《滑稽列传》教学设计【苏教版选修】

　教学目标：

1、读清句读，读准字音。提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。

2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。

3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。

　　教学重难点：

1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。

2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。

　　教学时数：

2课时

　第一课时

　　教学目标：

读准字音，读清句读，能根据课文中的注释自己翻译文段，积累翻译文字中出现的重要字词和文言句式。初步读懂课文。

　教学过程：

　　一、新课导入：

《太史公自序》曰：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用。作《滑稽列传》”。司马迁除了关注王侯将相以外，也关注了下层小人物的生活。那么，我们今天就来学习这篇关注小人物的文章，看看他们到底是怎样一个“不流世俗，不争势利”。

二、预习课文，注意解决以下问题：

1、看准字型，读准字音：

髡 赘婿 蜚 赍 禳 穿圹 瓯 履舄

帣 二参 穰 椁 楩 蕃熟 旃 受赇

2、根据课文注释，翻译下列划线的字。

《礼》以节人：指节制、规范人的言行

《乐》以发和：促进和谐

《书》以道事：指记述往古事迹和典章制度

《诗》以达意：窥探神奇变化

《易》以神化：

《春秋》以义：正义

太史公曰：天道恢恢：广阔无垠。

淳于髡说之以隐曰：说，劝说，说服;隐，隐语

奋兵而出：举兵

冠缨索绝：缨：系帽用的带子。索：尽。绝：断

相引为曹：侪辈。这里犹伙伴。

目眙不禁：直视，瞪着眼。

居数年：常用于“有顷”、“久之”、“顷之”等前面，表示相隔一段时间。居数年，即过了几年。

优孟前为寿：敬酒祝福。

请归与妇计之：商议这件事。计：盘算，谋划。

优旃者，秦倡：表演歌舞的人。

陛楯者皆沾寒：楯，通“盾”;沾寒，淋雨忍受寒冷。

于是始皇使陛楯者得半相代：指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。

居无何：不久

　三、再读课文，根据课后注释翻译文章，注意“直译为主，意译为辅”的原则。(翻译时进行分组，由代表翻译语段，然后由老师或者学生指出翻译中存在的问题。)

孔子曰：“六艺于治一也①。《礼》以节人②，《乐》以发和③，《书》以道事④，《诗》以达意，《易》以神化⑤，《春秋》以义⑥。”太史公曰：“天道恢恢⑦，岂不大哉!谈言微中⑧，亦可以解纷⑨。”

老师点拨、提示：①六艺：即六经，指《礼》、《乐》、《书》、《诗》、《易》、《春秋》，是儒家的经典著作。②节人：指节制、规范人的言行。③发和：促进和谐。④道事：指记述往古事迹和典章制度。⑤神化：窥探神奇变化。⑥义：正义。⑦恢恢：广阔无垠。⑧谈言微中：谈话微妙而切中事理。⑨解纷：解除纠纷。

淳于髡者，齐之赘婿也①。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯②，未尝屈辱。齐威王之时喜隐③，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治④，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵⑤，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰⑥：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣⑦，王知此鸟何也?”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人⑧，赏一人，诛一人，奋兵而出⑨。诸侯振惊⑩，皆还齐侵地。盛行三十六年。

老师点拨、提示：语在《田完世家》中①赘婿：入赘于女家的女婿。②数：屡次。③喜隐：喜欢说隐语，隐语即谜语。④沉湎：指陶醉于饮酒之中。不治：不问政事。⑤并侵：都来侵犯。⑥说之以隐：用隐语来游说齐威王。说，劝说，说服。⑦蜚(fēi)：同“飞”。⑧县令长：县的行政长官，人口万户以上的县，称令;人口不及万户的县，称长。⑨奋兵：举兵。⑩振：通“震”。(11)《田完世家》：即《田敬仲完世家》，在卷四十六。

