人四年级作文锦集6篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的人四年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人四年级作文 篇1

我曾经看到了一句话：己所不欲，勿施于人。这是古代有名的思想教育家孔子说的一句名言。可是我不太明白是什么意思。妈妈向我解释了这句话的意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。听完这像绕口令一样的解释，我更晕了。孔夫子你到底想要告诉我们什么呢？我自己不想做的事，怎么会让别人去做？别人和我有什么关系？

我想得头都疼了，还是不懂，更不知道应该怎样去做。直到几天前，图书漂流活动漂到了我家，我被其中一本书的名字吸引了——《己所不欲勿施于獭》！查过字典才知道是水獭的“獭”字。这和孔子的话就差一个字，两句话会有关系吗？

带着一堆疑问，我开始了阅读。故事讲得是：住在森林里的兔子换了新邻居，是水獭一家。兔子担心自己和水獭相处得不好。猫头鹰告诉兔子：己所不欲，勿施于獭。兔子竟然和我一样不明白这是什么意思。猫头鹰是这样解释的：“你想让水獭怎么对待你，你就怎么对待水獭！”于是兔子开始了思考：自己希望水獭友好、诚实、善解人意、遵守规则、会分享……哇，兔子希望水獭会好多好多，不过这些希望跟我对身边人的希望好像呀。故事的最后兔子说完自己对水獭的所有希望后，猫头鹰说：“己所不欲，勿施于獭，就行了！”

合上书，我疑惑地想：这样就行了吗？兔子接下来会怎么做呢？他希望水獭的这些，水獭都可以做到吗？我觉得，兔子接下来应该按照自己对水獭的希望去对待水獭呀！对水獭友好，诚实，善解人意……只有这样，水獭才会同样地对待兔子！想让别人怎么对待我，我就应该怎么对待别人！原来“己所不欲勿施于人”说得是这个意思啊！我终于明白了，我也要这样去做！

人四年级作文 篇2

说到达人，大家会想到烹饪达人、体育达人…。但是，我身边有一位拼装达人，他就是我机器人兴趣班的同学——王旭。

有一次，我们组装扫地机器人。我和同学们一打开书，就吓傻了，“什么，三十步，怎么可能做得完？”大家都在说。但是，王旭已经早早开始了！他快速地拿出两大盒零件，并将螺丝刀、螺母刀放在手边。他边看边做，熟练地拿出L构架、长构架等零件，认真地拼装起来。做好一步大约只需30秒，零件在他手中不停飞舞，制造出一个又一个精美的构架。

做到第5步时，许多同学对图解产生了质疑，因为图片实在有些杂乱，用到的零件也非常多，大家都有些看不懂。而王旭一点也不着急，而是埋头分析起图片来。他用手指指着要用的零件，顺着箭头的方向滑动，穿过另一个部件的某处，他边用手试着边念叨着。就这样一点点分析，一会儿王迅就理清了整张图的思路。搞清楚后，王迅快速地拿出20毫米的支架螺丝组装起来。还让我惊讶的是，支架螺丝有长有短、仅相差几毫米，我和同学们都需要用盒子上的尺子来测量一下长度；但王旭只需要用眼睛扫一下所有的支架螺丝，就大约能估出所有的长度，而且从未选错。

做着做着，王旭已经开做做最后一步——连线了。他连书看都不看一眼，凭借着自己所学的知识和规则，一会儿就把线连好了。很快，他的扫地机器人就在地上扫起来了！

“怎么又是他？”几位同学惊呼着。果然，王旭又是第一个完成了拼装，而且每次都能把难题解决！不过这也是常事，正如老师说的“王旭做时总是那么认真、投入，而且非常细心和有创意！”看来，他真不愧被同学们选为我们班的拼装达人呀！

人四年级作文 篇3

忘了是在哪一年的冬天里，武汉下了一场大白雪，不一会，窗外的景色就像是彩屏的电视出了问题一样，变成了单调的黑白色，在窗台上往下看，人行道全是白色的，只有人行道之间的柏油路因为有汽车来往，还是原先的黑色，好像一条粗大的黑带子铺在一张白纸上。

这时，有人好像拍了拍我的肩膀，我一回头，原来是爸爸。他说：“你光在这里看有什么用，我们下楼去亲身体验一下。”“啊？这么冷，我不去！”“你不是一直想堆白雪人吗？如果你这次不去，以后我就不培你去了。”我一听，想了想，便答应了。

