三年级作文【精品7篇】

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的三年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文 篇1

有一天晚上，我进入梦乡，梦见在遥远的宇宙里，有一个很小很小的星球，小的在星际地图上找不到它，叫天神星。这里民富国强、资源丰富、科技发达，这里的人心地善良。

我在天神星的大街上走着，忽然碰到了一位老奶奶，老奶奶问：“你是从地球上来的吧？”我说：“是的。”“你到我们家做客吧？”因为我很累，所以豪不犹豫的答应了。只见老奶奶拿出了手机，在上面输了几个数字，又按了一个建，我们瞬间就到了老奶奶家，我正想问老奶奶那是什么，我发现手机上写着时空手机，哇，太神奇了！

中午的`时候，我想帮老奶奶炒鸡蛋，我拿起鸡蛋想把鸡蛋放到盘子里，一不小心手一滑，鸡蛋掉到了地上却没有摔碎，老奶奶赶快跑过来对我说：“那是电子鸡蛋，你说声碎它才碎”。我把鸡蛋放到盘子里，说声碎，哇，真的碎了！这时，我看见盘子上有个按钮就上去一按，盘子立刻变红了。我以为这是自动炒鸡蛋机，一问老奶奶，嘿，还真的猜对了！吃饭时我先吃了一口米，一嚼里面还包着一种黑色的、甜甜的东西，“老奶奶那是什么”，老奶奶说：“那是李贝尔种稻子的时候施的农肥，和地球施肥不一样的原故。”（李贝尔是天神星最著名的农作物家）吃完午饭后，我和奶奶道别了，那时，还有点依依不舍呢！

我在大街上闲狂，但一下子被周围的高科技吸引住了，我看见了掏些钱就能结出果子的果树；能陪孩子玩的机器狗；投一元钱就可以带着你在空中飞一分钟的小飞机等等。其中我最想玩的就是会飞的飞机，我摸摸口袋刚好有一元钱，于是我就去玩小飞机了，玩小飞机的时候感觉可真爽呀！我又想看看有没有不收钱的玩具，走着走着一不小心一头撞到了一棵大树上，我大叫一声：“啊！”睁开眼睛一看，原来那一场梦已经结束了。

不过，我相信在不久的将来，地球的科技会比天神星的更发达的！

三年级作文 篇2

说起“节约用水”总会想起央视的一个公益广告。一句铭心的广告词：如果不节约用水，最后一滴水将会是人类的眼泪。水对于这个水蓝色的星球来说太重要，它意味着两个字：生命。

我们虽不是鱼，并不生活在被水包围的环境里，但我们与鱼又有何不同，离水我们还可苟延残喘多久？不亲眼看到，又怎能相信大地母亲已变得如此干旱！

照片上的土地原本是一个池塘，那些土地便是池底，原本总是有水充满着的池塘，现在却连池底都看不到一滴水，久连池底的草现在也变成枯草。看到这些，不由的心痛起来。才终于意识到节约用水的重要性。

今年，我们云南遭遇60年来最大的旱灾：反常的高温、滴雨未下、龟裂的土地、人畜背驮饮用水。到现在为止，旱灾已造成我省农作物3016.4万亩受灾，占已播种面积的81.7%以上，其中，成灾20xx.2万亩，绝收801.9万亩；林地受灾面积达4305万亩；有490万人、334万头大牲畜饮水困难。干旱已造成全省农业直接经济损失近65亿元人民币。

由于旱情严重，云南近期火点较近年同期明显增多，发生多起森林火灾，昆明、保山、曲靖、香格里拉等地相继发生山火灾。我们石林县二月7日晚发生的山火，到现在火都没有扑灭，爸爸和叔叔们上山灭火已经第四天，直到昨晚，听说火着的都还很大。

在此，我希望大家从我做起，节约用水。朋友们，让我们用心珍爱生命之水，以节水为荣，随手关紧水龙头，千万不要让水空流。只要我们时刻有着节水意识，一水多用，让洗菜、淘米、洗衣服、洗手后的水用来浇花、冲厕所和擦地板……如果能长期坚持，养成良好的节水习惯，那么，每一个渺小的我，就为节约用水，保护水资源，保护人类的共同家园，做出应有的贡献！节水并不是一句口号，她更体现在行动上。为我们共同的家园，我们每一个人都应该也必须有勇气站起来，对大自然做出庄严的`承诺——用我们的双手，让地球母亲恢复青春容颜，用我们的行动，来感动大自然这个人类的上帝。但承诺并不仅仅是承诺，更应以行动来实现我们的承诺。珍惜水就是珍爱生命。有每个人对水的珍惜，才可能有人类社会的生生不息；有每个人对生命的珍爱，人类才可能有幸福美好的家园。

三年级作文 篇3

我们爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、朋友。。。。。。反正世界上所有的人都有可能让我们做坏事，比如：我爸爸上次让我不走斑马线就让我穿马路、还有一次我的同学让我和他对回家作业。。。。。。这些以上的现象我都会说：不！

有一次，我和到江南大厦去购物。可是购物购到一半的时候我发现再过十分钟我就要去上兴趣班了，于是，我和爸爸都急的像热锅上的蚂蚁，我们就飞快走向了回家的路，在回家的路上有一个红绿灯，我们到了那，正好是红灯，我们等了好久好久，可还没等到那个绿灯，爸爸又急了，就做出了一个大胆的决定，那就是直接从马路中间直穿过去，我知道之后马上阻止了爸爸，可是爸爸还是把我拉了过去，辛好我们我们没有被车撞到，后来我想起这件事的时候，我会大声的`说一声：“不――――――！”因为我认为为了这么一个兴趣班竟然性生了一个生命真是太不合算了！