威王八年①，楚大发兵加齐②。齐王使淳于髡之赵请救兵③，赍金百斤④，车马十驷⑤。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝⑥。王曰：“先生少之乎?”髡曰：“何敢!”王曰：“笑岂有说乎?”髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳田者⑦，操一豚蹄⑧，酒一盂，祝曰：‘瓯窭满篝⑨，污邪满车⑩，五谷蕃熟(11)，穰穰满家(12)。’臣见其所持者狭而所欲者奢(13)，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千溢(14)，白璧十双(15)，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万(16)，革车千乘(17)。楚闻之，夜引兵而去。

老师点拨、提示：①威王八年：前371年。②加齐：侵犯齐境。加：陵压、覆盖。③之：往、到。④赍(jī，基)：携带。⑤驷：古代同一辆车驾四匹马叫一驷。⑥冠缨索绝：结缚帽子的带子尽都迸断。缨：系帽用的带子。索：尽。绝：断。⑦傍：通“旁”。禳田者：祈祷田神的人。禳，古代以祭祷消除灾祸的一种迷信活动。⑧豚蹄：猪蹄。⑨瓯窭满篝：高地上收获的谷物盛满篝笼。瓯窭，犹杯窭，形容高地狭小之处。篝：竹笼。⑩污邪：低洼田地。(11)蕃熟：茂盛丰熟。(12)穰穰：丰盛、众多的样子。(13)狭：少。奢：多。(14)溢：通“镒”。古代的重量单位。二十两为一镒，一说二十四两为一镒。(15)璧：平而圆、中心有孔的玉。礼器。(16)赵王：指赵成侯赵仲。(17)革车：裹有皮革的重战车。

威王大说①，置酒后宫，召髡赐之酒。问曰：“先生能饮几何而醉?对曰：“臣饮一斗亦醉，一石亦醉。”威王曰：“先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉②!其说可得闻乎?”髡曰：“赐酒大王之前，执法在旁，御使在后，髡恐惧俯伏而饮，不过一斗径醉矣③。若亲有严客④，髡帣鞠⑤，侍酒于前，时赐余沥⑥，奉觞上寿⑦，数起，饮不过二斗径醉矣。若朋友交游，久不相见，卒然相睹⑧，欢然道故⑨，私情相语⑩，饮可五六斗径醉矣。若乃州闾之会(11)，男女杂坐，行酒稽留(12)，六博投壶(13)，相引为曹(14)，握手无罚，目眙不禁(15)，前有堕珥(16)，后有遗簪(17)，髡窃乐此(18)，饮可八斗而醉二参(19)。日暮酒阑(20)，合尊促坐(21)，男女同席，履舄交错(22)，杯盘狼藉(23)，堂上烛灭，主人留髡而送客，罗襦襟解(24)，微闻芗泽(25)，当此之时，髡心最欢，能饮一石。故曰酒极则乱，乐极则悲;万事尽然。”言不可极，极之而衰。以讽谏焉(26)。齐王曰：“善。”乃罢长夜之饮，以髡为诸侯主客(27)。宗室置酒，髡尝在侧(28)。

其后百余年，楚有优孟(29)。

老师点拨、提示： ①说：同“悦”。喜欢、高兴。②恶：如何、怎么。③径：直，就。④严客：尊客。严：尊严，敬重。⑤帣：卷着袖子。帣：约束袖子。：臂套。鞠(jì，忌)：弯腰跪着， 同“跽”，即长跪，挺直上身，双膝着地。⑥余沥：残酒。⑦奉：捧。觞：盛酒器。⑧卒然：突然。卒，通“猝”。⑨道故：话旧，追述往事。⑩私情相语：彼此倾吐心里的话。(11)若乃：至于。州闾：乡里。(12)行酒：依次饮酒。稽留：延长，停留。(13)六博：古代的一种博戏。共十二个棋子，黑、白各六，两人对博每人各六棋，故名。投壶：古代宴会的游戏，宾主依次往一种特制壶投矢，以投中多少决胜负，(14)曹：侪辈。这里犹伙伴。(15)眙：直视，瞪着眼。(16)堕珥：掉在地上的耳环。(17)遗簪：丢失的发簪。(18)窃：暗自，私下。(19)参(sān，三)：犹“三”。(20)阑：尽。(21)合尊：把残余的酒并为一樽。尊，即樽，酒器。促坐：挤在一起坐。(22)履舄(xī西)交错：这里指男女的鞋子错杂地放在一起。履：鞋子。舄：木屐。(23)狼藉：杂乱无章。(24)罗襦：薄罗的短衣或短袄，(25)芗泽：浓浓的香气。芗，同“香”。(26)讽谏：用婉言隐语来劝诫别人。(27)诸侯主客：接待各诸侯国宾客的交际官。(28)尝：通“常”。(29)优孟：优，演戏的人。孟，是其字。

