初二寒假语文阅读理解及综合性学习
一、诗歌赏析(13分) 渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
21、对这首诗理解有误的一项是( )(3分)
A首联从表达方式上看是记叙，交代了此行的目的。
B颔联紧承起句，写渡过荆门进入楚地的秀丽景色。颈联变换视角，描写长江远景。
C颈联写出了江水的平静，江岸的辽阔，天空的高远。
D这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想像瑰丽。其中“山随平野尽，江入大荒流”写得逼真如画，有如一幅长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
22、“仍怜故乡水，万里送行舟”中的“怜”意思是 。这句运用 修辞手法，抒发了诗人__________、__________ 之情。(4分)
23谈谈你对“月下飞天镜，云生结海楼”的理解感悟。(不少于100字)(6分)
二、阅读(20分)雨中情
电话中说他们上午九点来，一定来!尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。
我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头瞭望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门，我需要俯下身去和他们交谈;送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。
挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我已变成了落汤鸡。我弓腰奋力前行，大雨哗哗哗!是他们的声音吗?那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈!快乐的年龄，什么都值得大笑。
我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨变小了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮!那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗?他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦懂啦!下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声“变!”一起舒展手指，掌心里是药。有六神丸、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。
当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……
24、根据语境，解释词语(2分) 徜徉__________
25、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高赞赏?(3分)
A生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。
B它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。
C这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。 D它为教师节增了光、添了彩。
26、作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?(6分)
① ②__________ ③__________ ④__________ 师生情谊(限15字以内)__________
27、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。(4分)①__________②__________
28、简答：① 在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻什么②读了上文，你有什么感受?(2分)
29、文中“我”的感情变化线索是什么?(3分)________________________________________
三、综合性学习(15分)
30、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。(历史老师)
请你仿照上面的句子，写一句话，送给你的语文老师。(4分)____________________
31、名著阅读填空(3分)
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有我余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
以上肖像描写写的是 ，他是《__________》里的主人公。他最大的梦想是____________________。他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
32、口语交际(3分)
