语文S版二年级语文下册《找不到快乐的波斯猫》

【内容简析】

这是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么，因而去询问燕子和蜜蜂，最后还是不明白快乐是什么。学生通过学习课文，从燕子和蜜蜂的话去理解“劳动是快乐的”这一道理。

【设计理念】

以学生为主体，给学生充分的自主学习机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作、探究、交流，分享学习快乐。重点让学生在读好课文后讨论“怎么样才能找到快乐”，给学生一个空间，培养学生自主学习的能力。

【教学目标】

1、比鲜13个字，会写8个字。

2、庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。

3、比醚生自主学习，懂得要通过自己的劳动去得到快乐。

【重点难点】

1、崩斫庋嘧印⒚鄯洹⑿』猫说的话。

2、崩斫獠ㄋ姑ㄎ什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和小花猫却觉得很快乐。

【教具准备】

多媒体课件、挂图、生字卡片。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一、启发谈话，揭示课题

1、背鍪静ㄋ姑ㄍ计：同学们，你们认识这只可爱的小动物吗？（板书：波斯猫）

2、奔蚪椴ㄋ姑ǎ核是从外国引进的一种观赏性的猫，全身白毛，两眼的颜色各不相同，性情温和，是人类的宠物。

3、苯沂究翁猓赫也坏娇炖值牟ㄋ姑ā

二、自读课文，认识生字

1、苯柚拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。

2、毙∽槟诨ザ粒把读错的字找出来，互相纠正。

3、奔觳槿隙链生字的词语。

（1）谁愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字？（课件或小黑板出示带拼音的生字词。）

（2）开火车读生字词。

（3）去掉拼音，认读生字词。

三、再读课文，整体感知

1备课文标上节次，然后指名轮流朗读课文，评出读得好和有进步的同学。（要求声音响亮、字音准确、注意停顿。）

2弊杂衫识粒边读边想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教的。

3毙∽榛ハ嘟涣鳎讨论你要请教的问题。

4币入新课时的课件或图片，想想：

（1）为什么波斯猫找不到快乐呢?

（2）为什么燕子、蜜蜂、青蛙能找到快乐呢？

(让学生自主去体会：劳

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动是快乐的，创造是快乐的，帮助别人也是快乐的……)

5苯淌ο嗷导读，让学生在读书中理解上述问题。

四、课外作业

把这个故事讲给别的小朋友听。

第二课时

一、复习，引入新课

1、奔觳槔识量挝摹

2、比隙辽字词。

3碧岢霰究窝习要求。

二、指导朗读，感悟课文

1碧课文录音，跟随课文录音朗读课文。

2敝傅佳生读好重点词句。

如：“一口一口”要读出造窝的辛苦；“泥窝”“天天”要读出瞧不起的语气……

3狈纸巧朗读课文，再演一演。

波斯猫的话——读出疑问的语气，瞧不起的语气。

燕子、蜜蜂、青蛙的话——读出高兴的语气。

同桌分角色朗读，再选几位同学上来表演。

4碧致郏翰ㄋ姑ㄎ什么找不到快乐？你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？

三、练习，拓展思维

1、庇眯『诎寤蚩渭出示练习题，让学生读读，想想，再填空。

（1）波斯猫天天睡的是，吃的是。

（2）燕子觉得（ ）很快乐，蜜蜂觉得（ ）特别快乐，青蛙觉得（ ）是最大的快乐，使我明白了（ ）才是真正的快乐。

（3）牛伯伯觉得（ ）很快乐，清洁工人觉得（ ）很快乐，医生觉得（ ）很快乐，（ ）觉得（ ）很快乐，（ ）觉得（ ）很快乐……

2、备课后第3题的句子加上标点。

四、书写，学会生字

1、倍烈欢烈求会写的字，再按要求自学：

（1）共有几个会写的字？都有哪些偏旁？

（2）你是怎么记住这些字的？说说你的办法。

（3）看看每个字在田字格中的位置。

2、毙∽榻涣鳎互相说说。

3、敝傅际樾础

让学生先描红，再独立书写。

五、积累词语

1、比隙痢按视锘ɡ骸崩锏拇省

2、蹦愦诱庖豢卫锘寡崃四男┬麓剩刻钤诨ɡ豪铩