优孟，故楚之乐人也①。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏②。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣③，置之华屋之下④，席以露床⑤，啖以枣脯⑥。马病肥死，使群臣丧之⑦，欲以棺槨大夫礼葬之⑧。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如?”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁⑨，楩枫豫章为题凑⑩，发甲卒为穿圹(11)，老弱负土(12)，齐赵陪位于前(13)，韩魏翼卫其后(14)，庙食太牢(15)，奉以万户之邑(16)。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰“寡人之过一至此乎(17)?为之奈何?”优孟曰：“请为大王六畜葬之(18)。以垅灶为椁(19)，铜历为棺(20)，赍以姜枣(21)，荐以木兰(22)，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官(23)，无令天下久闻也。

老师点拨、提示：①故：过去。乐人：指能歌善舞的艺人。②讽谏：以婉言隐语进行劝谏。③文绣：华美的刺绣品。④华屋：华丽的屋宇。⑤露床：没有帐幔的床。⑥啖：喂。⑦丧：治丧，服丧。⑧椁：棺材外面套的大棺材。⑨文梓：纹理细致的梓木。⑩楩、枫、豫、章：都是有名的贵重木材。章，通“樟”。题凑：下葬时将木材累积在棺外，用来护棺。木头都向内，叫做题凑。题，头;凑，聚。(11)穿圹：挖掘墓穴。(12)负土：背土筑坟。(13)陪位：列在从祭之位。(14)翼卫：护卫。(15)庙食太牢：为死马建立祠庙，用太牢礼祭祀。太牢，牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。(16)奉：供奉祭祀。(17)一至此乎：竟到这种地步吗?一：乃、竟。(18)六畜葬之：当畜生来葬送它。六畜，指马、牛、羊、鸡、犬、猪。(19)垅灶：用土堆成的灶。(20)铜历：大铜锅。历，通“鬲(lì，力)”，鼎一类的东西。(21)赍：通“剂”，调配。(22)荐：托付，垫进。木兰：香料。(23)属：交付。

楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死①，属其子曰②：“我死，汝必贫困。若往见优孟③，言我孙叔敖之子也。”居数年④，其子穷困负薪⑤，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：若无远有所之⑥。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语⑦。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿⑧。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之⑨，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何?”孟曰：“妇言慎无为⑩，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地(11)，贫困负薪以自饮食(12)。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贫鄙者余财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇枉法(13)，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也!念为廉史，奉法守职，竟死不敢为非(14)。廉吏安可为也!楚相孙叔敖持廉至死(15)，方今妻子穷困负薪而食，不足为也(16)!”于是庄王谢优孟(17)，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。此知可以言时矣(18)。

