一堂有趣的课作文汇编15篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的一堂有趣的课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一堂有趣的课作文1
一次作文课，大家来到教室，老师告诉我们这节是一堂有趣的实验课，大家听了很高兴，教室里全是笑声。
老师准备的工具有杯子、盐、鸡蛋、木头做的小木棒。
老师说：“这节课做的实验是把鸡蛋放入盐水中，看它会不会浮起来？”大家都说会。老师说：“那我们就来试一试吧！”
老师先在准备好的杯子里倒大半杯的清澈的自来水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水杯里，结果鸡蛋很懒，一进入水杯就沉到水底睡觉去了，大家都很失望，说道：“它好懒呀！”
老师又说：“那我们给里面加点盐吧，看看它会不会浮起来？”老师给里面加了三勺盐，看它还是很懒，好像在说：“我就不起来，就不起来，我看你怎么样？”然后老师又搅了一下，这时候，它在里面开始转圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老师把木棒从水里取出来了以后，它又跑到水里睡觉去了。
老师说：“它太淘气了，已经加了六勺盐进去了。”大家有的说：“可能是水加多了盐放少了。”还有的说：“可能是鸡蛋坏了。”
老师又给里面加了五勺盐，这时它慢慢地游上来，大家说：“哇，它浮起来了。”它探出了它圆圆的'小脑袋，它看来非常的不服气，好像说：“我怎么会浮起来呢？”老师又让我们看了一下。
一个同学用手指点了一下鸡蛋说：“你下去呀，怎么不下去睡觉了呀？”
老师又给我们说了一下原理，是因为盐能加大水的浮力，所以鸡蛋才会浮起来。
这堂课真是太有趣了，我们以后要多观察生活啊！
一堂有趣的课作文2
“哈哈哈…… ”一阵阵欢笑声从我们教室里传出。有什么高兴事?告诉你，于老师正在和我们玩“趣味连连看”。
4月份的一节语文课，于老师说：“咱们玩个游戏，好不好?”“好!”同学们高兴极了。接着，老师抬手写了游戏的名字：“趣味连连看”。
于老师说：“拿三张纸片，分别写上自己的名字、在什么地方、在干什么，写好交上来。”我们拿出纸和笔，不一会儿就将纸条交给了老师。
“下面进行第二步——拼句，王启鲁、王安、郭长兴，你们一人随便抽一张纸条，组成一句话，念给大家听听。”
王启鲁他们一人抽了一张，老师接过去，念道：“赵文菲在喜鹊广场睡觉!”“哈哈哈…… ”大家笑成了一团。这下可好了，很多人都“出场”了，别提多好玩了!“王启鲁在日本跳舞” 、“李欣静在海底玩电脑” 、“郭明龙在火山烤羊肉串” ……笑得我们东倒西歪。下面两个更好笑：“张亚星在火山遛狗” 、“郑欣悦在鬼屋抽烟”。听老师读完，我们笑的更厉害了。张亚星去哪也不能去火山遛狗啊，别说她自己都热晕了，狗也该热死了!再说郑欣悦，她那么文静，连鬼屋也不敢进，就别说在鬼屋里抽烟了!读到这里，连老师也忍不住笑。
同学们，你们看了这篇文章，一定把肚子笑破了吧?如果你觉得好玩的话，也玩玩吧!
