有关五年级快乐作文集锦十篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级快乐作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级快乐作文 篇1
读书是一件让人快乐的事情，能学到知识，增长见识，还能懂得做人的道理。每天的课余时间，我都要看书，看各种各样的书，因为我喜欢。
《加油！小米啦》是我一年级看的书，是拼音版的，讲的是小米啦生活中的故事，和我们的生活很贴近。她有些地方做的很对，我要向她学习。有些地方做的不好，我有时候也犯这样的错误，所以我要改正。
《玛蒂娜》这套书有60本，我都看过了，而且有的看了很多遍，百看不厌。她是个健康、自信、阳光、乖巧、可爱，而且有良好教养的女孩。每本书讲一个故事，每个故事都很吸引人，还能学到做人的道理。我想和玛蒂娜一样，做一个优雅的女孩。
《西顿动物记》这套书讲的动物们的生存故事。一本书主要讲一种动物。比如说第七本讲的是《毛毛的冒险之旅》，浣熊毛毛好奇心很强，还十分倔强，有一天没听妈妈的话跟家人走散了，在经历了风风雨雨之后，才知道家是最温暖的，后来，和家人团聚了，幸福的生活在一起。从这个故事中我知道了，家才是最温暖的，要珍惜生活，爱爸爸妈妈。
我还看了很多很多的书，学到了很多知识，读书让我快乐，我爱读书。
五年级快乐作文 篇2
三年的英语特长，让我很好地掌握了方法，我准备在初中好好的发挥一下我的特长。学英语嘛，其实也不难，当然不靠死记硬背，要灵活运用。课文是辅助你学习那个知识点的，但里面那学常见的语法也是要牢记滴。
首先，那当然是单词啦，单词量是最重要的，没一个单词就像我们的每一个汉字与词语一样（我说的没错吧..）记单词首先可以看读音，大部分都能跟着读音顺下来，但那要看每个字母是发什么音,字母本身的读音叫做字母音，但在单词中，有的字母不发字母音，如：c,在e/i/y前读/s/,其余情况下读 /k/。（不举太多例子了）。每当在单词中遇见这种的情况，都要熬牢记住它的发音，这样十分有助于看音标写单词。还有一个方法，对劳记单词很有效，就是玩单词接龙（不包括词组），和成语接龙的规则一样，接的越多，记得越多。可以试试哦！我就是为了帮我们组赢，把二十四个字母在我小霸王电脑上能查到的（不包括词组）都记了个遍呢！
接着就是朗读，跟着磁带读，可以先听一遍，熟悉一下它的速度。外国人说英语的速度很快，而说中文就很慢，常常让人听着十分着急。我们也一样，所以，跟读的作用就体现在这里了。背诵，我觉得不如看汉译翻译英语好，既练了速度，又加深了印象。
最后就是语法的掌握，英文句子和汉译有时恰恰相反，例如：我妈妈带着一顶白色帽子你多大了？（若翻译成“怎么老是你”那可......）当然正确的使用是关键，要多留意的特征，找相关的句子和例子可以帮助记忆和理解哦。
五年级快乐作文 篇3
哇！什么气味这么香！哦，原来是我们五（1）班在举行品茶会呢！
叭！叭！一点点茶叶落入了我的杯子。只见干茶叶成墨绿色，看起来就像烧焦了似的'。我把杯子凑到嘴边，一闻，一股清香扑鼻而来。它们小小的样子好像一 个个小人一样，它们经过翻炒，已经变得像害羞的小姑娘似的苗条了。可章老师说，这么一点儿茶叶就是当时我们在茶园采摘的那一大把呢！就这句话，让我对它们 刮目相看。