其后二百馀年，秦有优旃(19)。

老师点拨、提示：①且死：将死，临终。②属(zhǔ，嘱)：同“嘱”。叮嘱。③若：你。④居：常用于“有顷”、“久之”、“顷之”等前面，表示相隔一段时间。居数年，即过了几年。⑤负薪：背柴贩卖。⑥若无远有所之：你不要远往他处。无，通“毋”，不要。⑦抵掌：击掌。抵：拍，击。今作“扺掌”。此句是说优孟摹仿孙叔敖的言谈举止。⑧为寿：敬酒祝福。⑨请归与妇计之：请让我回家跟妻子商议这件事。计：盘算，谋划。⑩慎无为：千万不要干。慎：表示告诫，犹今语“千万”。(11)无立锥之地：没有可以插一个铁锥尖端那么大的地方，极言赤贫。(12)自饮食：自己为自己吃喝。(13)赇：贿赂。(14)竟死：到死。竟：从头至尾。(15)持廉：坚持廉洁的操守。(16)不足为：不值得干。足：配，值得。(17)谢：认错。(18)知可以言时：其智可以说得正合时宜。知，通“智”，智慧。(19)优旃：字旃的优人。

优旃者，秦倡①，侏儒也。善为笑言，然合于大道。秦始皇时，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒③。优旃见而哀之③，谓之曰：“汝欲休乎④?”陛楯者皆曰：“幸甚。”优旃曰：“我即呼汝⑤，汝疾应曰诺⑥。”居有顷，殿上上寿呼万岁。优旃临槛大呼曰：“陛楯郎!”郎曰：“诺。”优旃曰：“汝虽长，何益，幸雨立。我虽短也，幸休居。”于是始皇使陛楯者得半相代⑦。

老师点拨、提示：①倡：表演歌舞的人。②陛楯者：在殿前阶下持武器警卫的武士。陛，台阶。这里指王宫的台阶。楯，通“盾”。③哀：怜悯，同情。④休：休息。⑤即：如果，假如。⑥疾：快速。⑦半相代：指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。

始皇尝议欲大苑囿①，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣②。”始皇以故辍止③。

老师点拨、提示：①大：扩大。苑囿：种植林木、豢养禽兽的地方。此句实际是指秦始皇想扩大猎场。②这一句是说，让麋鹿去抵抗东方的敌寇就足可以了。麋，大鹿。③辍：停止。

二世立①，又欲漆其城②。优旃曰：“善。主上虽无言，臣固将请之③。漆城虽于百姓愁费④，然佳哉!漆城荡荡⑤，寇来不能上。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室⑥。”于是二世笑之，以其故止。居无何⑦，二世杀死⑧，优旃归汉，数年而卒。

老师点拨、提示：①二世：指秦二世嬴胡亥。②漆其城：用漆涂饰城墙。③臣固将请之：我本来也要请你这样做。固，本来。④愁费：愁怨耗损。⑤荡荡：漂亮、阔气。⑥顾：但是。荫室：此指遮蔽太阳，储存待干的漆器的房间。⑦居无何：过了不久。⑧杀死：被杀身死。

太史公曰：淳于髡仰天大笑，齐威王横行①。优孟摇头而歌，负薪者以封②。优旃临槛疾呼，陛楯得以半更③。岂不亦伟哉!

师点拨、提示：①横行：率意而行。此指齐威王称雄一时事。②以封：因此得封。③半更：一半替代。指上文事。

　四、根据自己的理解和翻译，再读文本，熟悉文本中的基本内容，积累重要的文言语法现象。可以相互讨论或者再问老师，力争字字落实。句句落实，段段落实。

　　五、作业：

1、带着问题再读课文：找出课文中出现的特殊句式和你认为重要的文言一词多义的现象。

2、说说课文中叙述和刻画的人物都有什么特点，以及课文在叙述这些人物时所用的方法相同吗?作者写这些小人物有何目的?

　　第二课时

　　教学目标：

1、熟读课文，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。

2、熟悉文本中出现的人物，找出他们性格中的相同点，学习文章记人的方法。揣摩作者的写作意图。

教学难点：

找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。

　教学过程：

一、作业检查：(多媒体显示)

