有关观察三年级作文锦集八篇

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的观察三年级作文8篇，欢迎大家分享。

观察三年级作文 篇1

这片叶子的颜色是深绿色的，它的左边半圈都是尖尖的小刺形成的。这一些小刺大约是一厘米左右长，用眼睛看起来的话是很尖尖的，可是我用手去摸摸看的话它是一点也不锋利的，感觉不到疼。

这一片叶子的形状是椭圆形，它的身上有许多的花纹，这一些花纹好像是这一片叶子的血管一样的呀！“因为我的身上有血管那树叶的身上也应该有血管吧！”“如果这一些东西不是树叶的血管的话那这应该就是这片叶子的筋骨吧！”我想。这一些筋骨大约有一百或两百根左右吧。筋骨的宽度大约好像一个蚂蚁的一条腿的宽度左右，不很均匀分布在树叶的两边。它的叶子右边的下半面上有一个很大裂缝，看上去好像被一个毛毛虫用它的嘴巴狠狠的咬了一大口过一样的。在这片叶子靠左边边上有几条细细的小裂缝。我想。这一定是毛毛虫先咬左边这边的叶子，可能是咬不掉然后再去咬叶子另外一边的。这小裂缝的宽度大约是一个小蚂蚁的一半的宽度左右。大裂缝有我的大母指的指甲那么大。一定是毛毛虫肚子饿的时候咬的。

我把这片叶子放在我的手心当中一点也感觉不到重量。好像没放东西一样。

观察三年级作文 篇2

双休日，老师布置了一项作业，叫我们写一篇观察蜗牛的日记。于是，我动员全家帮我找蜗牛，找啊找，终于，奶奶在破瓦砾下找到了三只大蜗牛。

我仔细观察，发现这三只蜗牛壳是螺旋形的，是右螺旋，据老师说是很常见的一

种螺旋形状。它的腹部很柔软，能随着路面的变化改变形状，身后还会留下一条条白色的痕迹，在阳光照射下闪闪发光。它头上长着两对触角，眼睛长在触角上，真是太奇怪了。下午，我发现蜗牛排出一圈“黑带子”，便上网查了资料，原来是它的大便呀。 蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中活动。它喜欢青菜叶，面包，不喜欢吃蒜、

辣椒、鱼、肉，还挺“挑食”的嘛。

蜗牛真有趣，我喜欢蜗牛。

观察三年级作文 篇3

这周科学课上，我们要了解蜗牛。科学课老师带我们到学校的花坛里去捉蜗牛。

同学们东翻石，西挪盆，找得不亦乐乎。啊！我找到了，只见它们看似静静地趴在那儿，其实在超级慢地爬动着，我一碰它，它就把触角连头一起缩进壳里躲了起来，那样子有趣极了。我把它抓起来放在地上，开始它一动不动，我猜它肯定在等“险情”过去，过了好一会儿，它果然开始表演了。它先把头上的触角从“屋子”里伸出探探消息。见没什么动静，才伸出头来，接着有钻出身子，慢慢地爬了起来，爬着爬着，一条有短又粗的尾巴也从“屋子”里渐渐地伸出来。这时我仔细地观察了蜗牛。它的头扁扁的，两只眼睛长在触角上，没有鼻子，一条短短的粗尾巴，拖在“屋子”后面。它总是背着它的屋子爬行，看起来更像慢慢地滑动，一会儿滑到这边，一会儿滑到那边，大概是想找个合适的潮湿的地方住下来吧！也许是想找点吃的吧！

我正观察地得意，科学老师让我们把蜗牛放到我们带来的瓶子里，因为蜗牛靠吃菜叶生活，是害虫，蜗牛多了，菜就长不好了。

观察三年级作文 篇4

前两天科学课，老师让我们写一篇观察蚂蚁的日记，今天正好有空，我就做个实验来观察一下吧！

我找来三块糖，把第一块糖和第二块糖放到了我家院子的角落里，第二块糖我还故意涂了水彩笔，好让糖失去一些甜味，第三块糖我放在了院子中间，我很好奇，小蚂蚁们会如何选择呢？

不到一会儿，一只贪吃的小蚂蚁从角落的洞口缩头缩脑的钻出来了，看来它是嗅到了糖的气味，只见它快速的爬到第一块糖上面，并用它头上的一对触角碰了碰糖，似乎在证实这糖果是真是假，然后就急急忙忙地往洞里赶，它要做什么呢？原来小蚂蚁是通风报信去了。果然不到一会儿的功夫，一大群蚂蚁就出来了，它们也都纷纷涌向了第一块糖。在分岔路口，我还看见有一些蚂蚁它们并没有往有糖的方向去，而是沿着墙角匆匆忙忙的.赶来赶去，它们又是做什么呢？原来它们是去邀请其它地方的同伴一起来分享美食啊！每邀请到一位同伴，它们就会碰碰触角，好像在说：“那里有我们最爱吃的糖果，你们快去品尝品尝吧！”

看来蚂蚁真是个又大方，又友好的动物，它们非常的团结，还非常的聪明。它们都选择角落里的糖块，而院子中间的糖块它们根本就无动于衷，我猜它们肯定是觉得院子中间太危险了，随时有被人类踩在脚下的危险，再说了，那里离洞口太远，搬运起来也不适宜，多聪明的小家伙啊！

所以别看蚂蚁个子小，力气也不大，但是最可怕的就是它们团结在一起凝聚的力量，就像伟人曾经说过的一句话：“世上无难事，只要肯登攀”，我想对于小蚂蚁们来说应该是：世上无难事，只要我们肯团结了！

观察三年级作文 篇5

上次，我到家门口的土里挖了一个小动物。我问：你叫什么名字啊？小虫子说：呵呵，我是可爱的蚯蚓。我说：蚯蚓你的身上为什么会有圈圈。蚯蚓说：我也不知道，因为我生出来就有这个。

