三年级童话作文汇总八篇

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的三年级童话作文8篇，希望对大家有所帮助。

三年级童话作文 篇1

小白兔今年已经成年了，为了减轻家庭的经济压力，它选择了到大城市去打工。还好的是经过一年的努力工作，小白兔挣了九千多动物币，这足够小白兔家庭里的生活开支了。小白兔特别的高兴，这不马上就要过年了，单位也已经放假了。小白兔为爸爸妈妈买了一盒精品的胡萝卜，这可是今年最流行的兔子美食了。小白兔带着这盒精品胡萝卜上了火车，高高兴兴的开始了回家的旅程。

上了火车之后，小白兔想这回家还有十几个小时的路程，就决定先睡一会觉。很快小白兔就迷迷糊糊的睡着了，他做了一个梦。梦到自己回到了家中，爸爸妈妈看到他给他们准备的精品胡萝卜，都高兴的夸奖小白兔说他长大了。看着爸爸妈妈津津有味的吃着自己买的精品胡萝卜，小白兔甭提多高兴了。

可正在这时，小白兔耳边响起一阵哭声，把小白兔从梦境中惊醒了。这时谁在哭呢？小白兔定睛一看，原来是一直比它还要小的'一直小灰兔在哭。小白兔赶紧走了过去，关心的问：“别哭了，小弟弟，你到底遇到了什么困难告诉我我可以帮助你呀。

“呜，呜，呜。我的胡萝卜丢了，我现在已经一整天没有吃饭了，现在特别的饿。”小灰兔边哭边说。

“原来是这么回事呀，我这里还有一些胡萝卜，你先拿着充充饥吧。”虽然小白兔想着拿着这盒精品胡萝卜回家去孝敬父母，但是看到小灰兔这么可怜，就取出一颗出来给小灰兔充饥。

小灰兔拿起胡萝卜，三口两口就吃完了，眼巴巴的看着剩余的胡萝卜，看来它真的是太饿了。于是小白兔就拿出了剩余的胡萝卜给小灰兔吃。

看着小灰兔吃的津津有味的样子，小白兔也顾不上给父母带礼物的事了，一整盒的精品胡萝卜全都给了小灰兔。终于在吃完整盒的胡萝卜后，小灰兔终于吃饱了。

后来问起小灰兔丢失胡萝卜的原因，原来小灰兔是出门去走亲戚的，临走时妈妈给它带了一盒的胡萝卜，让他到路上吃。结果在火车上，小灰兔睡着的时候，或萝卜就被偷吃了。结果整整一天它都没能吃上东西，后来就遇到了小白兔。

就这样小白兔和小灰兔在火车上作伴，度过了剩余的旅途，两只小兔子成了无话不谈的朋友。

等到回到家里，小白兔给爸爸妈妈讲了自己没有给他们带礼物的事情。爸爸妈妈高兴地说：“你做得对，遇到困难的人就应该给予帮助。我们的小白兔真的是长大了，这才是给我们最好的礼物。”

三年级童话作文 篇2

有一天清晨，阳光明媚、鸟语花香，真是一个好天气。

鸭子在小溪旁边散步，这个时候公鸡也出来散步，在那儿正巧遇到了鸭子。公鸡看见鸭子走路左右摇摆着身躯，样子很难看。“你看你走路的姿势，”公鸡嘲笑鸭子说，“一扭一扭的`，还走得那么慢，丑死了。”公鸡说完就学着鸭子走路的姿势走起路来。鸭子听见了，“扑通”一声跳进了小溪里。然后不紧不慢地说：“公鸡大哥，你看我还能在水里游一两下，你要是有本事就在水里游两下！”说完就在水里惬意的游泳。公鸡听了，顿时脸比他的大红冠子还红呢！从此以后，公鸡再也不敢嘲笑森林其他小动物的缺点了。

不要嘲笑别人的缺点，这是人人应该做的。我们在学校里也不要只看到别人的缺点，而是要看别人的优点。

三年级童话作文 篇3

第一次龟兔赛跑，乌龟胜利了，兔子不服气，要再比一次。开始比赛了，乌龟趁兔子不留心，抱住兔子，兔子飞跑起来，快到终点了，兔子想看一下乌龟来没来，它猛的一转身，把乌龟甩到终点，等兔子转过身来，乌龟已经胜利了，兔子被乌龟气晕了。

狐狸局长听说乌龟比兔子都快，就让乌龟当它的邮差，让它把文件给老虎市长，乌龟就出发了。没走多久，就狂风大作，飞沙走石，乌龟像落（叶）一样被风吹的满天飞舞。等风停了，乌龟已经到了老虎市长楼下。乌龟马上把文件给老虎市长。老虎市长奖给小乌龟一个“神速邮差”的`称号和一辆摩托车。