1、翻译下列句子：

(1)谈言微中，亦可以解纷。

译文：言谈话语果能稍稍切中事理，也是能排解不少纷扰的。

(2)此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

译文：这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄;不叫则已，一叫就使人惊异。

(3)于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。

译文：于是就诏令全国七十二个县的长官全来入朝奏事，奖赏一人，诛杀一人;又发兵御敌。

(4)故曰酒极则乱，乐极则悲;万事尽然。”言不可极，极之而衰。以讽谏焉。

译文：所以说，酒喝得过多就容易出乱子，欢乐到极点就会发生悲痛之事。所有的事情都是如此。”这番话是说，无论什么事情不可走向极端，到了极端就会衰败。淳于髡以此来婉转地劝说齐威王。

(5)优旃者，秦倡，侏儒也。善为笑言，然合于大道。

译文：优旃是秦国的歌舞艺人，个子非常矮小。他擅长说笑话，然而都能合乎大道理。

(6)即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。

译文：要想成就这件事，涂漆倒是容易的，但是难办的是要找一所大房子，把漆过的城墙搁进去，使它阴干。

2、指出下列句子的类型：

(1)、淳于髡者，齐之赘婿也(判断句)

(2)、淳于髡说之以隐曰(状语后置句)

(3)、有所爱马，衣以文绣。(状语后置句)

(4)、以楚国堂堂之大，何求不得。(定语后置句)

(5)、发甲卒为穿圹。(省略句)

(6)、威王大说，置酒后宫。(省略句)

(7)、居无何，二世杀死。(被动句)

3、指出下列句子中加横线的词汇的用法。

(1)、不鸣则已，一鸣惊人。”(使动用法)

(2)、于是乃朝诸县令长七十二人。(使动用法)

(3)、王曰：“先生少之乎?” (意动用法)

(4)、楚闻之，夜引兵而去。(名词作状语)

(5)、马病肥死，使群臣丧之。(为动用法)

(6)、发甲卒为穿圹，老弱负土。(形容词用作名词)

(7)、诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。(意动用法)

(8)、庄王置酒，优孟前为寿。(名词用作动词)

4、指出下列词语的一词多义现象。

(1)一 A、六艺于治一也。 B、王曰“寡人之过一至此乎。

C、六王毕，四海一。 D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。

(相同;竟然;统一;一旦)

(2)之 A、淳于髡说之以隐曰B、齐王使淳于髡之赵请救兵

C、王之好乐胜。 D、石之铿然有声者，所在皆是也。

(他;到;用于主谓之间，结构助词;定语后置的标志，无实义)

(3)乃 A、于是乃朝诸县令长七十二人。B、尔其无忘乃父之志。

C、今其智乃反不能及。D、至城东，乃有二十八骑

(就;你的;竟;仅仅，只)

(4)尝 A、宗室置酒，髡尝在侧。 B、始皇尝议欲大苑囿。

(通“常”;曾经)

(5)道 A、善为笑言，然合于大道。B、从郦山下，道芷阳间行。

C、人道是，三国周郎赤壁 。D、怀其壁，从径道亡。

(道理;取道;说，谈论;路)

(6)赍 A、赍金百斤，车马十驷。B、赍以姜枣，荐以木兰。

(携带;同“剂”，调配)

(7)固 A、主上虽无言，臣固将请之。B、独夫之心，日益骄固

C、固请，召有司案图。 D、固国不以山溪之险。

(本来;骄横;坚持;巩固)

(8)属 A、于是王乃使以马属太官。B、忠之属也，可以一战。

C、若属皆且为所怒女虏。D、在骨髓，司命之所属。

(同“嘱”，叮嘱;类;等，辈;掌管)

二、再读课文，完成下列问题。

1、文本中共刻画了几个人物?他们有哪些相同和不同的地方?

(提示：三个;相同点：他们都是小人物，但他们不流世俗，不争势力，仗义执言，巧妙劝戒统治者荒淫的统治，都做了对人民和国家有用的事情。不同点，他们的身份有些差异，一个是赘婿，两个是倡优。)

2、作者在塑造这些人物的时候，所用手法相同吗?细读淳于髡的句子，说说你的看法。

(提示：此文作为一篇类传，在写法上有很多的相似之处，但也有些细微的差异：记淳于髡时用了记录趣语以见神采的办法，而写优孟、优旃时是通过罗列轶事来展示个性的，而且在记录时有详有略，塑造优孟还使用了侧面烘托的手法。在叙述淳于髡的时候，作者大量地使用整句和散句相结合的办法，句式参差错落，对偶、排比等修辞的使用。特别是在叙述自己能饮几何而醉的时候，作者极力铺陈夸张，而达到了讽喻的目的。)

3、你能说说作者塑造这些小人物有何目的吗?