我们来到一片宽阔的草坪上，那里早已被白雪所覆盖，看上去真想一片白雪海，大部分白雪海没有被人踩过。我和爸爸分工好，他做白雪人的身子，我做白雪人的头。

我的手刚碰到白雪就缩了回来，这白雪冰极了，但我看到爸爸在起劲地干着，我也只好忍着冰冷，坚持干下去。大约过了半个小时，爸爸已经完成了他的任务，而我因为做一下、停一下，滚得白雪球还没有爸爸的一半大，我有点想放弃了。爸爸似乎看出了我的心思，他说：“做事情贵在坚持，不坚持什么也做不好！”是啊，坚持就是胜利，半途而废有什么好处呢？我想着，便重新工作起来，手也不感觉很冷了。

时间好像过得很快，我感觉一下子就做完了白雪人的头部，我把这个白雪球放在已经做好的身子上，心中感到有种说不出的愉快。忽然，我发现白雪人头上还没有五官，便找了根树枝，在白雪人的头部挖了两个孔，并填进两粒石子，这是白雪人的眼睛。我又用树枝刻了一条向下弯的线，这是白雪人的嘴，我又捏了一个小白雪球，按在白雪人头部的正中间，作为他的鼻子。我看着白雪人，虽然不是很好看，但我已经很满意了，这毕竟是我第一次堆白雪人啊！

在这次经历的.过程中，我并不是只堆了一个白雪人，我还明白了一个道理：做事贵在坚持，只有坚持，才有最终的胜利。

人四年级作文 篇4

今天大人们不在家，我要一个人吃午饭。

我系上围裙，开始做午饭。我从米缸里舀出一些米，倒入盆子里，用自来水洗干净后，让它在电饭煲里慢慢煮。然后，我把西红柿和鸡蛋从冰箱里拿出来；再拿出一只碗，把鸡蛋的外壳轻轻在碗的边缘嗑一下。瞬间，蛋黄和蛋清一咕脑儿从蛋壳里流出来。我用筷子把碗里的蛋黄和蛋清搅拌均匀，放在一边。然后，把西红柿洗干净，放在砧板上，切成一块一块小三角形。

一切准备就绪，可以下锅了！我点燃煤气灶上的火，在锅里倒入油，等油热了，就把碗里的鸡蛋倒入油锅里。随着一阵“噼里啪啦”的响声， 我拿起锅铲把已快凝固的鸡蛋剁碎后，倒进小碗里。然后，把切好的西红柿倒入锅中。“嗞——”的一声，油飞溅了出来，吓得我扔下锅铲，逃出厨房。等声响轻了一些，我在厨房门口探头探脑，看看“危险”是否还在。等我确认“危险”已消失时，我才大摇大摆走进厨房。当我靠近灶头时，西红柿已经面目全非了。我赶紧把火调小，再倒入半熟的鸡蛋。小心翼翼地翻炒了一会儿，一股糊香味扑鼻而来。我拿出筷子夹了一块鸡蛋，细细地品尝了一下，“嗯——，熟了，味道还不错！”我自言自语道。

终于做完了一道菜。也就在这时，飘来了一阵阵饭香味，开饭了！吃着自己烧的饭，心里美滋滋的。

人四年级作文 篇5

前几天，殷老师和一起读了《勇气》这本书。读完书后我，勇气并想象的那样简单：勇气是能多给别人宽容；勇气是帮别人保守秘密；勇气所剩无几时，仍能更需要帮助所需要的东西……。然而，给我印象最深勇气：有一幅画，画上小站在选手的位置上思考着，旁边写着一段文字：“勇气是你去参加智力竞赛，而题目是要读出有人认识的字”。这幅画令我感受至深。网

曾经有过的，就在前几天：陈老师在夕会课的对大家说：“再过几天奥数考试了，请想要参加的同学到张颜那里去报名，并且回家。”陈老师说完走出了教室，望着陈老师离去的背影，我心理不停地打鼓：我对奥数一点没底，肯定不少题目做不，那还要不要参加呢？激烈的心理斗争，最后我决定试一试。，试一试，呢？，每天回家一做完作业我就拿出奥数题目开始复习，遇到做的题目思考，实在做不就到问老师，课间，我追着老师不放过一丝机会。考试，我怀着紧张的心情走进考场。走出考场，心情便象雨过天晴的大地，逐渐晴朗。工夫不负有心人，我终于了理想的！

我觉得有，会觉得能力去做事就尝试，可我想说：“上天是只会把机会赐予勇于挑战自人！”你要有勇气去做你未曾尝试过或心理把握的事，勇于，你进步，才有的理想。

人四年级作文 篇6

小朋友，你们知道今天是什么节日吗？让我来告诉你们吧，今天是愚人节。

放晚学了，我乘着校车回家，车快到站了，我悄悄地对蔡霖惠说：“你妈妈来接你了！”她听了欢呼雀跃地跑下了车，只见她四处张望，没看见她妈妈的身影，回头看见我哈哈大笑，什么都明白了，其他小朋友也笑了起来！真是个开心的愚人节呀！