后来，小乌龟就每天骑着摩托车送信，成了一名真正的神速邮差。

三年级童话作文 篇4

有一天，小猪在家看电视，忽然停电了，小猪急的不得了。小猪想：要是有个朋友跟我玩那该多好啊！于是小猪就出去找朋友。

小猪先走到小猫家。敲了敲门，一会小猫就来开门了。小猫看见了小猪来到自己家就问：“你来我家干什么呀？”小猪说。“不行，不行。”x小猫说，“你还是走吧。”小猪看见小猫不和它交朋友就走了。

小猪又走到了小兔家，看见小兔和小鸡正在玩皮球，小猪跑过去问：“你们两个和我交个朋友好吗？”小猪说：“咱们一块玩皮球。”小兔说：“不行。”“那你呢？”小猪说。“小兔不和你交朋友，我也不和你交朋友。”小鸡说。小猪伤心的'走了。

在回家的路上，小猪走着走着遇到了小马。小猪无力的问：“你能和我交朋友吗？”小马说，当然可以了。小猪听见后，高兴地跳了起来。

小猪问小马：“为什么小鸡、小猫和小图都不和我交朋友呢？”小马说：“好像是你太脏了，所以它们都不和你交朋友。”小猪听完后，赶快把自己洗得干干净净。

一会它又去找小兔、小鸡和小猫了。小猪先去小猫家，小猪又敲了敲门，小猫说：“不是说过了吗，不和你交朋友的嘛！”小猫刚开开门，就看见了小猪洗的干干净净，就和它交了朋友。小鸡和小兔也一样，都和小猪交了朋友。小猪从此有了快乐。

三年级童话作文 篇5

边牧和拉布拉多吵起来了。边牧甩着尾巴说自己是世界上最听话最帅的狗狗，主人最喜欢自己，而拉布拉多反驳说主人最喜欢的是自己，他们吵得不可开交，吵醒了正在睡觉的小主人。小主人大人般的`教育：“这不重要，你们都是我的好朋友，我都很喜欢，为什么要吵架呢。”两只狗狗低下头，脸红了。

三年级童话作文 篇6

从前，有一个小糖人，它非常丑，嘴巴长得歪歪的，眼睛一大一小，连小主人也嫌弃它，于是决定把它给融化。小糖人听了主人的话，惊惶失措，非常伤心失望，所以准备逃跑。

第二天，老爷爷把小糖人插在棍子上，准备拿去卖。就在过马路的时候，小糖人纵身一跃，跳了下来逃跑了。

它走啊走啊，走到了森林里，听到了百灵鸟的婉转的歌声，觉得浑身都放松了下来并沉浸在这美妙的歌声中了，它是多么希望能和百灵鸟一块儿放声歌唱。可百灵鸟却对渐渐靠近的小糖人说：“你长得这么丑，歌声一定很难听，瞧瞧我有一副金嗓子，大家都可喜欢听我唱歌了呢！”小糖人一听，连张开嘴唱歌的勇气都没了，转身伤心地跑开了。

它一边跑一边哭，突然撞到了一个穿着红色连衣裙小女孩儿的身上。小女孩笑嘻嘻地说：“你长得这么丑，可丑的真可爱呀！”“还有丑的可爱的吗？”小糖人不敢相信自己的耳朵。“不如我帮你打扮一下吧，让你丑的更可爱。”小女孩边说边伸出了手。小糖人被这个穿着红色连衣裙的小女孩儿深深感染了，居然露出了不好意思的微笑，它牵起了小女孩的手，感觉真好呀！

小女孩把小糖人带到了她的家里，用彩纸做了一件花裙子；用彩带给它做了一个蝴蝶结；用彩笔给它涂上颜色。大功告成，小女孩儿大声说：“你看起来自信大方多啦！”小糖人对着镜子左看看右瞧瞧，发现自己真的变的好不同，心里美滋滋的.。于是，小糖人拉着小女孩的手万分感谢她，因为小女孩让它找回了自信。

小糖人决定再回到老爷爷那儿，小糖人来到马路边找到了老爷爷。来到老爷爷的身旁，对老爷爷说：“我回来啦！”老爷爷看到小糖人便惊讶地问：“你怎么变的变的这么不同了！”小糖人把事情的经过给讲了老爷爷听，老爷爷一边感叹小糖人独自在外的不容易，也庆幸它遇到了那位小女孩。最后，老爷爷把自信多了的小糖人带了回家。

从此以后，老爷爷每天把小糖人插在棍子的最上面，舍不得卖它，让小糖人时刻提醒他和大家要尊重每一个自由的生命！因为每一个生命都有它存在的意义呢！

三年级童话作文 篇7

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标：

1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

教学重点：

了解童话的特点，学会写童话。

教学难点：

展开丰富的想象。

课前准备：

多媒体课件

教学流程：

课前游戏：

老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？

比如：我说：“小溪”，你能想到什么？（小鱼，小虾，卵石??）再如：我说“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??）同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙，它能让我们编写新奇而又有趣的故事，那就是童话。

一、激情导入

1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??

（1）师：请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。（生自由发言）《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??