章老师开始给我倒水了，只看见水倒进的那一瞬间，茶叶在水中翻滚，像在游泳。水倒完了，只见一两片小茶叶“跃”出了水面，又沉了下去，像在泡温泉似 的，特别享受。如果你会观察，会发现水也被茶叶“染”绿了。渐渐地，茶叶舒张开了，又变成了我们采摘时的那种绿色。我们班上弥漫着茶香，令我陶醉。我真想 品品它的味儿。
开始品茶了，我端着杯子，凑到鼻子旁，闻了闻，我被这茶香吸引了，忍不住又闻了几下。可是，光问不喝又有什么用，于是，我慢慢地吸了一小口。哇！好 茶！这种茶香比得上任何一种中国名茶！我嘴巴里充满了茶香。我又吸了一小口，一不留神，一小片茶叶跑到我嘴里，于是，我慢慢的咀嚼——涩涩的，带着一点点 苦味，还有浓浓的清香。
这样的好茶配上一盘上好的水果拼盘，真是“皇帝”级别的待遇啊！
于是，我拿出我的水果拼盘。只见它中间有一朵用橘子做成的花，旁边火龙果和桔子、还有圣女果均匀的铺着，我还和同学换着吃：小易的空心卷，小吴的豆芽菜，小袁的香干，小悠的凉拌西红柿……我们吃的兴高采烈。
茶是我们自己采的，美食是我们自己做的。我们不仅品了茶香，还品到了劳动的快乐！
五年级快乐作文 篇4
“上课”“起立，老师好!激流勇进，扬我班威！”“请坐下。”呼完口号，我们班上的六个小组展开了激烈的竞争，然而老师在班上却是很少说话的公正裁判法官，只在关键的时候做出一个裁决。这就是我们进行新课改后的课堂，新课改提高了同学们的积极性和胆量，我们都很喜欢，它给我们带来了许多快乐。
原来同学们上课接其他同学的话都是“接话把儿”，现在上课就要学会说话，说错了也没关系，专门让同学们“接话把儿”，原来课堂上禁止的行为变成了课堂上的规则，非常符合同学们的特点；原来上课十分安静，死气沉沉的，现在课堂上同学们都成了“叽叽喳喳”快乐的小鸟，让同学们在争论中取长补短；原来上课都是死记硬背，现在老师都会找到方法，让我们感觉到上课是一场游戏，让我们在游戏中快乐的成长；原来不喜欢学习的学生现在也会喜欢学习。
通过新课改让同学们学会了互相帮助，互相配合，互相交流。老师把同学们分成几个小组，组长带领着大家讲题，合作探究。这样锻炼了同学们的语言组织能力和胆量。我原来是在双语实验小学的，刚来时不怎么说话，现在慢慢胆子大了起来。还有几个跟我一样新转来的同学，原来一声不吭，说话时磕磕巴巴，在老师，同学，组长的帮助下变得十分开朗，这是新课改带给我们的快乐。
新课改不仅是一个新课堂，也是一场游戏，让我们在游戏中学到知识。新课改伴随我们成长，我们一定会成为祖国的栋梁。
五年级快乐作文 篇5
中秋节是全家团聚的日子，在那一天，我们还要吃月饼包饺子。中秋节那天，我们一家人包了饺子。那一刻，我很快乐。
我们一家去了奶奶家，我们到了奶奶的屋里已经坐满人了，大娘，姑姑，表哥， 表姐……都到了。奶奶便说要包饺子，我们就开始了。
奶奶先把面倒进盆里，开始和面。很快，我们一家就和好了。下一步是调馅，奶奶弄了很多馅，大概是今天人多的原因吧。我们开始包饺子，我先把一些馅放在饺子皮的中间，再把饺子的边往中间一捏，一个饺子就出来了，不久我就包了许多饺子了。可是，拿我的饺子和妈妈的做对比，我简直就是瘦骨如柴，无法比喻。妈妈说：“我们包一个糖饺子，看谁能吃得到。”“好！”我说。不过我看到了妈妈在糖馅的饺子上做了个记号，而且包的是花边饺，其实，我们都看到了，只不过没有说，想让奶奶高兴高兴。奶奶现在年纪大了，眼看不清东西了，却不知道妈妈是故意的。
