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![浪之歌作文]()
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的浪之歌作文，希望对大家有所帮助。浪之歌......
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![八年级语文《浪之歌》教案大纲]()
一、教学目标:1.理解、积累词语。2.反复诵读,注意读出感情和节奏。3.了解课文内容,领悟诗中拟人形象的情感内涵。二、教学重点、难点:1.反复诵读,在读中感受诗中浪的形象。2.深刻理解文章的情感内涵。三.教学方法:诵......
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![冬雨之歌]()
早上。一朵朵白云堆积在山顶，给山戴上了一顶帽子。一股浓郁的清香压了过来。要下雨了……渐渐地，山顶的白云疏了，依稀可见山的轮廓。白云淡了下来，又隐约地看到了稀疏的袅娜的房屋的倩影了。终于，白云全部散去了。周围泛起......
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![雨之歌示例]()
我是雨我慢慢地洒落我爱跳伞忽而左摆忽而右晃我裹着透明地白披巾飘向大地滋润万物太阳公公露出笑脸我变得轻而柔软乘着彩虹扑向蓝天......
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![雨之歌最新]()
我是雨我慢慢地洒落我爱跳伞忽而左摆忽而右晃我裹着透明地白披巾飘向大地滋润万物太阳公公露出笑脸我变得轻而柔软乘着彩虹扑向蓝天......
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![求《杨树之歌》教案]()
《杨树之歌》教案教学准备：课件字词卡片教学过程：一、生生互动，激发情感。1、同学们课前已经观察了周围环境中自己喜欢的树木，老师还希望你们画一画喜欢的树木，你们的画带来了吗?当然搜集有关树木的图片也可以。2、教师用......
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![《流浪狗之歌》读后感]()
一只流浪狗的故事——读无字书《流浪狗之歌》家里的无字书陆陆续续添置了好几本，但最喜欢的还是加贝丽·文生的这本《流浪狗之歌》。前年在网上闲逛时发现它，但所有的网上书店均缺货。于是跑到爱客家书市，挨家挨户问过去......
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![组歌（节选）《浪之歌》《雨之歌》教案]()
M10组歌授课时间：年月日教学目标知识目标1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。2、了解纪伯伦及其艺术风格。3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。能力目标1、强化朗读，......
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![雨之歌大纲]()
绵绵细雨一连下了好几天了。雨儿们仿佛不知道疲倦似的，不停息地唱着他们自创的“雨之歌”——“滴答滴答”，饶有情趣。回想过雨中的一切，不禁觉得别有一番趣味。我趴在窗前，仔细地欣赏着雨的杰作。那条条的雨线仿佛是仙女......
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![《雨之歌》教学设计汇总]()
《雨之歌》教学设计之一学习目标：1.品味语言,感悟雨的形象.2.理解诗歌主题.学习重难点：品味语言,感悟雨的形象.学习方法：诵读法、合作探究法一、预习导学：1、古诗词中有很多写雨的佳句,请同学们搜集写雨的诗词句2、了解作......
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![《雨之歌》教学设计两篇]()
《雨之歌》教学设计1教学目标：1.朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2.在反复诵读中理解诗歌主题3.理解作者笔下雨的形象4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用教学重难点：1.在诵读中理解文章的情感内涵2.理解......
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![散文诗《浪之歌》教学设计]()
【教学目标】１、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。２、理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生的思考。【教学重难点】１、朗读课文，体会感情。２、理解作者笔下的海浪和雨的形象。【课时安排】１课时。【教学过程......
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![沧浪之歌的现代诗歌]()
（一）用雪水浸洗我的长发一并弹走所有的尘埃我要离开了或是被流放留下你轻取我的风格厮守我们热爱的我孤独却眷念的自由（二）大雁再归来时我们就是夫妻了但是天太冷屋前河上的.冰还没化掉春天能翻过那条山脉吗大雁不也还没......
