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![苏教版八册《“番茄太阳”》教案设计]()
【教材分析】本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界......
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![四年级语文番茄太阳教案]()
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的四年级语文番茄太阳教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。四......
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![语文《番茄太阳》的教学反思]()
这册教材出现了几篇新课文，《番茄太阳》就是其中的一篇。初次接触到这个题目，我觉得很奇怪，什么是“番茄太阳”？“番茄太阳”有什么特殊的含义吗？课文读了一半，还是有点不明所以，直到读完全文，才略有所悟。回过头来再细细咀嚼......
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![《番茄太阳》阅读练习]()
番茄太阳日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。”有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉......
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![语文《番茄太阳》教学反思]()
作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的语文《番茄太阳》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。语文《番茄太阳》教学反思1......
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![《番茄太阳》ppt课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-04-0914:49:17文件大小：1.34MB课件格式：swf那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那......
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![《番茄太阳》的读后感]()
又一次阅读了《番茄太阳》这篇令我久久难以忘怀的文章，闭上眼，仿佛眼前又浮现出了明明天使般的笑脸，红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心……《番茄太阳》一文讲述了作者与盲童小女孩明明之间的故事。明明虽......
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![四年级语文下册《番茄太阳》教案]()
教学目标：1、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。2、品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。教学过程：一、检查预习，找到支点。1、你读了几遍课文?2、老师提个问题测测......
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![读《番茄太阳》有感]()
明明是个盲童，生下来就看不见美好的世界，她只有通过摸和听来感知，而精彩的世界只有通过触摸感知，是多么悲惨的事情。生活虽然给了她很多的不幸，但是她天真、乐观，心中永远闪亮着一颗火红的“番茄太阳”。其中文章里有这样一......
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![《番茄太阳》读后感1000字]()
世界上总有许多不完美，怎样从不完美中诞生美，著名女作家卫宣利撰写的《番茄太阳》一文，给了我深深地启迪。当双腿残疾的女作家感觉到世界一片黑暗的时候，一个盲童——明明却像太阳一样温暖了她的心灵，照亮了她黑暗的世界。......
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![《番茄太阳》教学反思范文]()
读《番茄太阳》剩下的就是感动，对于三十多岁的我来说有着这种感动，我相信孩子与我一样有着这种感动。如果学生在想想今年春节联欢晚会上的歌舞《千手观音》，知道《千手观音》中的那些演员们，把这篇文章与这些演员们加起来......
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![《“番茄太阳” 》优质教学设计]()
《“番茄太阳”》第二课时教学设计教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，并理解感知课文内容和重点词句的意思。2.精读课文，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心对“我”的感染。3.体会文中三......
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![苏教版四下《“番茄太阳”》教案]()
教材分析：本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心......
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![四年级《番茄太阳》优质教案大纲]()
教材分析：这篇文章在人物形象的描写上具有鲜明的特色，运用了点染的艺术手法，作者以自身与小女孩的交往为线索，先从刚遇到小女孩的印象写起，写出了小女孩恬静、爱笑、说话细柔的特点，然后逐步点染，写她咯咯的笑，写她的外貌，写她......
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![《番茄太阳》语文教学反思]()
《番茄太阳》一文讲述了作者与盲童小女孩明明之间的故事。下面我们来看看《番茄太阳》语文教学反思，欢迎阅读借鉴。《番茄太阳》语文教学反思1这是一篇很感人的文章，课文给我们的启发也是多元的，有明明（小女孩）“笑对生活，......
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![四年级《番茄太阳》优质教案]()
教材分析：这篇文章在人物形象的描写上具有鲜明的特色，运用了点染的艺术手法，作者以自身与小女孩的交往为线索，先从刚遇到小女孩的印象写起，写出了小女孩恬静、爱笑、说话细柔的特点，然后逐步点染，写她咯咯的笑，写她的外貌，写她......
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![《“番茄太阳”》课堂教学实录]()
师生问好。师：上午有个会议发给你们一块牌子，所有的小朋友们都向你们学习。你们高兴吗?你们学校的同学特别爱帮助人。我有个难题：有个虫子弄得耳朵我特别痒痒，你说怎么办?生：用个棉签把他弄出来。生：灌水把它弄出来师：这个方......
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![读番茄太阳有感]()
读番茄太阳有感当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的读番茄太阳有感，欢迎大家分享。读番茄太阳有感1我读过《番茄太阳》之后，深有感触，这是......
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![《番茄太阳》四年级语文教案]()
设计理念：教学的终极目标是为学生积累未来诗意生活的资本。本课设计抓住语言之本描写笑的重点字词品味涵咏，以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，最终让学生留下语言，留下形象，留下人生的启迪，留下乐观生活的信念。教学目标......
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![读“番茄太阳”有感]()
今天，我们学习了一篇关于盲童的课文，名叫“番茄太阳”这篇课文对我的启发很深。这篇课文的主人公明明，她是一个小女孩儿，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换眼角膜，于是父母就带着孩子到城里来了，在卖菜的时候认......
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![《“番茄太阳”》教学札记两篇]()
《番茄太阳》教学札记之一这册教材出现了几篇新课文，《番茄太阳》就是其中的一篇。初次接触到这个题目，我觉得很奇怪，什么是番茄太阳?番茄太阳有什么特殊的含义吗?课文读了一半，还是有点不明所以，直到读完全文，才略有所悟。......
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![课文番茄太阳的教学反思]()
《番茄太阳》这篇课文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序，叙述了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含了对明明的喜爱之情。接下来小编整理了课文番茄太阳的教学反思，欢迎大家阅读......
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![《“番茄太阳” 》课文+练习]()
《“番茄太阳”》课文那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人：夫......
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![番茄太阳心得模板]()
“番茄太阳”的写作特色是：双线并进，层次分明。在第二课时的教学中，我就抓住了课文中的两条线，即明明的性格特点和“我”的心情变化两个板块进行教学，让学生自读自悟，收到了意想不到的效果。刚开始，我让学生拎出了课文的两位......
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![《番茄太阳》的语文教学反思]()
11、6日我校请到了山东省教学能手候文明老师到我校讲课，听了候文明老师执教的《番茄太阳》一课后，真是受益匪浅。下面浅谈一下我的心得体会。一、巧妙的导课方法“好的开端是成功的一半”。在开课时，候老师巧设悬念，利用......
