实用的五年级上册作文合集十篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的五年级上册作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级上册作文 篇1

随着秋天的到来，我们来到了一望无际的田野。

刚到田野映入我们眼帘的便是那肥壮而又美丽的大白菜，白菜底下是白色的，上面是玉色的，好像一朵巨大的花朵。再往前走，便是那大南瓜了！它能挂全身都是黄色的，全身就好像是一个大车轮。再往右转，变成那正在伸懒腰的大茄子，它的身子十分光滑，犹如一朵朵盛开的牵牛花。再往里走便是红高粱了，它虽然没有华丽的外表，但却有着不凡的品格。走到小路的尽头便是瀑布了！大有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。

我随着一股奇妙的香味走了过去，正在疑惑是什么香味，就给了我想要的答案，那就是芹菜，一个个苗条的身子，全身都是绿色的。放眼望去，里面便是一望无际的麦田了！人们都在忙碌，一阵秋风，给我送来了一阵凉爽，风一吹，整个麦田变成了一幅会动的美丽的图画。这个场面正如白居易说的：“夜来南风起，小麦覆陇黄。”走到尽头便是嫩嫩的小草了，我一看到小草便让我想起了白居易的一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”美丽的小草，就好像是上天给我们带来的恩赐。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是刘禹锡的《秋词》，说的便是秋天的景色，你们对这次的秋天田野旅游满意吗？

五年级上册作文 篇2

第一次作文

题目:家乡的------

【教学目标】

１、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。

　　【教学重点】

如何把写具体。

　　【教学过程】

　　一、导语激趣：

同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦. 同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

1、先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。

2、全班交流。

　　二、学一学。

请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。

１、教师指导归纳写作中的注意事项：

（1）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。

（2）要注意抓住景物特点。

（3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。

２、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。

３、全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。

　　三、写景物：请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。

　　四、改一改

1、把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。

2、提示：

（1）有无错别字和病句。

（2）是否按一定顺序写完整。

（3）想象是否合理，情感是否具体生动。

五年级上册作文 篇3

我和陈卓蕾上场了，我们俩是既紧张又开心，我们俩的对手是叶同学和黄同学。比赛很快进入了白热化，陈卓蕾在前面铺，然后在踏上去，随后我也跟着踩了上去，并把我手中的那一块纸板递给了她，她飞快地接过纸板铺在了地上，最后因对方脚落地而胜利。

我们还没有休息，第二轮又开始了，同学们都跃跃欲试，这个王同学那可是“以一敌百”啊，我们每一个同学都要跟他比了一场，结果都败下阵来。王同学的表情一直都是非常严肃，而我们都是面带微笑。

中场休息了，可还是有一些同学停不下来，老师只好宣布：“接力赛开始！”我们俩是最后一个上场的，只见双方队员你追我赶，不相上下，每一个人都是屏息凝神，最后我们俩取得了胜利。

五年级上册作文 篇4

杭州第一湖当然就是西湖了，它成为了人们旅游的好去处。

荷叶屹立在清澈的湖面上，宛若一把把青绿色的大伞，荷花犹如美若天仙的少女，对着清澈的湖面，像是在梳理她那美丽的秀发。湖里的小鱼在快乐地嬉戏，给西湖带来了欢乐。

不知什么时候，天上下起了小雨，湖里的小鱼躲到荷叶哥哥的大伞中，湖面荡起了清晰的波纹，打破了西湖以往的宁静。这可真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

大雨过后，天空中架起了美丽的彩虹桥，西湖也停止了刚才的怒吼，又恢复了往常的宁静，小鱼们又快乐地玩耍起来，荷花经过大雨的浇灌后，有的枯萎凋零，有的芽苞初放。给西湖又增添了一道靓丽的风景。

西湖上，也有许多的“演奏家”。鱼儿划动的水面，鸟儿清脆的歌声，犹如合奏的高山流水，让人赏心悦目。

夜晚的西湖，有另外一番不同的美丽景象。凋残的荷叶被绚丽多彩的灯光一照，变得焕然一新，好像重新恢复了它的生命力。山上因为五彩缤纷的灯光，显得光彩夺目。瞧，亮堂起来的绿色山脉像一块巨大的翡翠，又像一块闪亮的美丽琉璃。而山脚下的点点灯光，仿佛是无数颗小小的，圆圆的宝石。它们全部投影在水平如镜的西湖上。

