初三作文指导课教案精选专题

教学目标：在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来，四年级作文指导教案。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。教学重点：指导学生把内容写具体，把所写人的精神风貌表现出来。教学难点：要把......

初三了，一切都已变得不同。初三了，太阳变得越来越刺眼。初三了，呼吸变得越来越沉重。初三了，说苦不苦，说甜其实也不甜。我们总是背负着太多的责任，肩负着太多的希望；我们总希望按照他们的意愿往上爬，做到最好；可是，我们总是没能......

1、记实与想象并举在整个三年级习作内容的编排上，记实作文占较大的比重。如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。这样的编排旨在培养学生能够再现生活，这是很重......

教学目标1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活......

课题语文学法指导课型指导课教材分析(教材重点、难点、双基分析)重点：培养学习兴趣，树立学习信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。例如：书写规范的习惯，使用工具书的习惯，广泛阅读的习惯，朗读背诵的习惯，反复修改文字的习惯......

三年级作文写人的作文篇一：三年级写人篇作文指导三年级作文复习指导（二）——写人作文写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的??同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？提......

习作内容选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的教案指导教师评语，欢迎阅读与收藏。教案指导教师评语11)撰写教案普遍比较......

教学目的：1、学习议论文一事一议的写法。2、能够从材料中归纳出中心论点，论点要鲜明。3、能够通过摆事实、讲道理论证论点。教学重难点：1、如何从材料中提炼出中心论点。2、叙事的简明扼要。教学过程：一、复习议论文的知......

听课指导教师评语对于任课老师是具有指导的作用的，能够了解自身存在的不足。下面是听课指导教师评语，希望对你有帮助。听课指导教师评语一：1.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生......

【习作要求】从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。1.铅笔、......

与前面两首诗相比，《三棵树》在语言、形式上，没有太多鲜明的“诗化”特征：诗人只是用平白、洗练的口语，书写了日常生活中一个平凡的场景：“三棵伐倒的树/弃在小路的边缘”。或许一般读者会认为，诗人关注的应该是那些幻想中......

习作内容选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态......

海陵中学初三9班马睿别了我的过往，别了我的曾经……清晨,睡梦中的我被妈妈的喊声惊醒了,我携着蒙胧的睡眼,拿起书包,匆匆走往学校的公站。我还漫游在暑假似天堂般的日子，学校离我的视线越来越近。踏入校园，回忆着曾经刚......

习作指要1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种、生存条件、营养价值及几种常见苹果在外形......

教学目标：在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来，四年级作文指导教案。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。教学重点：指导学生把内容写具体，把所写人的精神风貌表现出来。教学难点：要把......

训练题目我们已经学过给同辈写信，这次习作是给长辈写信。长辈，就是比你年长的人。可以是你的亲人，也可以是你尊敬的其他人。我国的一位小朋友曾给联合国秘书长写过信呢！信写些什么内容由你定。可以告诉远方的长辈这儿发生......

知识目标：1、准确读出汉字的音，读准音节的声调。2、拼读音节，写出相应的词语。3、认读用要求认识的字组成的词语，懂得词语所表达的意思。4、学习节气歌。正确、流利地朗读节气歌，并能背诵。能力目标：1、借助拼音读儿歌，正确......

第一次习作指导后学生写出来的“作文”的让我很“失望”，我不是怀疑学生，而是怀疑我自己，在作文指导的方法上是不是失败了，要不这些可爱的孩子怎么就只写出百十二百来个字，更让我很失望的是内容干巴巴的，没有把要设立自己心......

-1、记实与想象并举在整个三年级习作内容的编排上，记实作文占较大的比重。如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。这样的编排旨在培养学生能够再现生活，这是很重......

1、记实与想象并举在整个三年级习作内容的编排上，记实作文占较大的比重。如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。这样的编排旨在培养学生能够再现生活，这是很重......

一、习作内容简说人教国标版实验教材三年级上册《语文园地三》习作的主要内容是写“秋天的画”。编者意图是让三年级学生借助图画，训练观察，学习表达，实际上是看图作文训练。对于刚接触习作的三年级学生来说，“观察”与“......

有关初三日记三篇初三日记篇1谊这个词对我来说简直就是遥不可及的，以为在我的身边的友谊都是虚假的，没有几个人是真心诚意跟我玩的，就算有，那也是屈指可数。人，活在这个世界上不就是要有个朋友吗！那个人如果没有朋友的话，那......

教学目标1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活......

篇一：小学语文散文阅读教案教学设计一、散文的阅读（一）散文的阅读步骤一读-----整体感知：A：了解主要内容；B：归纳中心思想；C:分析题目含义。----用一句话概括中心。二理-----理清思路：A：抓抒情议论句；B：抓过渡句；C：抓每层每段中心句......