热腾腾的饺子上来了，妈妈看到了那个花边饺立刻把它放到了奶奶的盘里，奶奶刚吃第一个饺子，便说：“我吃到了，我吃到了，我今天运气还不错呢！”
吃完了饺子，我们今天又去了游乐园，奶奶到了非常高兴，偏要玩过山车，看来奶奶还是个老顽童呢！我们玩了很久才回家，奶奶可还对游乐园依依不舍。
回到家我们又拍了全家福，吃了晚饭我们都要走了，奶奶却很不舍，临走的时候还对我们说：“今天是我过最快乐的一天！”
我也像奶奶一样，那天是我最具快乐的一天，在奶奶吃到糖馅饺子的时候那一刻，我很快乐。
每个人都有快乐的一刻，那一刻是最美好的，最令人难忘的。
五年级快乐作文 篇6
刚接触《草房子》，看着封面上那充满和谐的画面——好多个小伙伴并排在一起，有的坐着，有的站着，一个个脸上都洋溢着幸福和快乐。右下角有一段话——“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子。”让人禁不住想流下眼泪。仅仅是这两个地方，就吸引着我迫不及待地翻开这本书，与主人公桑桑一起，来到草房子，开始一场全新的草屋之旅。
《草房子》讲述了许多桑桑在油麻地小学里时发生的各种各样的故事。其中我最喜欢的故事是《白雀》。这个故事讲述了青年少女之间毫无瑕疵的纯情，然而，这美好情感却被白雀的爸爸白三阻止了。白雀与蒋一轮只得相互偷偷写信，再暗中让“地下交通员”桑桑把信交给对方。虽然最后他们还是没能在一起，但我依旧能感受到他们之间浓浓的情意。看完这个故事，我突然想起，世界上也有多少像他们一样的男女，想和喜爱的人来往，但父母却将他们约束着，不让他们有在一起的那该是多么地痛苦呀！
此外还有许多其他感人肺腑的故事，比如说《艾地》、《红门》等，又有趣，又无不让人热泪盈眶。你也可以来到草房子，来一次快乐、感人的草屋之旅吧！
五年级快乐作文 篇7
以前，我总是以为，快乐就是天天玩，可经历了那件事以后，我明白了快乐的真谛——给予。
在很多次我遇到困难时，同学都伸出了援助之手，给予了我力量。我十分感谢这些帮助过我的同学，从他们身上，我学会了要尽自己的微薄之力去帮助他人。
有一次，我向妈妈要了十元钱，准备去肯德基买蛋挞吃。刚走到肯德基门口，我看见一位老爷爷，他白发苍苍，已付破烂不堪，满脸皱纹，手上伤痕累累，两只腿盘着坐在地上，嘴里不停的乞求过路人帮助他，可是，没有一个过路人搭理他。他面前的碗里空空的，一分钱也没有。
我愣住了，心想：这位老爷爷真可怜，要不，我把买蛋挞的钱给他。可这样我就要饿肚子了，我刚想转身走，忽然又想到：这位老爷爷有可能好几餐都没吃东西了，我还是把钱给他吧。于是，我快步上前，把十元钱放在老爷爷的碗里。老爷爷连连磕头，嘴里还不停的说着感谢的话。我笑着走开了，肚子虽然很饿，但心里却无比的高兴，因为我尽了自己的微薄之力去帮助他人。看着胸前的红领巾，我对自己说：给予是快乐的，以后我会经常这样做。
五年级快乐作文 篇8
“砰！”一声，门重重的撞在墙上，顺惠急急忙忙的，也不管是在病房里，一进门就扯着嗓门：“爸，怎么了？要不要紧哪？一向不是好好的吗？”
“唉！是我不好。昨晚我出去一下，回来就发现你爸爸躺在地上，动也不动。”田太太愁着脸诉说着。
“会不会是中风呀？要是中风，那就糟了。”
“没什么啦！只是一时没看清楚，绊倒了，你妈硬要我住院，你看我不是好好的吗？”田先生一边说，一边做势要下床。
“你别逞强了，躺好吧！”田太太说着说着，走到床边制止他，并松了一口气。