这个游戏真有趣!它既使我明白了一个句子主谓宾搭配不当会闹出笑话的`道理，又增添了我学习语文的兴趣。
一堂有趣的课作文3
“哈哈哈…… 从作文班的教室里传出了阵阵欢乐的笑声 ，想知道我们在干什么吗 ？悄悄告诉你吧 ！我们在玩画鼻子的游戏呢 ！画鼻子 ？哈哈 ！就知道你没听说过。我来给你介绍一下吧。首先 ，在黑板上画一个人的脸 ，有鼻子有嘴有耳朵 ，但没有鼻子；然后 ，给一名玩者蒙住眼睛 ，让他原地转三圈；最后 ，这名玩者要在人脸上画鼻子 ，位置画正确者赢。瞧 ！我们班第一个上场的是张文超 ，老师用红领巾在他脸上左转一圈 ，右转一圈 ，再左转一圈 ，哇 ！五花大绑了。快跌倒了 ！
老师急忙扶住了。张文超在别人的帮助下 ，这儿摸摸 ，那儿摸摸 ，走到黑板前了。他拿着粉笔 唰 一下 ，画了一个鼻子。哈哈哈 ！同学们一个个笑得上气不接下气。有的睡到地下 ，捂着肚子 ，滚来滚去；有的爬在桌子上 ，一边笑还一边敲桌子；还有的猛打胸口 ，仿佛整个人都软了。我仔细一看 ，哈哈 ！原来他把鼻子画在了耳朵处 ！接下来 ，上场的是我。我先转了三圈 ，再摸了摸黑板的边缘 ，估摸了一下 ，就这里了。于是 ，下定决心 ，轻轻一画。
立刻 ，全场再次爆笑。我伸手去掉红领巾一看 ，啊……我呆了 ，什么嘛 ，我竟然画在了嘴上 ，真丧气 ！下一个是小星星上场了。他可是一个重量级选手 ，你看 ，老师拿红领巾都绑不住他的大头 ，这可怎么办 ？幸好 ，有一条长的'纱巾。他摸了一下黑板 ，便开始画了 ，这回的笑声更大了 ，差点把房顶掀翻了 ：他把鼻子直接画在了脸外面。时间过得可真快 ，转眼间下课了 ，我们的游戏也结束了 ，同学们只好恋恋不舍地离开了教室。
一堂有趣的课作文4
在一个宁静的教室里，突然一个震耳的声音打破了这个宁静，哦！我们专业班原来正在举行“掰手腕”比赛。
只听余老师说：“来，左边为张三队，右边为李四队，张三队队员是A，李四队队员是B。”
老师又说：“张三、李四队来各推荐一名队员，”突然有好几名同学都不约而同的把手举了起来，老师从中挑选了两名队员，“好，两位选手正式登场，比赛马上就要开始了，首先由A队员说口号做动作。”只见A队员长的瘦瘦的，脸和手有点黑，B队员手一伸再一蜷，肌肉都鼓出来了，他又用手捋一下头发说：“看你这么瘦小，退下去吧！”A同学们不甘示弱地说：“那可不一定。”
说着两个同学把手放到桌子上，握在一起，只听老师一声令下：“开始！”只见那两只手来回用劲，血管都明显突出了出来，A同学身子向右斜，脚紧紧地蹬住地面，B同学手一用力，A同学的手向右大概歪了45°，A同学拼命向左掰，最后B同学再猛一用力A同学的手倒下了，“第一回合B同学胜！”只听老师宣布，接着老师说：“第二回合开始！”这次两只手死死地抓住，B同学用力用力再用力，把A同学的手掰到了35°A同学的手青筋暴露，最后坚持了好久时间到谁也没胜。剩下的.同学都自动组成了啦啦队分别为他们助威加油，老师鼓励他们说：“无论胜败都一定要坚持到底。”紧接着进行第三回合，A、B同学两手再次紧紧握住，两只脚好像更牢的粘住地面，B同学手一用力，A同学的身子一扭，顶住了这一击，B同学再次用了全身的力气，一下子把A同学给击败了！“B同学胜出！”老师最后宣布。
从这次比赛中，我知道了坚持就一定能胜利或成功！
一堂有趣的课作文5
今天下午，我们上了一节有趣的课。同学们早早地来到了教室，唯独老师迟迟没来。两点半到了，一阵匆忙的脚步声传入了我们的耳中——老师来了。老师看看时间说道：“还好，还好没迟到。”我们这节有趣的课堂也要开始了。
老师先看了看我们，接着给我们每人一张白纸，然后坐了下来，用她那双炯炯有神的`眼睛扫视着我们。我们拿着纸，等待老师的指令，谁知道几分钟过去了，老师一句话也没说，仍是似笑非笑地看着我们。这时我们像丈二和尚——摸不着头脑，老师发给我们这白纸有什么用意？我猜想：老师会不会不教语文了，想教我们画画当美术老师吧，还是要让我们上面默写古诗、课文，抑或这张纸有什么奥妙让我们找出来……
正当我们一头雾水时，老师站了起来说道：“现在请大家撕纸。”老师平时不是让我们节约用纸吗？今天怎么能让我们撕纸呢？此时的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看着大家撕得那么欢，我也就跟着撕起来。正当我们撕得欢的时候，老师突然说道：“大家都撕好了吧，现在把你们撕的纸都拼起来吧！”当大家听完后，脸上顿时晴转阴，看着眼前的一堆碎纸片，一个个都变成了苦瓜脸。而这时，旁边传来了一声得意的笑声，原来有一名男同学只把纸撕成了两半，很快就拼起来了。瞧他幸灾乐祸的样子，我们都恨不得把他那张纸拿来撕碎。唉！早知要拼，何必要撕呢？再抬头看看老师那笑意更深了。可此时我感觉到的不是老师笑中的和善，而是得逞后不怀好意的“坏笑。”
做事都要三思而后行呀！老师的心思你永远都猜不到！
一堂有趣的课作文6
只听“吱”的一声，老师从门外走了进来，满脸笑容地对我们说：“我们来一个游戏吧！”我们都猜测道：太阳是从西边出来了吗？老师怎么会在上课时间带我们玩游戏呢？正当我们满脸疑惑时，老师对我们说：“我们的游戏叫泡泡糖，游戏人数是单数，当我说到了泡泡糖，你们就说要粘哪里，我就会说出一个身体部位，台上的同学就要用自己的那个部位碰到别人的.那个部位，如果有一个人没有碰到，那个人就淘汰。”
说完，紧接着老师选好了参加游戏的同学，其中就包括我，我高兴地跑上讲台，就看见了我的好朋友曹文博，我准备跟他合作，他同意了。第一轮开始，老师说：“泡泡糖！”同学们异口同声地说：“粘哪里？”老师喊：“粘鼻子！”三组同学迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同学没有同伴，被淘汰了。接下来的两轮有两位同学陆续被淘汰掉了。
到了第四轮，老师也参与了进来，老师说：“胸！”只见老师向曹文博冲去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老师，打成了平局。
下一轮老师再次参与进来，老师说：“嘴！”我不管三七二十一冲向曹文博，他赶紧用手捂住嘴，我和曹文博来了一个亲密接触，整个班级沸腾了，同学们有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，还有的甚至拍起了桌子。老师一边笑一边走过来说：“这一次两方打成了平局，大家的反应真是太快了。”
这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但却永远留在我童年的记忆中。
一堂有趣的课作文7
今天，张老师一走进来就严肃地说：“今天上课积极动脑，我给你们请了个老师，还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了，大家七嘴八舌的讨论着，我也想知道谁给我们教课，就和别人窃窃私语。
到底是谁给我们教课呢？费老师？我们又和哪个班比呢？六（5）班吗？我们心里充满了疑惑，就这样，我带着千千万万个大问号走上了四楼会议室，经过六（5）班门口，瞧那儿一点动静也没有，同学们扭成一团，没见他们起身准备上课，我心想：不是六（5）班，那又会是哪个班呢？我纳闷极了。
一走进四楼会议室，仿佛一切谜团都能迎刃而解，可是还是找不到任何线索，难道张老师唬我们？直到上课零声丁冬的响起，谜底终于现身了，原来是和屏幕上的同学们比，听他们老师讲得课，一开始，我的兴致并不高，但一直到屏幕上的老师说起立时，我们和屏幕上的同学一起起立时，我就感觉这堂课不一般了。
屏幕上的老师将得声情并茂，抑扬顿挫，让我们身临其境陶醉在老师清脆悦耳的甜美的声音中。屏幕中的同学——也就是我的“竞争对手”做得笔直笔直，一身校服，简简单单，朴朴素素，仿佛一看这阵势我们就败给了他们，我不由自主地看了看同学们，各个目不转睛地盯着屏幕，就连平日开小差的李成溪，也聚精会神地看着，一篇生动感人的《大江保卫战》在屏幕中的老师口中，更显得气势磅礴，奋不顾身。我从字里行间中，体会出了人民子弟兵的英勇不屈，我放声朗读，为洪水死去的人哀悼，为解放军们欢呼。教室里静得很，大家都沉醉在着场面中，脑海里出现了解放军叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中的'老师带给我们的。
40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵，更会铭记着看的见，摸不着的汪老师。
一堂有趣的课作文8
“铃，铃，铃……”上课玲响了，这节课是科学课，老师迈着稳重的脚步走进教室。
一个同学和我小声地在座位上靠着耳朵说：“老师是要干什么呀？”
“我也不知道啊。”正当我和同学嘀咕时，发现教室异常的安静，我们迅速抬起头来，发现老师正直勾勾地看着我们。
老师一拍桌子，震得桌子上面的课本都掉了下来，他说了一句：“你们给我站起来！”我们不敢违抗老师的命令，只好站了起来，但我太着急了，随着“咚”的一声，我的椅子翻了过来。同学们哈哈大笑，老师这时才开始上课。
老师从自己的口袋里掏出一个土豆和两根细长的吸管，像我那样笨手笨脚。摆弄了半天，老师站起来时，往后一仰，还摔了一跤，发出“咚，哐当，哐当”的声音，把同学们给吓了一跳。
“呀。老师不要紧吧？”
“老师肯定没事……”老师慢慢地站起来，开始了实验，老师用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的`一端按住，对着土豆就是使劲一插，结果插歪了。可是，没有一个同学敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接着看老师。只见老师又使劲一插，正好插进土豆里，这个实验成功了。
虽然下课后，我并不记得实验的意义，但上课时发生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣的课作文9
“耶耶耶！要去微机室上课了！”我嘴里不断地传出这样的声音。
我带着同学们兴奋地“闯进”了微机室的大门，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，静静地等待着微机老师的到来。
老师来了，我们翻开书，打开电脑，找到打字软件。老师正在控制我们的电脑，演示着怎么打字，我看见电脑被控制了，心里很不爽。于是我便开始狂按鼠标，狂按键盘。忽然，显示屏弹出一个软件，问我要不要不受控制，我毫不犹豫的选择了“确定”。果然，别的同学的电脑受了控制，只得服从命令，心里很不爽，但又无能为力。而我可不一样，我的电脑不受老师的控制，只有受别人的羡慕。我可高兴了，在电脑里画了一个我自己，他身上正披着披风，手里拿着金箍棒，嘴里抽着头，穿着无敌铠甲，脚上穿着飞速鞋，长着一对大翅膀，开着宇宙飞船，上面还刻着：“谭卓号”，谭卓是老大，谭卓是超人，谭卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望着我的“杰作”，心里十二分的高兴。
然后我又准备画一个变形金刚“谭卓号”和一只大花猫。正当我画得起劲时，老师神不知鬼不觉地来到我的座位旁，看着我的.“杰作”，当着全班同学们的面狠狠地批评了我一顿，批评我上课没有听讲，乱涂乱画。就这样，我这一幅伟大的“作品”被老师给“打回家了”。
不过，这真是一堂有趣而难忘的课啊！
一堂有趣的课作文10
汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；汉字像一条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地走了进来，“今天这节课，我们来玩有关汉字的游戏。”老师和蔼地说。同学们一听要玩游戏，都高兴地手舞足蹈，大声地说：“我要玩，我要玩！”
第一关是猜字谜，老师在大屏幕上放出第一个字谜，是“一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。”全班同学个个都绞尽脑汁地在想。我灵机一动，“一点一横长，就是一点加上一横，另一个是两点一横长，就是两点加上一横，那不就是‘立’吗？”我马上把手举得高高的，一瞬间，全班同学的目光齐刷刷地向我投来，“罗钰泽”老师点了我。我说出我的答案，老师说：“太棒了！”我心里乐开了花。
到了第二关，这关是画谜关，第一个图画是一个人靠在一棵树上，因为这个实在太简单了，同学们异口同声地回答说是“休”字。第二个图是一根竹竿立在地上，地上还有影子，这下可把我们给难住了，但是，只过了一分钟，就有同学举起了手，然后老师就点了他。他说：“是立竿见影。”老师说：“很好。”我恍然大悟，我怎么就没想到呢！虽然这次我没全部猜出来，但我相信只要用心学习，再接再厉，下次我一定能取得胜利的。这堂有关汉字的游戏课可真是太有趣了！
汉字的文化博大精深，每个字每个句子都有一个动人的故事。我们每天都在汉字的.海洋里遨游，那妙趣横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育我成长，铿锵有力的语句激励我的斗志。只要我们多了解汉字，用心去体验就能得到知识与财富。
一堂有趣的课作文11
今天下午，天空下着毛毛细雨，可这丝毫没有影响我兴奋的心情，因为我要去博达补习作文啦。
我刚走进博达作文班——中大园时。我就像走进了知识的海洋。随着铃声响起，期待已久的作文课开始了，内容是找硬币。
找硬币开始了，老师请了第一位“小侦察兵”张言。他信心十足的上去了，他一上台就盯上了垃圾桶。他弓着背，向垃圾桶走去，双眼还不停地扫视着地面，寻找硬币的影子。来到垃圾桶旁，他仔细的把垃圾桶内外看了一遍，又把垃圾桶旁边的灭火器拿起来，可是没有发现任何线索。，这时张言有点垂头丧气了，最后，低着头回到了座位。
接着上场的是张蕾，只见她东看看，又西瞧瞧，可是一点收获也没有。同学们七嘴八舌，议论纷纷：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”张蕾听了同学们的叫声，真的去垃圾桶找，这时她发现垃圾桶旁有一张废纸，只见她拿起那废纸，看了看，瞧了又瞧，她把外面的纸撕开了，只见里面还有一个纸团，也许是她以为不可能在里面的缘故吧！看都没看仔细就扔了。看着她那副心不在焉的样子，料她也找不到了。接着老师请了我们班的纪律委员孙卉琳来找，她机灵一动，找到了张雷刚扔下的那个纸团，捡起来，再打开纸，“噔噔噔噔”硬币出来了，她兴奋的`把硬币举得高高的，真像个魔术师。下面的同学高兴地为她鼓起掌来。
看来，集体的智慧多呀！我们办事的时候一定要团结合作、细心观察，正所谓三个臭皮匠，顶一个诸葛亮，只有团结，才能把事情办好。
一堂有趣的课作文12
今天，又到了我最期待的时刻，因为我要去上我最喜欢的课——未来工程师。
外面虽然下着大雨，可一点也没有影响我上课的心情。我催着妈妈快点带我去少年宫，一边拉着她的手，一边飞快地向车子跑去。
来到少年宫，我急匆匆地跑进教室，里面空无一人，我找了个位子坐下，静静地等待着老师和同学们的到来。
不一会儿，同学们陆陆续续地来了，老师也来了。正式上课后，老师大致地介绍了一下制作的过程，就让我们自己动手创作。
我拿到手的是一个透明的、长方形的大袋子，里面放着长短不同、颜色不一的棒子，还有一些圆滚滚的黄色牛皮筋。我按照老师的方法做了起来。首先把棒子搭成一个三角形的形状，再费力地用牛皮筋把各个角捆住，然后每个角上插进去一根棍子，最后在顶部用牛皮筋一起缠住它们。我尝试了一次又一次，终于，一个完整的金字塔形状的架子展现在眼前。我高兴得不得了，立刻举手叫老师过来看，还分享给同学们看。接着我又用剩下的材料做了一个可以放东西的立体正方形，老师说这就像造房子用的脚手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的`重量。
这真是一堂有趣、生动的课，不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们学到了很多知识。不禁让我想起了一句话：“有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。”
一堂有趣的课作文13
眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着：“写作文？读书？讲故事？去操场活动？不管怎样，现在全班都得听我的。”我迅速做出选择：“曹瑛！领读！”我下了第二个命令。“第几课？”“第二十三课！”领读开始了。
领读完了又怎么办呢？我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱。踱到教室门口，唉，第三个命令发什么呀？
正在这时，教学楼的`拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁，向我们教室慢慢地移动着。是陈老师！我急忙揉了揉眼睛，不错，真是陈老师！我转过身对着教室兴奋地大声叫：“陈老师来了！”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了有节奏的喊声：“陈老师，来了！陈老师，来了！” 我在座位上坐下来，心想：陈老师发烧上课，能行吗？我真替她担心。看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说：“同学们，今天，陈老师带病给我们上课。我要求大家保持安静，读书、回答问题声音要小一点儿。”然后又加了一句：“做得到吗？”“做—得—到！”听了同学们的响亮回答，我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口，手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师，教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹，笔直端庄地坐着，姿势很标准。我得意地看着老师，陈老师脸上露出了微笑。
这节课上得非常好，连平时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们，说我们很傲事。我觉得她还特意地看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上又镇静下来，唉，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。
一堂有趣的课作文14
转眼间，一学期就要结束了，这学期我们上了许多实验课，明白了许多科学道理，其中最有趣的还是那一节。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，我们走进教室，看到吴老师早已等着我们了，看这架势，就知道这次实验非同一般。
果然，吴老师说：“我们今天的实验需要两本本子，一根橡皮筋，还需要每组选出一位身强力壮的同学。”其它组的同学纷纷议论起来，有的`说这位，有的推那位。我们组根本不用商量，异口同声推举张亦聪，他挥了挥拳头，心甘情愿“冲锋陷阵”。
吴老师宣布了实验的注意事项，然后一声令下：“实验开始！”我们立即开始忙活起来了，谢竹提议找两本本子，我听连声说：“不好，不好！一定要用厚厚的书，这样才能让张亦聪拉不开！”于是，我们就开始行动了：我从书包里抽出两本厚厚的书，把书的每一页都认认真真、严丝合缝地夹在一起，然后在重叠部分绑好橡皮筋。坐在一旁的张亦聪微笑着，似乎什么也没听见。不过，我猜他的后背已经直冒冷汗了。
道具准备好了，我们满怀期待地走到张亦聪旁边，郑重地把“杰作”递给他，“幸灾乐祸”地说：“见证奇迹的时刻到了！”张亦聪抓住两本书，一运气，使出了吃奶的劲儿往两边拽，嘴里不由得发出“啊”的一声。我们吓了一跳，以为他要拉开了，结果他的脸憋得通红，依然没有拉开，我们哈哈大笑起来，他也一边抓耳挠腮一边傻笑。
吴老师问：“有没有哪个小组把书或本子拉开了？”教室里鸦雀无声，没有一个人举手。吴老师说：“很多张纸重叠在一起时，摩擦力就会大大增加；重叠的纸越多，摩擦力就越大，也就越难拉开。”这次实验不仅让我们收获了知识，还让我们收获了欢笑，真是太有趣了！
一堂有趣的课作文15
“哈哈哈……”从作文班的教室里传出了阵阵欢乐的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩画鼻子的游戏呢！
画鼻子？哈哈！就知道你没听说过。我来给你介绍一下吧。首先，在黑板上画一个人的脸，有鼻子有嘴有耳朵，但没有鼻子；然后，给一名玩者蒙住眼睛，让他原地转三圈；最后，这名玩者要在人脸上画鼻子，位置画正确者赢。
瞧！我们班第一个上场的是张文超，老师用红领巾在他脸上左转一圈，右转一圈，再左转一圈，哇！五花大绑了。快跌倒了！老师急忙扶住了。张文超在别人的帮助下，这儿摸摸，那儿摸摸，走到黑板前了。他拿着粉笔”唰”一下，画了一个鼻子。哈哈哈！同学们一个个笑得上气不接下气。有的睡到地下，捂着肚子，滚来滚去；有的爬在桌子上，一边笑还一边敲桌子；还有的猛打胸口，仿佛整个人都软了。我仔细一看，哈哈！原来他把鼻子画在了耳朵处！
接下来，上场的'是我。我先转了三圈，再摸了摸黑板的边缘，估摸了一下，就这里了。于是，下定决心，轻轻一画。立刻，全场再次爆笑。我伸手去掉红领巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然画在了嘴上，真丧气！
下一个是小星星上场了。他可是一个重量级选手，你看，老师拿红领巾都绑不住他的大头，这可怎么办？幸好，有一条长的纱巾。他摸了一下黑板，便开始画了，这回的笑声更大了，差点把房顶掀翻了：他把鼻子直接画在了脸外面。
时间过得可真快，转眼间下课了，我们的游戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开了教室。