还有一次我的同学让我和他的回家作业对一下，我跟本就不看他，而是直接把电话给挂掉了。那时我直应该说声：“不！”因为我觉得对答案就等于抄答案！所以我不高兴！

我们应该分清什么是应该的，什么是不应该的，如果不应该就大声的说：不！

三年级作文 篇4

我的爸爸，您辛苦了，您如一座山保护我，我的妈妈您如一棵大树，为我遮风挡雨。

小时候，我问爸爸，我是从哪儿来的'？爸爸说：“是妈妈生你出来的，你知道妈妈生你出来有多辛苦吗？要十个月怀胎，差不多要生的时候，还要把你妈妈送去医院！要医生开一刀，轻轻地把你从妈妈的肚子里抱出来，当你出生的那一刻，我和你妈妈的心情才平静下来。”我想我生日的时候，也就是我妈妈最痛苦的时候，妈妈谢谢你，我会用一生感恩您，谢谢您的！

爸爸也辛苦，是爸爸教会我人生中最简单的那一条路，读好书。爸爸还时刻保护着我。

记得有一次，我正要过马路，一辆车像野马一样狂奔而来，爸爸喊道：“小心！”并且抱我回来，因为爸爸用力过度，有一块石头把爸爸弄摔跤了，但爸爸还是把我紧紧地抱在怀中，不让我受伤。可是爸爸的手被划破皮了，还流血。我问爸爸痛不痛？爸爸说：“不痛！”其实他很痛很痛，但他忍着。这时我才知道爸爸有多么爱我。

人生的路一段比一段难，但我不怕困难，我有爸爸妈妈的支持。

爸爸妈妈辛苦了！

三年级作文 篇5

下学期，我和我班的学生就要进入小学三年级的学习之中，对于学生的作文起步教学，经过暑期的远程培训，我有了更新的认识，也比以前更有信心。小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织，用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？

新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？

一、树立写作信心很重要。

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

二、选择合适的阅读书籍。

现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

三、指导读书方法，提高阅读效果。

有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

四、注重读写结合

读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的'问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

五、注重与其他学科相结合

作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！

三年级作文 篇6

“我的老爸，不爱说话，送我上学，却不接我回家。”每当我哼起这首自己编的小曲子，我都会得意瞄着老爸。这时老爸总会佯装动怒，举起巴掌，说道：“我的臭儿，总爱捣蛋，不爱学习，让你好看！”我对老爸做了个鬼脸，然后大喊：“老妈救命！”便一溜烟地跑了。

四年级期末考试结束了，我长长地松了一口气。我终于可以过个舒爽的假期了，又可以睡我的“小懒觉”了。我的美梦还没开始，就被老爸终结了。第二天清早就把我从床上拧起来，笑眯眯地说：“快起来，跟我去养生！”我朦胧地睁开眼睛，极不情愿地从床上起来。去了我才知道，这哪里是养生啊！这分明就是折磨我。主菜是跑步，副菜是打羽毛球，汤是打篮球，几个回合下来，我已经累得气喘吁吁，汗流浃背。我累趴了在地上，说：“老爸，我不行了，我不干了。”老爸收起平时的和蔼，严肃地说：“这点小事情都坚持不了，你以后还会碰到更多更大的困难，你怎么去独自解决！这是暑假的“必修课”，今天才刚刚开始。”迫于老爸的“威严”，我只好无奈地“投降”了。受了一个暑假的`折磨，我“终于”变成了一个“黑人”，每当熟人碰到我，都会觉得我高了许多，强壮了许多。这时，我才体会到老爸的用心良苦。

“我的老爸，不爱说话……”我每天都照旧哼着这首小调上下学。

三年级作文 篇7

我叫申陈不二，我的梦想就是去宇宙旅行。直到我30岁时，我终于实现了我的梦想。

太空队长让我去宇宙勘察情况，我驾着“太空100号”向那无边无际的宇宙飞去。

我很兴奋，宇宙里有好多星球啊！地球、木星、土星、天王星、海王星、冥王星……我把飞船开到了月球上，发现月球上有好多我从来都没有见过的巨大陨石，还有许多不知名的漂亮的小东西在快速移动，这让我惊讶不已。我想：“这里有这么多奇妙的东西，不如把它们带回家吧。”于是，我把月球上那些不知名的小东西抓进了空罐子里。

我在宇宙散步。宇宙真漂亮啊，我不由得想起了盘古，不知道他怎么样了。不好，有一只怪物向我逼近，我被吓坏了，就拼命地向月球奔跑去，到了月球，回头一看，呀，怪物紧跟着追了过来，我赶紧捡起一块巨大的陨石向那怪物扔过去，可是，怪物不但没有被砸中，而且还用不可思议的'速度向我逼近过来。我不敢犹豫，立刻回到飞船里，并迅速驾驶着飞船向地球飞去。

回到了地球，我高兴地对太空队长说：“今天，我不但见到了一些新奇的事物，还在月球上捉到了一些不知名的小东西呢。”

20xx年，我见到了宇宙，还碰到了一个怪物，我真开心啊！