田先生故作轻松地继续说：“最近忙吧？怎么那样久都不回家看看？”又带着一点点诡谲的语气。
“唉！家里一大堆事，待会儿还得赶回去做饭呢！”顺惠并没发现。
就在顺惠抱怨着生活的不愉快，大哥、小妹也陆续赶到。一向难得到齐的儿女们，这下好像约好似地全到齐了。
“妈，爸怎么了，要不要紧？”“爸，还好吧？”一声声对田先生的关心此起彼落，但随之转成一句句抱怨与无奈：“我等一下还要回公司。”“我要写报告，所以不能久留。”
田太太依旧锁着眉，田先生则满面春风地招呼着，非常高兴。
“都来了，其实没什么！你们忙就不要来。肚子都饿了吧？来，吃蛋糕吧！”田太太随即端出个生日蛋糕。
大家先是一愣，“呀！今天是爸的生日，我都忘了！”大家低声轻呼着，心里有点惭愧，好在田先生只顾招呼着，并没发觉。
送走了儿女们，田先生一骨碌地下床，得意地对太太说：“怎么样？这一招有效吧，下次轮你当病人，收拾收拾，我们也该回家了。”
五年级快乐作文 篇9
25日,我跟随淄博晚报小记者团开始了首次采访活动。我们去采访的地点是福聚号陶艺梦工场。
来到福聚号一进展厅门,里面的墙上有许多碎盘子和碗,好漂亮。通过学习，我知道怎么做杯子、碗和盘子。先把陶泥做出盘子的形状,上釉烘干再入窑炉烧制,出窑后再从上面手绘,再烤制一遍,一个盘子就做好了。好神奇啊！做一些作品的时候,可以根据动物或植物来做,还可以凭着自己的形象来做。例如可以做成蝌蚪形状的小杯子,也可以做成青蛙形状的茶壶,有竹子形状的笔筒，还有鱼形状的盘子,这些作品蕴含着不同的含意。
到了体验时间，我们一人两个盘子,第一个我画得是竹子,画了好几次才成功。难度好大呀！第二个，我画得是草,我先在盘在上涂上三种颜色,把盘子涂满,中间画了一棵草，虽说简单，但也费了九牛二虎之力才算完成。画完后，我们又去另一个房间做陶艺,每人一块陶泥,我拿来工具,然后做了起来,我做了个烟灰缸,上面刻着上小花,我自己觉得还挺漂亮的。我还做了个陶罐,上面的花纹是用陶泥搓成泥条,再搓几个小圆球,然后再把泥条和圆球粘上去,做这件好不容易啊。
体验结束了,我对我的作品还是挺满意的，我从中也体会到了父母和工人叔叔阿姨们的辛苦。陶瓷工艺真是太棒了!身为瓷都淄博人，我倍感荣幸！这次快乐的陶艺之旅让我真正体会到了陶艺的美！
五年级快乐作文 篇10
“快乐不假，你懂得呀！……”每当这音乐《快乐你懂的》响起的时候，我都会情不自禁地哼起歌来。因为这首歌，让我想起了和同学们在一起的快乐时光！
那是一个阳光明媚的日子，我们假日小队从学校出发，到钱江新城——Do都城去玩耍，我们一边哼着《快乐你懂的》这首歌，一边看着公交车外那优美的风景，别提有多高兴啦！
到了那儿，我们兴奋得不得了，看到这些会动的“米老鼠”“唐老鸭”们，我们更是欢天喜地，这里摸摸，那里瞧瞧，这里瞅瞅，那里拍拍，这股新鲜劲不知何时才会消失呢？
更让我们开心还在后头呢，我们坐电梯到地下室1楼，刚到那儿，就被一阵喧闹而激情的吵闹声给吸引过去。原来，他们几个同学正在玩赛车比赛，一会儿身子倾斜；一会儿与旁人逗笑一番；一会儿全神贯注地开着自己的赛车，别提有多热闹了！
我们已经迫不及待了，想马上就去玩，于是，各自拿好自己的币，准备去疯玩一场啰！
在回来的路上，我们还哼着那首歌，一起开开心心地回家去。
“快乐不假，你懂得呀！……”我们兴奋地一起来玩，我们又一起开开心心的离开。
