二年级下册《台湾的蝴蝶谷》导学案设计

　学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、细读课文二～四自然段，了解台湾蝴蝶谷的由来，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。

3、指导孩子凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。

4、培养学生的自主探究和合作学习的能力，感受学习的快乐。

　　教学重点：

感受蝴蝶谷迷人的景象

　　教学难点：

想象蝴蝶谷的迷人景象

　教学资源：

PPT、小黑板、孩子们穿上颜色亮丽的衣服。

　过程：

　一、复习导入

1.同学们，今天这节课我们继续学习第19课——《台湾的蝴蝶谷》。

2、通过上一课我们已经知道祖国的宝岛台湾——(气候温暖 水源充足 花草茂盛)，所以是蝴蝶生长的好地方。

3、是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天，我们就一起去这个闻名世界的"蝴蝶王国"走一走，看一看吧!

　二、理解蝴蝶谷的名称由来

1.过渡：蝴蝶谷为什么叫“蝴蝶谷”呢?让我们一起走进课文第二小节。

2、出示自主学习单，学生根据提示学习。

学习单一

(1)、自由读课文第二小节，找出蝴蝶谷名字由来的句子，用“因为……以……”说一说。

(2)、蝴蝶是怎么来聚会的?圈出动词。

(3)、自学时间：3分钟

3、巡视、观察学生自主学习。

4、合作交流展示

(1)、抓重点词了解蝴蝶飞行

①找出重点词：“飞过”“穿过”“越过”

②交流感受动词的准确运用

③这几个动词用的多准确啊，我们也来试着填几个动词，看谁填的准确。

春天来临了，小鸟( )过田野， ( )过树林，( )过高山，( )到这里来报春。

木兰告别了亲人，( )战袍，( )骏马，( )黄河，( )阴山，来到了前线。

(2)看幻灯，从这几个动词中，我们好像真的看到小蝴蝶们用各自不同的方式往山谷里赶。让我们也变成小蝴蝶，加入他们的聚会吧!(老师读，做动作)学生随音乐感受蝴蝶飞行。

(3)小蝴蝶们，你们现在的心情怎样?为什么?

(4)你们喜欢蝴蝶谷吗?我们一起把第二小节连起来读一读，好吗?(齐读)

　　三、感受蝴蝶谷迷人的景象

1、过渡：蝴蝶谷到了，蝴蝶谷里聚集了这么多色彩斑斓的`蝴蝶，景象非常——(迷人)，让我们一起走进第三小节。

2、出示自主学习单，学生根据提示学习。

学习单二：

(1)、读课文第三小节，说说书中介绍了蝴蝶谷哪两种迷人的景象，试着给这两个谷取取名字。找出相关句子，画出相关词语。

(2)、边读边想象画面，同桌读一读。

(3)、自学时间：4分钟。

3、合作交流展示

(一)“黄蝶谷”

(1)学生找到描写黄蝶谷的句子。

(2)了解黄蝶谷的特点：

(3)展示朗读

刚才我们已经在小组内有感情地朗读了句子，哪一小组展示一下

(4)学生评价，读得怎样?你仿佛看到了什么画面?

(二)彩蝶谷

(1)、找到彩蝶谷的句子。

(2)抓住重点词语：五彩缤纷 五颜六色 上下翻飞

A、看图理解词语

B、积累表示颜色多的成语

(三)有感情朗读，再现彩蝶谷的美。

　　四、感受蝴蝶的热情好客

1、过渡：蝴蝶谷里的景象多迷人的景象啊! 这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也——吸引着大批中外游客。美丽可爱的蝴蝶是怎样欢迎他们的呢?，自由读课文第小节，找出词语。

2、瞧，小精灵们围着游人，你们在对游人说些什么呢?

3、你们可真是一群可爱、聪明的小精灵呀!让我们一块儿热情地读一读。

　五、拓展延伸，达标检测

1、 今天我们一起游玩了美丽的蝴蝶谷，蝴蝶谷给你什么印象?现在你能当一名小导游向大家介绍介绍吗?

2、 宝岛台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，你知道它还有哪些风景名胜呢?

3、我们即将离开蝴蝶谷，你想对蝴蝶们说些什么呀?

4、有位孩子还给蝴蝶写了一首诗呢：《蝴蝶蝴蝶》

5、完成《两导两练》作业。