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![雨之歌]()
武汉长江大桥，连接江南华北，而你，则连接天上地下。淅淅沥沥的，不知多久没听到，自从这伏夏开始。虽然没有鸣雷开道，也没有电光四射，但是你的声音却依旧是那样的引人注目。河里的水几近干涸，地上的人几近晕厥，如今，立秋过后，你终于......
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![秋之风雨歌现代诗歌]()
轻风牵着细雨的柔指悄悄地来到秋日的画坊轻轻地蘸着细雨的晶莹在晚秋的画布上描绘着一件华丽多彩的衣裳华丽多彩的衣裳像天空的云霞一样默默地飘荡飘过山野飘过村庄飘落在大地的身上轻风牵着细雨的柔指悄悄地停留秋日......
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![镇魂歌之雨]()
雨，天空的守护者，保护着天空，洗涤这罪恶的鲜血。细数着战斗历程，冲洗着流淌的鲜血，宛如镇魂歌般的雨。雨永远不会感到沮丧，因为梦想就在不远的前方。甩起手，迈开步，边走边细数着战斗的历程，冲洗着宛如罪孽的鲜血。尽管有时前方......
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![雨之歌范例]()
我是什么？我是天地间的银线，我是海洋的叹息，我是田野的微笑，我来到大地上，小草挺直腰板，小花绽开笑脸，柳树甩动长发，等着我的滋润。......
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![雨之歌开头]()
白云缭绕山峰间，阳光明媚大地炎。转眼乌云到人间，雷声追逐火光箭。风雨相约在树间，呼啦呼啦在跳舞。雨之姑娘在人间，配合自然亮嗓音。......
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![雨之歌提纲]()
“轰隆隆——”一道闪电划破长空，白色的亮光洒在大地上，像流星一样，稍纵即逝。随着闪电的来临，乌云也匆匆赶来凑热闹，原本晴朗的天空一下子变得乌云密布，黑沉沉地压下来，它们压得我透不过气来，仿佛一伸手就能摘下来，好像一朵棉......
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![流浪者之歌现代诗歌]()
是什么驱使你来到这里红尘过往千年不曾将家乡忆起蹉跎的岁月悲悯的人生塞满痛苦的流年一生生一世世岁月的交替，苦难的循环红尘中每一次悲喜苦乐的经历都是为了唤醒你的记忆哥哥为你搭建的金字塔弟弟架着飞船为你闪现姐......
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![沧浪之祭现代诗歌]()
一声长叹秋叶纷纷落入爬满皱纹的河水总算是想明白了所有的罪过都因为：“众人皆醉，我独醒群人皆浊，我独清”渔夫站在船上发问：岸边寻吟的可是遭贬的屈原？你枯蒿如风中的芦苇你沿岸一路北行跟在身后的是一大群野菊这就够了国......
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![八年级语文《浪之歌》教案]()
一、教学目标:1.理解、积累词语。2.反复诵读,注意读出感情和节奏。3.了解课文内容,领悟诗中拟人形象的情感内涵。二、教学重点、难点:1.反复诵读,在读中感受诗中浪的形象。2.深刻理解文章的情感内涵。三.教学方法:诵......
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![浪之歌阅读理解]()
(一)我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。清晨，我在情人的耳边发......
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![读雨之歌有感]()
这是纪伯伦写的一篇散文诗。读完第一遍的时候我就觉得这篇文章好美。作者把雨拟成自己，也把自己比喻成雨，为什么这么说呢?因为他已经把自己和雨融为一体，透过一切带着自己的新在大自然中穿梭。雨是死的，但在作者眼中它是......
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![雨之歌参考]()
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。匆匆来去，哦！不，来了便不再回去。——题记润物·降临随风潜入夜，润物细无声。四月，你是否在大地上等待已久？我来了，来探访四月的大地；我来了，我走得很轻，并温声细语地；我来了，雷电不再喧嚣，风儿不再......
