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![《鸿门宴》公开课教学设计]()
教学目标：1知识目标：了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等......
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![高一上册《鸿门宴》说课稿]()
一、说教材1.教材分析大纲要求，高中语文要在指导学生阅读浅显文言文的基础上，进入文学鉴赏的层次。司马迁的《史记》被鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，节选于其中的《鸿门宴》，可谓“史圣”司马迁的典范文笔。本......
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![鸿门宴范例]()
孙权借刘备荆州，刘备不想还，推给关羽。当时借荆州担保人有东吴鲁肃，鲁肃想要回荆州，就给关羽摆了一席鸿门宴：请关羽到东吴喝酒，暗中在宴会四周派人埋伏，关羽不去就是破坏孙刘联盟，如果去了刀架你脖子上了，你敢不还？结果关羽去了......
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![鸿门宴大纲]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![《鸿门宴》第二课时教学设计]()
【第二课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式；2、学会分析个性化的人物语言和典型的细节描写；掌握归纳人物个性与历史事件关系的能力；过程与方法3、在分析课文情节的过程中，学会梳理古代记叙散文的叙事......
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![【鸿门宴】 鸿门宴的意思]()
成语名字：鸿门宴成语发音：hóngményàn成语繁体：鴻門讌常用程度：常用产生年代：古代成语故事：鸿门宴成语出处：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“沛公旦日从百余骑来见项王。至鸿门，谢曰：……”成语用法：作主语、宾语、定语；指加......
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![《鸿门宴》课文教学设计]()
教学要点：进一步分析人物形象，着重进行创新思维训练，精读课文，要求读透。教学过程：一、进一步分析人物形象：张良和范增：（双方谋士，智囊团，事件演变的关键人物）3、范增：根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击......
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![高一语文鸿门宴课件]()
一起来了解斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。下面是小编帮大家整理的高一语文鸿门宴课件，希望大家喜欢。作者介绍司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城......
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![求《鸿门宴》课文翻译！]()
沛公(刘邦)的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王，让子婴做(他的)国相，(相所有的)珍珠宝器都归为自己所有。”项羽(听了)非常生气地说：“明天用酒肉犒劳士兵，要(......
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![《鸿门宴》第一课时教案]()
【《鸿门宴》第一课时教案】【第一课时】【课前预习任务】朗读课文至少两遍，结合课文注释与工具书，完成《鸿门宴》预习学案。【教学目标】知识与能力1、了解楚汉相争的相关史实;了解司马迁及《史记》;掌握和积累文言字......
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![高一语文上《鸿门宴》课文]()
鸿门宴沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：沛公欲王(wàng)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。项羽大怒,曰：旦日飨(xiǎng)士卒，为击破沛公军!当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上......
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![高二语文《鸿门宴》课件]()
《鸿门宴》是我国千古流传的经典文言文，下面小编给大家带来的高二语文《鸿门宴》课件，希望对您有所帮助！教学目标1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2、归纳总结“......
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![高二语文《鸿门宴》课件大纲]()
《鸿门宴》是我国千古流传的经典文言文，下面小编给大家带来的高二语文《鸿门宴》课件，希望对您有所帮助！教学目标1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2、归纳总结“......
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![高一语文鸿门宴课件大纲]()
一起来了解斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。下面是小编帮大家整理的高一语文鸿门宴课件，希望大家喜欢。作者介绍司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城......
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![《鸿门宴》第三课时教案]()
【《鸿门宴》第三课时教案】【第三课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各......
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![鸿门宴示例]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![《鸿门宴》课后练习及答案]()
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，拓展课外知识，提高语文水平。下面是《鸿门宴》课后练习及答案，欢迎过来了解!【基础与运用】1、下列词语中读音有误的一项是()A、鲰(zōu)生美姬(jī)飨(xiǎng)士卒要(yāo)项伯B、玉......
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![《鸿门宴》第一课时教学设计]()
《鸿门宴》第一课时教学设计【教学目标】1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节......
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![人教版语文《鸿门宴》说课稿]()
一、开场白各位领导、专家，你们好。我说课的题目是《鸿门宴》。二、说教材《鸿门宴》是高中语文教材第二册第五单元的一篇课文，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动......
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![高中语文《鸿门宴》说课稿]()
高中语文《鸿门宴》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的高中语文《鸿门宴》说课稿，欢迎大家借鉴......
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![新鸿门宴（下）]()
第二天，刘邦、张良和樊哙等人，开着私家宝马来到项羽的驻扎地。此时，项羽那边的范增对项羽说：“刘沛公不是个好惹的，如果今日你不除他，日后他定会杀了你的，所以，当我举玉佩你就拿剑把他刺死！”一会儿，刘邦来了，张良让樊哙在门口守......
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![《鸿门宴》古诗]()
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山......
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![鸿门宴]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![《鸿门宴》教案]()
《鸿门宴》，这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦......
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![《鸿门宴》第二课时优质教案]()
【《鸿门宴》第二课时优质教案】【第二课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学会分析个性化的人物语言和典型的细节描写;掌握归纳人物个性与历史事件关系的能力;过程与方法3、在分析课文情节的......