（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事。从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

二、掌握特点、提出任务：

学写文章，我们首先要掌握它的特点。

1、课件展示文章《丑小鸭》，学生自由读，思考：这篇文章有什么特点？太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。

一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。

丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。

受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说，“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。

第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么？”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！

周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。

这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅！”“瞧,

他们飞得多高！”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。

2、指名发言，归纳要求：童话的特点

①把动物、植物当作人来写，

②体现作者的真情实感。

③想象丰富、真实、神奇、合理。

3、小结：

（1）找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。

（2）写出人物的`语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。

（3）过渡：看来，写童话故事并不难，请同学们写一个试试怎么样？

三、学写童话、总结方法。

1、出示课件：猫小老鼠

师：同学们，你们看它们是谁？

2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗？（指名让学生多说一说）

猫-----身体较大，本领强，会捉老鼠

小老鼠-----身体小，身体软，会咬坏东西，钻洞

3、现在我们有了主人公，（板书：主人公）

我们要编写一个童话故事，除了有主人公以外，还需要哪些交代哪些事情呢？

（板书：时间、地点、事情）

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？同学们可以开动脑筋，大胆设想一下。

设想：

（1）老鼠咬坏东西，主人派猫惩治它

（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾

（3）两者比赛，看谁的本领大

5、老师小结：你们想像力真是丰富啊，把它们一下子就联系到了一块儿，很自然地创设了故事的起因。（板书：起因）

我们要编写童话故事，就是需要发挥想象，才能吸引读者，童话故事才会更加有趣。

6、那么，接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢？结果又如何呢？大家接着往下说说吧！（板书：经过结果）

7、指名回答。

8、老师与学生相互配合，扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。

设想对话：

生：猫会伸出手抓小老鼠

师：我难道会这么容易被你抓住吗，我身手敏捷，还没等你碰到我，我就跑了

生：那我发射一颗粘型导弹把你炸死

师：我可不是一只普通的老鼠，我会隐形

生：我有隐形追踪器，可以定到你的位

师：那我钻进洞里去

生：我使用追身激光弹。最后猫胜利了。

9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神态和动作融入进去，大胆想象，那你编写的童话更是绘声绘色了。（板书：大胆想象）

10、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听听啊？

11、课件出示“猫与小老鼠”，学生边看，老师话外音朗读。

12、同学们我们除了要具备无限的想象力，还要诵读成篇，完整具体，这样才能算是一篇完整的童话故事。（板书：完整具体）

13、师：同学们看完这个童话故事，你发现少了什么吗？（少了题目）对，那我们就为这个童话故事拟个题目吧！

老师发现有的同学皱眉了，如何来拟一个合适的题目呢？其实也是有方法的。我们来做一个小练习，课件：

请认真读读下面的内容，然后与合适的标题连线，再回答问题。

以主人公的名字命名《小猫刮胡子》

以主人公的特征命名《<龟兔赛跑>续编》

以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》

以揭示童话的主要内容命名《什么是美》

在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》

你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗？试着说一说。

14、听完这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

（1）选好主人公

（2）设想主人公之间会发生什么事情

（3）讲清事情的起因、经过、结果

（4）设计有趣的情节（语言、动作、表情、心里话）

（5）拟个题目

13、学生编写童话

（1）、根据上述要求，学生自由编写童话。

（2）、同桌相说，你要编一个什么样的童话故事。

（3）、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

（4）、学生开始编写、老师巡视

（5）、同桌之间讲故事

（6）、点名读故事，评价

(7）、修改后再读。

四、角色扮演，切身体悟。

1、小组内演一演各自编的故事。

2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。

三年级童话作文 篇8

从前，有一个骄傲的蜈蚣，他为什么这么骄傲呢？他只是一只小昆虫而已。大错特错，他与毒蛇、蝎子、壁虎、蟾蜍合称为五毒，一不小心就会被他刺一下，就会中毒而死。

有一天，他神气十足地走在路上，很多小动物、小昆虫看见他都慌忙而逃。其中一只兔子吓出了尿，吓得昏倒了地上。蜈蚣得意洋洋地走过去，瞟了一下倒在地上的小兔子，吹着口哨大摇大摆的走了。就连狮子、老虎也要让他三分。这样，蜈蚣就更骄傲了。认为自己已是万兽之王。

半路上，骄傲的蜈蚣遇到了母鸡带着一群小鸡在觅食，蜈蚣想吃小鸡的嫩鸡肉。

于是，蜈蚣便跟母鸡说：“你谁呀？竟敢挡本大爷的路。赶紧给我一只小鸡，我要吃新鲜鸡肉，不然要你尝尝五毒之一我的厉害！”

母鸡轻蔑地看了他一下，对小鸡们说：“孩子们，你们的美食来了，去教训一下这个不知天高地厚的'家伙。”

成群的小鸡一起跑过去啄骄傲的蜈蚣，蜈蚣这才知道有危险，就撒腿而逃，但他终究还是逃不过灵敏的小鸡，不到一分钟，蜈蚣就被小鸡锋利的嘴巴啄出了几个大洞。

最后，蜈蚣再也跑不动了，成了小鸡口中的美食。临死前，蜈蚣哀叹道：“我再也不骄傲了。”