西湖的美景数不胜数，让人流连忘返，我爱美丽的西湖！

五年级上册作文 篇5

敬爱的班主任陈老师：

您好！

首先，感谢您近两年来对班级与同学的关心与爱护。两年里，您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而且实事求是，努力改进工作方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。但是，为了让我们的最后一阶段同学们学习成绩更好。

再此，我想向您提出一点小意见，希望能给您带来帮助。陈老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗？据我平时对大家的观察，我发现，这些同学并不是不想读书，而是因为多次的“考砸”，他（她）们便认为自己是不是没有能力读好书，久而久之，这些观点便被他（她）们私自“证实”了，从而引发了“破罐子破摔”的心理，我与一位差生是好朋友，她认为：我从一年级到现在都学不好，我也追不上，反正都这样了，努力也没用！

于是，我便总结出三条差生们读不好的原因：

①每次考试甘拜下风，总有许多优等生考了高分，大家高兴地谈着。而他（她）们却只能在一旁羡慕地望着，产生了自卑的心理。

②自从有了“自卑”，他（她）们便认为“我不行”，放弃了努力，于是，应有尽有……

③第三条就与你有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方总是为他（她）们补习。可我认为，您在生活中也要鼓励他（她）们，增强大家的自信心。相信在师生的共同努力下一定会把班级搞好！

祝：工作顺利，身体健康

五（2）班学生：xxx

20xx年xx月xx日

五年级上册作文 篇6

第一轮是淘汰赛，大家都跃跃欲试，由我和翁裕科对战，我们都是一本正经的样子，而且求胜心切。随着老师的一声令下，我飞快地把纸板铺在地上，两条腿踏在上面，接着后面的同学也踩了上来。顿时，一下子失去了平衡，大家都 东倒西歪，好不容易才平衡下来，翁裕科又把纸板递给我，我又接着往下铺。

对方也不甘落后，第一个同学刚铺好，后面的同学就走了上去。但是他们也像我们一样，一上去就失去了平衡，结果，有一个同学不小心掉进了“河中”。最后，我们取得了胜利。我们的脸上露出了笑容，同学们也十分开心，像中了奖一样。

最后一场是男女生大对决，是我们最后的较量，两队的选手都有一些紧张。场外的同学更是满脸的严肃。我们组的龚岱青和黄乙珉害怕犯规，身体紧紧贴在一起。可是由于求胜心切，他们一不小心把一块纸板抛出了很远，黄乙珉趴在地上够了半天也没够到，急得我们直跺脚。

五年级上册作文 篇7

总以为，他的蛮横；总以为，他对我漠不关心；总以为，他每次吼我的声音是那么大，那么可怕。众多的负面因素将我蒙蔽，当我揉揉双眼，再看他时，发现，原来他也是很温柔。

傍晚，他的态度早已让我习惯，渐渐埋没在他的“冷漠”中。今天测验全对，他听了后一定会高兴吧？心里这样想，我推开他的房门。“爸，今天我的测验全对耶！”我手里拿着试卷，在他眼前挥舞。“哦，不错。”什么！我自认为很好的一次测验，却只换来一句“哦”？我正在书房写作业，心中是对父亲的无比“怨恨”，我正在气头，这时，一阵浓郁茶香飘过：“客官，这是你的上好茶……”爸爸模仿着服务员的样子说道。我“噗嗤”一声笑了出来。

尽管这样，他对我的冷漠度一直没有下降，这使我十分郁闷，晚饭时，爸爸仍捧着电脑工作着；尽管晚饭如此丰盛，我还是没有胃口，妈妈见此状，立刻端一碗走来了。妈妈问我：“吃不吃？”我望着汤，那汤里弥漫香气，白菜、胡萝卜拥簇着牛肉一起浸在红色的汤汁里。我赌气般地说：“不饿！”“那你永远都别吃！”爸爸闻讯赶来，摸着我的头，对我说：“没事的，去吃饭吧。”“咳咳……”爸爸在不停地咳嗽着，我鼻子一酸，抑制不住的泪水终于涌出，滑进嘴里却是甜丝丝的味道。其实冷漠不是他的错，是我的任性掩盖了他的温柔。

