草原第二课时优秀教案精选专题

教学目标：体会诗人借琵琶女的遭遇寄托自己深沉的身世之感的用意教学安排：1课时教学辅助：幻灯片教学过程：1.导入：唐宣宗李忱曾写诗赞扬白居易的诗，其中两句是：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。大家能说说这两句诗说的什么意思......

教学重点：通过学习理解课文，让学生懂得从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。教学难点：初步感知说理性文章的表达方法。一、直接导入1同学们，今天我们继续学习这篇说理的文章——19、《谈礼貌》。2齐读课题二、......

这是一篇有美的童话。写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。课文融科学知识，优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象......

一、导语设计(课间反复播放FLASH韩红的《天亮了》)刚刚大家听到的是韩红的《天亮了》，这是根据一个真实的故事创作的。1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的高空缆车突然坠毁。就在悲剧发生之时，一对年轻的夫妇用自......

【设计思路】指导思想：《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式：利用情景资源，创设情景;运用教材，感知课文;整合课程资源，深入研究学习;拓展练习，处......

教学要求：1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。教学过程：一、深情导入诱情......

教学要求：1.正确、流利、有感情朗读课文。2.通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。3.体会第8自然段孔子所说的那段话蕴含的道理。教学过程：一、温故知新：1、课文主要讲了一件什么事?可以分......

《大禹治水》是一个流传千古的传说。讲的是古时候大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹。大禹一心一意为百姓谋幸福，无私奉献的精神被世人敬仰，代代相传。教学目标：1、有感情地......

《夹竹桃》第二课时教案一一、教学目标1、通过学习引导学生感受夹竹桃花期长、韧性可贵的特点，启发想象，理解月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离的现象，从而体会作者喜爱夹竹桃的原因，并培养学生的审美情趣。2、正确、有感......

教材分析：现代人在生活中不仅注意盘中的佳肴，身上的衣着，而且注意天空是否蔚蓝，空气是否清新，还注意到小河的流水和河边的青草。这篇课文以童话的形式，表现了人类对环境的关注。课文通过写小草和小河之间的对话，展示了小河的......

此文出自六年级(上)册，是一篇阐明事理的课文。这篇课文提出了知识是学来的，也是问来的，只有养成勤学好问的习惯，才能求得真知的观点，举出了中外著名科学家勤学好问、问思结合的事例来加以证明，给我们以深刻启发。课文第一自......

《草原》优质教案1：【教学目标】1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。2.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩”等词语。理解词语的意思，积累文......

《黄河象》是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，假想了这头黄河象的来历。教学目标：1理解课文内容，了解黄河象化石的形成及其发掘过程;培养学生热爱科学的兴趣和......

教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.理解文中新词的意思。3.懂得鸟类是人类的朋友，要爱护鸟类。教学重难点：重点：理解课文内容。难点：有感情地朗读课文。教具准备：课件、头饰、小鸟形生字卡片教学过程：一、复习导入1.这......

本文是一篇文字清新的记游小品，文章用极精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，寓示读者以人生哲理。教学目标1、......

【教学要求】1、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思。2、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。3、品读，积累课文中优美的语言。【教学重点】1、让学生通过......

【教学内容】《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。【教材分析】作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动......

文本解读：《养花》这篇课文以朴实的语言记叙了老舍为什么养花，从养花中得到了什么乐趣。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文语言娓娓道来，简洁生动，明白晓畅，如......

文本解读：《养花》这篇课文以朴实的语言记叙了老舍为什么养花，从养花中得到了什么乐趣。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文语言娓娓道来，简洁生动，明白晓畅，如......

【教学目标】１、知识与能力：⑴认识“刺、猬”等１０个生字。⑵正确理解课文，丰富和发展学生的语言。２、过程与方法：⑴学习过程中学生自主发现识字的方法。⑵小组合作探究，读中感悟。３、情感和态度：⑴正确、流利、有感情地朗读课文......

【教学简析】这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后......

《草原》第一课时教学设计【教学目标】1、知识与能力：⑴学会本课14个生字，认识4个生字，能正确读写有关词语。⑵有感情朗读课文，体会句子中含着的意思。⑶读懂课文，理清文章结构，品味、积累课文中优美的语言。2、情感与体验：......

《16草原》第二课时教案教学目标：1.学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。2.通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文......

【教学要求】1、理解课文内容，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。2、有感情地朗读课文，学习概括小标题。【教学重点】通过具体的语言文字，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。【教具准备】投影片、小黑板。......

教学目标:1、检查基础知识的掌握。2、学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。3、分析归有光的人物形象。教学过程:一、检查。1、学生试背第一自然段2、指名学生试翻译下列句子(......