苏教版语文高二选修《12、管仲列传》课文
《管仲列传》原文及译文
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游(交往)，鲍叔知其贤(很有才能)。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终(始终)善遇(对…好)之，不以为言(不把这种事对外说)。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及(等到)小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进(推荐)管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以(因此)霸，九合诸侯，一匡(使…得到匡正)天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾(经商)，分财利多自与(自己…多拿一些)，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君(三次都被君主免职)，鲍叔不以我为不肖(愚笨)，知我不遭时(没有遇到好时机)也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。(知道我不拘泥于小节，而以功名不显扬于天下为羞耻)生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲既任政相齐(执政任相)，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。(流通货物，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。)故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。(父母兄弟妻子之间便会亲密无间)四维(礼义廉耻)不张，国乃灭亡。下令如流水之原，(像流水的源泉一样畅通无阻)令顺民心。”故论卑(道理浅显)而易行。俗之所欲，因(就)而与之;俗之所否，因而去之。
其为政(执政)也，善因祸而为(变为)福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。(重视控制物价，谨慎地处理财政。)桓公实怒(怨恨)少姬，南袭蔡，管仲因(乘机)而伐楚，责(命令)包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。(但管仲却借这个机会，命令燕国恢复召公的政令。)于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。(懂得给予就是索取的道理，这是治理国政的法宝。)”
太史公曰：管仲世(世人)所谓贤臣，然孔子小(小看)之。岂以为(认为)周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王(劝勉他实行王道)，乃(却)称霸哉?语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。(鼓励并顺从好的，纠正并制止不好,因而君臣上下就能相亲)”岂管仲之谓(这是说的管仲)乎?
附《管仲列传》导学案
【学习目标】
1、掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。
2、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。
3、在疏通文意的基础上，了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。
【学习重难点】
1、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。
2、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。
【自主学习】
模块一、情境引读
(一)文学常识
(结合自己的知识储备，回顾以前所学，向大家介绍)
列传：
(二)基础知识
(借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，通过小组讨论，完成下面的基础知识)
1、给下列加点字词注音
颍上( ) 鲍叔( ) 桓公( )
一匡天下( ) 尝与鲍叔贾( ) 召忽死之( )
仓廪( ) 与俗同好恶( ) 匡救其恶( )
2、文言基础知识
(1)指出古今异义词，并解释
①不以为言
以为 ：古义 今义
②吾尝为鲍叔谋事而更穷困。
穷困 ：古义 今义
③鲍叔不以我为不肖。
不肖：古义 今义
(2)找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思
①富国强兵 ②管仲既任政相齐
③管仲因而信之 ④然孔子小之
⑤知我不羞小节而耻功名不显于天下也
⑥贵轻重 ，慎权衡
(3)解释加点词
①鲍叔终善遇之 ②一匡( )天下
③齐桓公以霸 ④鲍叔不以我为贪
⑤吾尝为鲍叔谋事而更穷困 ⑥功名不显于天下也
(4)判断下列句子的句式
①管仲夷吾者，颍上人也。 ②管仲既用，任政于齐。
③吾尝三仕三见逐于君。 ④管仲囚焉。
⑤管仲既用，任政于齐。 ⑥ 齐桓公以霸。
(5)翻译下列句子
①管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
②桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。
③将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。
模块二、整体感知
(结合课文下的注释，联系历史知识，通过小组讨论，自主翻译，讲述文中的故事)
纠白争王，各为其主 管鲍之交 管仲相齐，一匡天下
模块三、重点研讨
(借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成下面问题)
(一) 管仲饱含深情地回忆了自己与鲍叔牙的深挚友情，请问哪一段落记叙了这一感情，你能通过朗读的方式再现“管鲍深情”吗?
(二)从这篇传记看，管仲相齐取得成功的原因有哪些?
模块四、拓展阅读
(一)清代李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙”
读完李晚芳的《读史管见》，再结合《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢?
(二)小组讨论，拟一副对联评价管仲。
