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![《老人与海鸥》第二课时教案]()
【教材简析】《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元中的一篇课文。本单元的训练重点：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。......
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![人教版六上第21课《老人与海鸥》教学设计]()
教学目标：【基础知识积累】学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。【方法与能力】抓住课文的重点词句，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体......
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![苏教版六上《学与问》第一课时教案汇编]()
《学与问》第一课时教案一学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。学会本文的5个生字，理解“不懈探求”“相辅相成”等词的意思。2.梳理文章脉络，明白“摆事实讲道理”是说理文的一大特点。3.通过比较引用具体事例的......
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![人教版六上《老人与海鸥》第二课时教学设计]()
《老人与海鸥》第二课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，品味感悟课文中的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。借助文章留白......
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![高二政治《哲学常识》第五课教案]()
高二政治《哲学常识》第五课复习提问:1．感性认识同理性认识有哪些不同?2．在第一次飞跃中怎样对感性材料进行加工制作?(设计这两个问题的目的是，通过复习感性认识同理性认识的区别，引出概念、判断、推理是理性认识的形式；通......
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![苏教版六上第19课《钱学森》第一课时教案]()
19课《钱学森》第一课时教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。教学重点：1、学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国......
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![《老人与海》教案设计（第二课时）]()
《老人与海》围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。【教学目标】1、指导学生有感情地朗读课文，背诵精彩的语句。2、引导学生理解课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧......
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![六年级语文老人与海鸥第一课时教学教案]()
教学目标1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2.在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和......
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![六年级开学第一课教案]()
一、聊天1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验?还有什么困惑?需要老师的什么帮助?(目的：相互了解)9二、材料分析1、出标材料。(略)(说明......
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![六年级语文老人与海鸥第一课时教学教案大纲]()
教学目标1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2.在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和......
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![人教版六上《老人与海鸥》第一课时教学设计]()
《老人与海鸥》第一课时教学设计【设计理念】以读为主，读写结合。【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行......
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![《老人与海》教案设计（第二课时）大纲]()
《老人与海》围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。【教学目标】1、指导学生有感情地朗读课文，背诵精彩的语句。2、引导学生理解课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧......
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![哲学与人生读后感1000字]()
导语：台湾傅佩荣先生的《哲学与人生》是傅先生的讲义，被评为最佳通识课程。下面是语文迷小编收集整理的关于《哲学与人生》的读后感，欢迎大家阅读参考!哲学与人生读后感【1】鲁迅先生曾说，不值得读两遍的书便一遍也不值得......
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![《生命与和平相爱》教案（第一课时）]()
教学目标1、知识目标：学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。2、能力目标：学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。3、能力目标：了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解......
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![《第六颗钻石》第一课时 教学教案]()
教学要求1、指导学生读懂课文，体会人物真诚、善良的情感，从中受到感染、教育。2、指导学生有感情地朗读课文。教学重点通过阅读课文，懂得人与人之间应该友善互助。教学难点通过两个人的对话，体会人物的心理变化，感受人们善......
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![人生哲学]()
若说女人是一种艺术，人生便是一部哲学。那么，它是一部怎样的哲学？又该怎样认知这部哲学呢？人生哲学，因时而异。它在人生的各个阶段都有特殊的意境：犹童年如诗，青年如梦，中年如画，老年如散文，从而构成整个人生多姿多彩的心身的历......
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![《生命与水》第二课时教学设计]()
一、直接导入通过上节课的学习，我们对课文有了大体感知，这节课继续学习《生命与水》二、出示学习目标1、默读课文，说说人体与水有怎样的密切关系。2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。三、引导自学1、默读课文2—7自......
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![哲学与人生读后感3篇]()
导语：人生与哲学有着相同的发展道理。下面是语文迷小编收集整理的关于《哲学与人生》的读后感，欢迎大家阅读参考!哲学与人生读后感【1】在拜读《哲学与人生》之前，我还真没有深究过，在这里有必要先熟悉一下哲学的定义:哲......
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![《学与问》优秀教案（第二课时）]()
此文出自六年级(上)册，是一篇阐明事理的课文。这篇课文提出了知识是学来的，也是问来的，只有养成勤学好问的习惯，才能求得真知的观点，举出了中外著名科学家勤学好问、问思结合的事例来加以证明，给我们以深刻启发。课文第一自......
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![人教版初三第12课《人生》教案]()
【教学目的】1、抓住要点，理解文章对人生作的比喻，树立对生命的正确认识。2、发挥联想和想像，理解文章所说的理。3、培养热爱生命、珍惜生命、让生命更有意义的信念和志向。【教学重点、难点】1、重点：理解文章通过一系列......
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![人生感悟与哲理]()
人生感悟与哲理1工作上有比试免不了，视之若决斗可能过分一点，不过至少也像一场赛跑吧。不跑，当然可以，若要下场跑，也有若干守则需要遵守。自然有人偷步、撞人，这是一场没有公证的比试，要更加小心谨慎。以下是跑了几十年的心......
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![读《哲学与人生》有感]()
最近，拜读了傅佩荣先生的《哲学与人生》一书。傅先生用通俗易懂的语言开宗明义的讲述了哲学的有关知识，提供了走向哲学的途径，揭示了中国传统文化中的人生哲理与人生境界。个人感觉，傅先生微言大义，其主要目的就如同在自序......
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![哲学与人生读后感范文]()
哲学与人生读后感范文读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的哲学与人生读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。哲学与......
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![读《哲学与人生》有感600字]()
最近，拜读了傅佩荣先生的《哲学与人生》一书。傅先生用通俗易懂的语言开宗明义的讲述了哲学的有关知识，提供了走向哲学的途径，揭示了中国传统文化中的人生哲理与人生境界。个人感觉，傅先生微言大义，其主要目的就如同在自序......
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![读《哲学与人生》有感大纲]()
最近，拜读了傅佩荣先生的《哲学与人生》一书。傅先生用通俗易懂的语言开宗明义的讲述了哲学的有关知识，提供了走向哲学的途径，揭示了中国传统文化中的人生哲理与人生境界。个人感觉，傅先生微言大义，其主要目的就如同在自序......