他的温柔其实无处不在，只是我不曾发现。回想冬天他总是把我的手放进他的口袋里取暖，回想起他为我遮挡风雪。

他其实有时也像个孩子，在父亲节我只是给他一句问候，他便一直念叨着什么时候再过父亲节；他之所以发怒，是因为我做错事了；他这么不高兴，是因为他觉得应该全对。

老爸，他是一个平凡的人，但在我眼里他是不平凡的，他对我的爱都是藏在心底的，他的爱是默默无闻的，像空气一样，无声又无形，却又是必不可少的……老爸！我爱你！

五年级上册作文 篇8

他看到的只是光秃秃的一堵墙。

他终于明白，什么公园，什么鲜花，什么球场，还有什么一排排的商店，根本就不存在。

他挣扎着躺下，眼睛盯着天花板，这是，没有人陪他聊天，没有人给他讲故事，他感受到了一种前所未有的孤独感。

这种感觉再次让他彻夜难眠，这种孤独感渐渐变成了一种恐惧感，结果，病情非但没有转好，反而更严重了。

几天没有休息室病人疲惫不堪，终于，他太累了，睡着了，而且，再也没有醒来……

那一声又一声的痛苦的咳嗽声中，那个被他“间接杀死”的近窗人走了进来，近窗人看到同伴被痛苦的折磨着，坐在另一个病床上，被同伴讲着自己的经历，还有窗外那堵墙后面的事物。很普通的事物，在他心中，就变得十分美好。但他并不知道，此时的另一个人，早已咽了气。

第二天早晨，医护人员惊奇的发现，原创人直挺挺的坐在床上，双眼微微睁着，望着窗外，身体僵硬，冰凉。另一个病床上，出现了一个人做过的痕迹，而且，还保存着温度。更离奇的是，窗外的那堵光秃秃的墙不见了，公园、鲜花、球场，还有商店，尽收眼底……

五年级上册作文 篇9

“小书虫”啃书啦！

我是一只“小书虫”，每天我都喜欢啃上几本书，偷偷告诉你哟，我是杨红樱的“铁杆樱桃”！上次，我听说表哥家有一套的《笑猫日记》，特意从他那把这些书给借来了。

嘿嘿，是的，我现在啃的正是杨红樱写的书——《小英雄与芭蕾公主》。

这本书写的是：马小跳奶奶所住的望龙山发生了大地震，马小跳在那里的好伙伴“小非洲”在学校坍塌的危急时刻，舍己救人，当上了小英雄，还上了电视，报纸呢！但是这场大地震让小非洲失去了右手和右脚，还让他失去了学校和赖以生存的`家园。在马小跳的强烈要求下，小非洲住进了马小跳的家，和马小跳当上了同班同学，还成为了同桌。他们和夏林果一起帮助一个热爱跳芭蕾、但在大地震中失去了一条腿的女孩走出抑郁的阴影，在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为了光彩照人的芭蕾公主。

看着看着，我走进了这本书。我一抬头，发现自己正在儿童医院的走廊里，马小跳正站在我面前，他正眉头紧锁，正在思考着什么。我抬头想了想，这应该是小非洲和芭蕾公主休养的医院吧！而此时，马小跳正绞尽脑汁，想把小非洲送到自己的学校和自己一起上学呢！我刚想上前为马小跳想一想计谋，头顶上传来一声大吼：“在干嘛呢？我喊你喊了十多遍了，你怎么一次都没回！”一抬头，我的“狮母”正在我头顶“狮吼山河”呢！这一吼，把我吼回了现实。哎呀，忘了，明天还要上学来着！

五年级上册作文 篇10

又来一个病人，她很痛苦的样子，整天抱怨不休。

先前的病人默默的听了2天后，给新病人讲了一故事——

“在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下他们俩人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界。

其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静的躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭，各自的工作，各自在战争中做过什么，等等。

每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。

躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？

他白昼无时不为这一想未能所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病困不得而知。

一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板，这里，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。

但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？

痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声···卡住了···停止了···直至最后呼吸声也停止了。

另一位病人仍然继续盯着天花板。

第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。

医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。

他看到的只是光秃秃的一堵墙。”

说完，这位病人就死了