通过这些小人物的不流世俗，不争势力，仗义执言，巧妙劝戒统治者荒淫的统治的行为，来与当时的所谓大臣进行对比，讴歌他们的高贵品质。同时对那些士大夫不问政治的消极行为进行了有力的讽刺和鞭挞。)

三、作业：

读课文，对已学的知识进行整理，积累重要的文言词汇和特殊句式，达到举一反三的目的。并完成课后的文言字词小练习。

阅读下面的文字，完成1—4题。

裴侠字嵩和，河东解人也。年七岁，犹不能言，后于洛城见群乌蔽天从西来，举手指之而言，遂志识聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。魏正光中，稍迁义阳郡守。武卫将军进侠于帝，授左中郎将。及帝西迁，侠将行而妻子犹在东郡。荥阳郑伟谓侠曰：“天下方乱，未知乌之所集。何如东就妻子，徐择木焉。”侠曰：“既食人禄，宁以妻子易图也 ?”遂从入关。除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役，侠亦不以入私，并收庸为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩。”时有奸吏主守仓储，积年隐没至千万者，及侠在官，励精发摘，数旬之内，奸盗略尽。转工部中大夫。有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣。或问其故。对曰：“所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。”侠闻之，许其自首。贵言隐费钱五百万。侠尝遇疾沉顿，士友忧之，忽闻五鼓，便即惊起，顾左右曰：“可向府耶。”所苦因此而瘳。晋护公闻之曰：“裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也?”又司空许国公宇文贵、小司空北海公申徽并来候侠疾。所居第屋，不免霜露，贵等还，言之于帝。帝矜其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷，奴隶、耕牛、粮粟，莫不备足。搢绅咸以为荣。卒于位，谥曰贞。

1、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A举手指之而言 吏人莫不怀之。

B何如东就妻子，徐择木焉 朝野服焉，号为“独立使君”

C所食唯菽麦盐菜而已 所居第屋，不免霜露

D并收庸为官市马 乃为起宅，并赐良田十顷

2、下列各组句子中，分别表明裴侠“不以私废公”和“对奸吏起镇慑作用”的一组是

A侠将行而妻子犹在东郡 侠闻之，许其自首

B宁以妻子易图也 李贵乃于府中悲泣

C忽闻五鼓，便即惊起 积年隐没至千万者

D所苦因此而瘳 惧遭罪责，所以泣耳

3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。

A裴侠七岁后即很聪慧，有异于一般孩童。为官后忠于皇上，荥阳郑伟认为天下动乱，劝他另谋前程，裴侠拒绝了这一忠告，毅然跟随皇上西迁入关。

B裴侠生活俭朴，为官清廉。他每日只是粗茶淡饭，而不食鲜肥美味;从不私用郡中仆役，又不私取任何公物。因此受到人们尊重，称赞他为人间楷模。

C裴侠在户部任职时严格约束官吏，揭发不法行为，并在短期之内取得成效;在工部任职时，又敦促奸吏坦白交代，仅李贵一人即招供贪污公款五百万。

D裴侠时时以公事为重，深受晋公护的赞誉。皇上了解到他生活清贫，改善了他的居住条件，赏赐他良田、奴隶及各种物品，士大夫们都为此感到荣耀。

4、翻译下列句子(10分)

(1) 侠曰 ：“以口腹役人，吾所不为也 。”

(2) 裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也?

参考答案：

1、B　　　2、B　　3、C

11、(1)裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事。”于是把他们全都遣散了。

(2)裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声，大病就痊愈了，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗?