【推荐】四年级同桌的作文300字锦集9篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的四年级同桌的作文300字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级同桌的作文300字 篇1

三年级的时候老师给我换了一个新的同桌，她的名字叫候明荣。

她长的着小巧玲珑，一双大大的眼睛，梳着两条小辫子，非常可爱。她的学习很好，尤其是数学每次考试都名列前茅。我妈经常要我向她学习。

侯明荣虽然学习很好，但她的体育非常的差，有一次我们班上体育课，要五十米达标测试，我们班的胖子林泽跑了十秒，而她跑的'比林泽还差，跑了十一秒多，把我和其它男生都笑死了。

她还非常小气，记得有一次，我忘带了语文书，我想借她的书和她一起看，但她好象把我当成空气似的看都不看我一眼，我很生气地对她说我原来都连续借给你三天呢，你就给我看一下吧，她理都不理我。我把这一肚子气一直忍到了下课。后来我每次看见她都会火冒三丈。

这就是我的同桌，一个骄气，烦人。小气的同桌。

四年级同桌的作文300字 篇2

上三年级时，老师把我和他安排在一起，我和他便成了同桌。

他，留着小平头，一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的`嘴巴整天唧唧喳喳。

他很野蛮，一次我不小心踩住了他的脚，我连说了声“对不起”，可他还是无情地踢了我一脚。我很生气，我对他说：“我都已经给你道过歉了，还踢我？”我一脚踢下去，狠狠地说：“你把我的白袜子弄脏了！”本以为个气势能把他吓倒，没想到他变得更野蛮了，“你也把我的皮鞋踩脏了！”于是，桌下一场“战争开始了”，我一踢，他一踩，我俩谁也不让谁，桌子下一片混乱，要不是上课铃响，我们还不知道斗到何时呢！

他很爱助人为乐，记得有一次，上美术课时，我没有水彩笔，坐在位置上东张西望，正见同学们埋头画画，我的同桌问：“怎么了？”我说：“我没带水彩笔。”同桌就把水彩笔递给我，他不光对我，对其他人也是非常乐意的，同学们没带铅笔，橡皮，红笔……经常被他帮助过。

他就是我的同桌—雷伟涛，一个“野蛮”又乐于肋人的阳光男孩。

四年级同桌的作文300字 篇3

自我步入学校以后，也有不少同桌、好友。一年级的林豆豆，二年级的黎梦婕，三年级的.王洁，我记忆犹新的是林豆豆。

林豆豆是女孩，她长得眉清目秀，圆圆的脸，短而黑的头发，爱穿男装真像一个小男孩。她是一个好动，活泼的小女孩。

她学习很用功，成绩很好。我记得不管他写作业还是考试她都是我的竞争对象，每次考试她都要和我比高低。有时成绩比我好，她就洋洋得意的样子，我嫉妒她，但是我想了想不该嫉妒她。因为这是她努力的结果，我该好好向她学习，暗暗下定决心刻苦用功。从此我每次考试都超过了她，她看见我以后，好像也不服气的样子，她也更加努力了，你追我赶互不相让，成绩不相上下，我俩在班上成绩名列前茅，后来我们互相鼓励，共同进步。

林豆豆和我同桌一年时间，但对我印像最深。现在她已转学到厦门，离抚州相距千里之外，可是她好像还是每天在和我竞争一样。

四年级同桌的作文300字 篇4

俗话说："不是冤家不聚头"，想起我的同桌，真令我无奈！

我的同桌留着短发，眼睛特大，鼻梁上和我一样一副近视镜，长得又高又壮。遇事好激动，常常挥舞拳头，连我班男生都让她三分。所以，我就成了她经常"欺负"的对象。

自从和她同桌，我的桌子上就常常会出现她的书、文具。我原来的"三八线"也就"下岗"了。有一次，我实在忍无可忍，对她发火："你的东西占这么大空间，快收拾回去，不然我。。。我告诉老师去！"我装着胆子说。她似乎倍感意外，大眼睛上下打量了我一番："嘿嘿！厉害！你敢告我？难道你想“敬酒不吃吃罚酒”？小样！"说着就挥了挥拳头给我看。我心想：这主真难惹，自认倒霉吧。

再后来，我发现她似乎并不可怕：商量时，得听她的'；允许我保留自己的观点。我要是有的题不会，她会大发雷霆，但风雨过后也会有彩虹。而且常讥笑我胆小如鼠。我在她的逼迫下，渐渐外向了。不过有时还在想：为什么世界末日降临在我身上？

哈哈，现在她要一天不来，我还觉得缺点什么似的。看来，什么环境也得适应。

四年级同桌的作文300字 篇5

我换回了个同桌，很意外，他老故意打我。

放学的时候，老师叫我们遗文作业。他求学着孙悟空的样子挂了个孙悟空去看前面是不是妖怪的动作，寄予厚望了作业又故意夹住重重地敲了下来，样子把我当作了妖怪，正好碰到了我的发夹上，可真疼，我说道：“你干吗打我啊？”他狡辩道：“我没打你啊！

这时候我就真是话来了。

我非常生气很想要开火，但是我不敢，因为他习过双节棍，力气非常大，我一打他，他生气一起就不会打我好几下，可疼了！

放学了，我将这事告诉他奶奶，奶奶跟他说道：“下次不要打她！

他样子没听到似的随便点点头回头了。

还有一次，我在放学的时候把椅子脚尖了一起，等我要把椅子的脚放下去的`时候，他故意把脚碰到椅子的椅脚下，我差点顺势刷了过去，我的腹撞到到了后面的桌子，很痛，老师看见了就过来对他说道：“同桌要友好关系，慢把她扶起来！

我心想：今天如果是爷爷来相接的话，一定要治治他。

终于等到放学了，果然是爷爷来相接，我把不受捉弄告诉他了爷爷，爷爷很生气，就严苛地跟他说道：“你下次再打她，我就一拳你的！

可过没法几天，他又开始捉弄我了，爷爷和奶奶都吓不了他，他真太坏了！

四年级同桌的作文300字 篇6

“嘿，我在这儿呢！”她听见我在喊她，连忙放下手中的笔，冲出教室来找我了。她就是我的同桌——卢宸玉。

她性子有点急，做事风风火火的，说要办的事情一刻也不会耽误，有一次，我说丢个橡皮，她比我还急，翻箱倒柜得在课桌里外帮我找橡皮，急得满头大汗，终于在椅子腿儿旁边帮我找到了橡皮，我想她道谢，她连忙说：没事，没事。

她特别喜欢布娃娃，简直到了爱不释手的地步，她说，只要不上课就天天抱着娃娃，就看在家看书也是一手拿着书一手抱着娃娃，即使两只手都被占着了，她也会把娃娃放在旁边看着它。有一次，她邀请了几个同学到家里过生日，提前跟这些同学打了招呼说，如果要送她生日礼物就送布娃娃，可是她生日那天有个同学没有送娃娃，她小嘴巴立刻撅了起来生气了，我们当时都笑她，还给她起了个外号叫“气宝宝”。

她还很大方，有一次考试，我竟然忘记带了钢笔，她二话不说，主动把自己的一杆新钢笔借给了我，还说：你喜欢的话就拿这用吧，我还有。

这就是我的`同桌，大方有有点爱生气的小女生，真实而又可爱。

四年级同桌的作文300字 篇7

我的同桌是我们班的语文课代表。

我的同桌个子很高，比我们班的男生都高。她长的很好看，一头短发，她很爱笑，连说话的时候都是笑着的，露出一嘴小白牙。因为她性格很活泼，和谁都能玩到一块，所以她有很多朋友。

她的优点有很多，比如学习上，她的字写的很好。老师经常夸她的字写的很好看。而且他的语、数英、都很好。老师们都很喜欢她。

她有时很乖巧有时又很调皮。我和她坐在一起。有一次上数学课的时候，总是听见旁边有噪音，我扭头一看，原来是我的同桌在乱翻书，而且翻的.不是数学书，而翻的是语文书。还让老师也发现了，数学老师都瞪她几次了，但她就是不理会，还是照样的翻书。数学老师一气之下把她的本子给撕了，她难过地哭了，她也认识到了自己的错误，下课了，她连忙去给老师道歉，她对老师说：“对不起，我不应该那样扰乱课堂”。老师说：“知错就改就是好孩子”老师原谅了她。

有一次，一个同学没经过她的同意拿她的本。她一气之下，把那个同学掐的这一块红、那一块紫。那个同学疼的再也不敢招惹她了。

这就是我的同桌，一个有时温柔、有时暴力、的一个女孩。

四年级同桌的作文300字 篇8

这学期，我们班新来了一个“小伙子”——叶秉乾。他学习平平，相貌平平，笑起来眼睛眯成一条线，腮帮鼓鼓的，露出两颗大门牙，活像一个开怀大笑的.小婴儿。他一来，王老师就让我们成了同桌。

那刻开始，一场“同桌战争”就“爆发”了！

一天午饭过后，数学老师布置了作业，大家正急切地做作业时，叶秉乾却游手好闲，津津有味地看起了书。我问“叶秉乾，数学作业做完了？”“还没呢！”他满不在乎地回答。听他这么说，我也不理他了。

过了一会儿，我作业做完了，只见他还在那“游荡”，我看了他一看，他却说了句让人似懂非懂的话：“女人就是不爱科学！”我听了，一股气好像冲昏了头，“哼！凭什么这么说。”我不满地说。可他瞪了我一眼，又去玩了。

下午下课后，同学们都在玩耍，唯独叶秉乾一人在做作业，我走过去讽刺他几句：“中午不做现在来不及了吧！”而他却说：“关你什么事！”……我们吵啊吵，“丁铃铃”上课铃声一响，这场“口水站争”平息了。

四年级同桌的作文300字 篇9

熟读四书五经，懂得孝经之道。用这句话称赞魏静怡再合适不过了。她是我的同桌——魏静怡。她热爱读书，刚转来时，还不认识班里的同学，最引人注目的，莫过于那位在后排读书的她。老师在四年级时把我和她调在一起，我们开始交谈，渐渐知道她喜欢明月诗人陈子昂写的诗，坚信“书是人类进步的阶梯”，深信在鸡窝中老鹰也不能展翅高飞，也从不骄傲，在哪里跌倒就要在哪里站起来。

我自知学习并未深入，有很多的缺陷，应当在暑假努力学习。“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”从丁玲的这句话中不难看出，人的潜力是无限大的。而只有她拼尽全力去探索自身的无限潜力。“读书有三到，谓：心到、眼到、口到。而只有把这三到做好，才能真正地做到专心致志的读书。”而我却对母亲的教导无动于衷。

同桌的你，唯一深入地读书，努力地学习。别人说：“生命中或许就是一句话、一个人、一件事，改变了你的一生。”

“人的生命是有限的，但是，我们却可以让有限的.生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力。”同桌的你，真正体现出了这句话的含义，是：努力奋斗，发愤图强。同桌的你，我懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆。”