抒发何种感想呢?今天我们就来学习辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。(板书课题作者)
师:通过以前的学习我们知道,鉴赏古典诗歌,入手之前什么是重要的一环?
生:(七嘴八舌)写作背景作者情况。
师:对。现在我们就由此入手来学习这首词。记得朱光潜先生曾经教给我们一个鉴赏诗歌的方法,叫“知人论世”。下面我们就用这个方法,根据以往的知识,看看其中的“人”与“世”。既然我们是用这个方法来介绍作者与背景,那么我们可以轻易得出人即(生齐答:辛弃疾),世即(生齐答:社会)。好,具体来看“人”,辛弃疾一生都致力于什么?
生:致力于抗金,收复中原。
师:他的理想实现了吗?
生:没有。
师:为什么?
生:因为他不被统治者重用。
(板书:一生致力于抗金,收复中原,但不被统治者重用。)
师:写这首词时,作者情况如何?
生:他当时66岁,在京口任知府。
(板书:66岁,在京口任知府。)
师:再来看“世”,当时的社会情况如何?
生:当时的宰相急于北伐。
师:以皇帝为首的统治集团呢?
生:偏安江南。
师:统治集团内部分成几个派别?
生:分为主战派与主和派。
(板书:统治集团偏安江南,集团内部分为主战与主和两派;宰相韩托胄为巩固个人地位急于北伐。)
师:现在写作背景及作者情况我们已经了解了,在这种情况下,处于这种地位的辛弃疾会写出什么样的诗篇,抒发什么样的感情呢?我们来看这首词。
(师范读,指出韵:处、去、住、虎、顾、路、鼓、否。)
要求学生自读3遍。前2遍出声朗读,第3遍结合注释品读,并考虑这首词的最突出的特点是什么?
学生齐读。
师:这首词最突出的特点是什么?
生:用典。
(板书:用典。)
师:请一位同学找出词中所用的典故。
生:(站起无语)
师:你找不出,说明你一不懂何为用典,二没有品读课文。
生:一处是“英雄无觅孙仲谋处”,一处是“廉颇老矣,尚能饭否?”(无语)
师:(板书,等待此生继续回答)找出了两处。可以肯定的是用典之处还有。你找不到的原因是不懂什么是用典。你先谈谈什么是用典。
生:(说不清楚)
另一生:把历史故事放在自己的作品中,借以表现自己的理想愿望或感情。
师:这位同学讲得浅显易懂,这就是用典。继续找。
生:“人道寄奴曾住”“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”。
师:(板书)现在找全了。请看,这首词全文只有“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”没有用典。从《念奴娇赤壁怀古》中我们知道,词人怀古的目的是为了感今。辛弃疾怀古的目的亦是如此,他怀念古人,为了表现他的理想愿望或观点立场。从中,我们亦可以看出他的感情倾向。下面,我们就来具体分析作者用典的作用。
师:“千古江山,英雄无觅孙仲谋处,舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。”此句是怀念孙权的。“英雄无觅孙仲谋处”是什么句式?
生:倒装句。应为“无处觅英雄孙仲谋”。
师:作者在“孙仲谋”前加上了“英雄”一词作为修饰限定,他为什么认为孙权是英雄呢?
生:因为孙权打败了曹操。
师:刘备也打败过曹操啊,况且三国时的英雄很多,曹操、张飞、关羽、赵云、诸葛亮等都是英雄。为什么只提孙权?关键看他打败的是曹操什么样的军队?看注释。
生:(齐)来自北方的。
师 :曹操不在北方老实呆着,来南方做什么,他所进行的战争是什么性质的?
生:侵略战争。
师:对了,是因为孙权打败了来侵犯他的队伍,所以作者认为他是英雄。进一步想,辛弃疾为什么不像苏轼一样怀念周瑜而怀念孙权呢?
生 :因为孙权是帝王。
师 :帝王就一定比平常人值得怀念?
生:因为孙权以一个帝王的身份打败了侵略他的曹操,又从“无觅英雄孙仲谋处”句可见作者认为像孙权这样的帝王没有了,隐含他对当时统治者偏安江南的不满,为再没有这样的人物而惋惜。
师:回答得十分到位。下句“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”中,“舞榭歌台”体现的是歌舞生平的气象。在三国纷乱的情况下,东吴为什么会有如此气象?
生:因为孙权的领导。
师:对,是因为孙权能确保国土不受侵犯。可是从“风流总被雨打风吹去”又见到如今已没有孙权这样能保证让国家太平的国君了。他的雄才大略及建树已被历史的风雨吹打干净了。从中我们不难看出作者通过这个典故,表达了对孙权的赞叹,对统治者的惋惜,表现他想抗金,收复中原的愿望。
(板书:抗金,收复中原。赞叹惋惜。)
好,接下来看“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。相当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”这句是怀念刘裕的,这个典故所表现的作者的感情与上一个是否一样?
生:一样。
师:看他是如何表现的?“斜阳草树,寻常巷陌”是说刘裕早年的生活环境,亦即他的出身。可见,他的出身是低微贫寒的,那么作者为什么要在此交代他的出身呢?
生:他出身低微,后来却有了作为。
师:写这一点有什么用呢?
生:(沉默)
师:想一想陆游的《书愤》中“楼船夜雪瓜洲度,铁马秋风大散关”两句,他为什么要在抒发愤怒的诗中写两次胜利的战争呢?
生:(恍然大悟)强调事在人为。
师:太好了!我们本有能力打败外族的入侵,可是统治者不打,反倒偏安于江南。同样体现了作者对刘裕的赞叹和对统治者的惋惜。那么,这一典故表现了作者想做什么?
生:他想北伐。
师:(板书)上片作者写到的两个人,有什么共同特点?
生:事业都在京口起步,都建功立业。
师:作者为什么只写这两个人?
生:他们的做法体现了作者的理想。
师:接着读下片,作者用刘义隆北伐的典故想说明什么?刘义隆是个好大喜功的人,他的北伐战争有什么特点?
生:草草。
师:结果?