管仲列传教案精选专题

《屈原列传》教案教学目的：1、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文写作特点：记叙、议论、抒情三者的紧密结合，即人物评传的特点，明确本文不同与其它人物传记的地方。3、......

教学设想：本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题“《史记》的理想人格”的板块，这个板块的学习，旨在了解作者“读其书，想见其为人”的知人论世理念，了解司马迁对历史人物人本主义的解读。课文比较难懂，选文较长，教......

教学目标：1、疏通文意，掌握文言知识。2、了解屈原身世，感悟屈原的人格精神。3、了解本文的写作特色。教学重点和难点：1、文言词汇的意思和用法，特殊句式。2、屈原的人格精神的理解。3、本文传评结合的写法。教学方法：教授法......

古人说："吾生也有涯，而知也无涯。"这句千古名言，一语道破了"活到老，学到老"的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。下面是小编整理的《伤仲永》教案，欢迎大家阅读！更多相关......

管仲，中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家，春秋时期法家代表人物，周穆王的后代。下面小编给大家分享的是管仲的相关资料，欢迎阅读！管仲姓名：名夷吾，字仲，谥号敬，也称敬仲生卒：公元前725年～前645年朝代：春秋籍贯：齐国颍......

教学目标1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。2、培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。3、管仲从政取得成功的原因。教学重点：积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。教学......

春秋时期，齐桓公任用管仲改变了齐国的落后面貌，富国强兵，齐国一举成为“春秋五霸”之首，齐桓公由此认识到人才的重要性，不过对于怎样选拔人才，齐桓公并没有不十分明确标准。一天，齐桓公在管仲的陪同下，来到马棚视察养马的情况......

导语：管子是齐国得以称霸的伟大功臣，可是历史上对于这一人物却褒贬不一，让我们一起来了解一下历史上的管仲吧!在中国古代思想史上，先秦诸子的地位不可谓不高，但大多是坐而论道的布衣之士，笔下纵有千言，手中却无寸柄。如孔子......

教学目标：1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。2、培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。3、管仲从政取得成功的原因。教学重点：积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。教学......

管仲的传奇故事管仲(?-公元前645年)汉族，名夷吾，又名敬仲，字仲，春秋时期齐国着名的政治家、军事家，颍上(今安徽颍上)人。管仲少时丧父，老母在堂，贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商后从军，到齐国，几经曲......

《魏公子列传》出自《史记·卷七十七·魏公子列传第十七》，作者司马迁。下面是《魏公子列传》的教案设计，欢迎大家参考!教学目标：1.了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。2.认识信陵君“......

导语：下面是苏教版选修《管仲列传》巩固练习，欢迎同学们过来练习，巩固课堂知识。1、解释加点的词语：①尝与鲍叔贾②鲍叔不以我为怯③故其称曰④下令如流水之原⑤知与之为取⑥管仲因而伐楚⑦孔子小之⑧匡救其恶2、与例句中......

教学目标：1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力4、让学生能站在现代......

学习目标：1、掌握文言实词“游、遇、进、死、匡”等，了解文言句式——被动句。2、了解管仲的民本主义思想及其现实意义;珍惜同学情谊，懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。教学内容和步骤：一、导入新课楹联：“相桓公......

《管仲列传》原文及译文管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游(交往)，鲍叔知其贤(很有才能)。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终(始终)善遇(对…好)之，不以为言(不把这种事对外说)。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及(等到)小......

《廉颇蔺相如列传》是高二语文的重点内容，要怎么安排教学设计才好呢？以下是小编提供的高二《廉颇蔺相如列传》教案，一起来看看吧。[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。2通......

教学目标：1、掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络，对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会。2、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象;体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格，学会辩证地看待历史人物......

管仲的传奇故事管仲(?-公元前645年)汉族，名夷吾，又名敬仲，字仲，春秋时期齐国着名的政治家、军事家，颍上(今安徽颍上)人。管仲少时丧父，老母在堂，贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商后从军，到齐国，几经曲......

司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的：1、掌......

端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。子贡请行，孔子许之。至齐，说田常曰：“君之伐鲁过矣。夫鲁，难伐之国，其城薄以卑，其地狭以浅，其君愚而不仁，大臣伪而无用，其士民又恶甲兵之事，此......

教学目标：1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力4、让学生能站在现代......

教学目的：1、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文写作特点：记叙、议论、抒情三者的紧密结合，即人物评传的特点，明确本文不同与其它人物传记的地方。3、将本文屈原的诗歌......

孔子曰受业身通者七十有七人，皆异能之士也。德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。政事：冉有，季路。言语：宰我，子贡。文学：子游，子夏。师也辟，参也鲁，柴也愚，由也喭，回也屡空。赐不受命而货殖焉，亿则屡中。孔子之所严事：於周则老子;於卫，蘧伯......

仲尼闲居，子贡入待，而有忧色。子贡不敢问，出告颜回。颜回援琴而歌。孔子闻之，果召回入，问曰：若奚独乐?回曰：夫子奚独忧?孔子曰：先言尔志。曰：吾昔闻之夫子曰：‘乐天知命故不忧’，回所以乐也。孔子愀然有间曰：有是言哉?......

教学目标：1、通过文本的研读，认识《史记》不虚美、不隐恶的述史优秀传统;2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物......