中午我悄悄在那边看见蚯蚓在吃蚂蚁。我觉得很奇怪，蚯蚓为什么喜欢吃蚂蚁呢？然后我到网上搜索才知道蚂蚁其实他以为别人要抢夺食物或者地盘也引出了冲突，所以蚯蚓不能容忍才这样做。

下午我看见蚯蚓也会伸出洞外，拖一些地上的植物残叶为食。我用一根棍子轻轻地从蚯蚓中间切成两半，蚯蚓立刻在地上跳起来，痛苦的挣扎着，我以为它要死了呢？然后我把它放在土上面，蚯蚓不但没有死，而且还在土里欢快德爬呢。

这个动物我以经观察了很久才写，这样可爱的动物会有谁不疼它、不爱它，如果它是我的宠物我一定会好好珍惜它、爱护它。

它真是个可爱的小动物啊！作文

观察三年级作文 篇6

我透过透明的容器观察两只蚂蚁：它们或许是刚来到这个地方，不熟悉周围的环境，在容器里不停的乱窜，还在瓶壁上爬来爬去，好像想离开这个地方。瞧！多有趣呀，两只蚂蚁因为走得太急，把头都撞在一起了。过了一会儿，它们好像渐渐习惯了环境，不再乱动了，而是静静地趴在一个角落里休息，但还是好奇地摆动着触角，像一个顽皮的小孩。

这些蚂蚁还会在营养胶里挖出漂亮的3D隧道呢。我天天盼着蚂蚁能快点挖出漂亮的隧道，每天放学就直奔房间里看两只蚂蚁的“挖掘进展”，可每次都失望而归——营养胶没有一点变化，还是老样子，蚂蚁们也照样趴在那个地方，懒洋洋地不动弹。两天过去了，还是毫无动静，我气得火冒三丈，差点把蚂蚁扔了。妈妈告诉我：“你没听说过吗？‘欲速则不达’，你再观察一段时间，它总会挖的。”于是我又等了两天，可还是老样子。我有点急了，到处寻找能让蚂蚁们快速挖隧道的“灵丹妙药”。有的同学说在营养胶的两侧戳两个约2。5米深的小洞，让蚂蚁顺着小洞爬进去，也有的同学说在小洞里滴一些蜂蜜，让蚂蚁闻到香味爬进去，可是都没有什么显著的效果，我还是决定顺其自然，让蚂蚁自己挖隧道。

终于，我的努力得到了回报，在第四天早晨，蚂蚁终于挖隧道了，那时我高兴的心情是用什么话语也无法形容的。两只蚂蚁都在隧道里钻来钻去，在努力地工作着，那只大个子的蚂蚁在隧道里咬了一块营养胶后爬出隧道，把营养胶放在一个角落里就有继续工作了，可真是有趣。一个星期过去了，隧道已经挖了不少，纵横交错，充满了艺术感，真漂亮！

蚂蚁，是一种多么神奇的小动物。仔细想来，我们人类不正缺少蚂蚁的这些精神吗？勤劳、团结、忠诚，是蚂蚁的天性，也是我们人类要像它们学习的呀。蚂蚁，在这几天里教给了我不少人生的道理……

观察三年级作文 篇7

上周，我迫不及待地跑回家，向奶奶要了一把绿豆。大家猜猜看，我会用它来做什么呢？

我小心翼翼地拿在手上看了看，绿豆像一颗颗绿色的小珍珠，又像一个个绿豆小宝宝。奶奶说：“如果放在碗里，再加一些水的话，它会慢慢发芽。”我就按奶奶说的话照办了，但心里嘀咕着：“绿豆宝宝喝饱了水会发芽吗？”

我一直想着，不过大人说，明天就会长出小芽的，它会长得有多长。第二天，我睁开眼就兴奋地起床，快速地跑到阳台上看我的绿豆小宝宝。发现它变胖了，鼓鼓的，把外面的衣裳给撑破了，在绿豆宝宝的一边长出了白色的小嫩芽，大概有五毫米长。小嫩芽有的长得直直的，有的长得弯弯的，还有的长得像英文字母“Q”。好可爱的绿豆宝宝呀！我觉得好神奇，像变魔术一般。

第三天下午放学回家，我看了我种的绿豆宝宝，发现它的身体胖胖的，半绿半白，像一颗颗药丸。

绿豆宝宝的豆芽比以前长得更多了。它的绿衣服快要了。它好像用可爱的目光跟我说：“谢谢你，我亲爱的主人。”

这就是我观察的可爱的绿豆小宝宝！

观察三年级作文 篇8

眼前是一片黑暗，这是我束茧自缚的第七天了，我开始慢慢地感受到身体里充满了力量，没错！我是一只蝴蝶，不过现在还是未成形的幼虫，能不能蜕变成美丽的蝴蝶，就看我接下来能不能破茧而出了。我身体里的各个细胞都发出强烈的生存欲望，它们仿佛在告诉我，冲破牢笼，重获新生！我积聚着这些信念力量，将它们化为一次次的翻身滚动，我极力的想打开一个缺口，破茧而出！但是，无论我怎么努力，好像这个茧都是无敌般的存在，怎么都破不开。失望与灰心泄气竟然慢慢地开始笼罩在我身旁，死神的阴影仿佛已经扩我位下，我嗅到了一丝危险的味道，但是，我又破不开这牢笼般的茧，我心中无奈叹息：难道我就只能慢慢等死了？唉！

突然，在这一刻，茧外传来一阵欢快的小男孩声，他笑着说着：“姐姐，这就是小蝴蝶的幼虫茧吗？”那位姐姐笑着说：“别小看了这只小小的幼虫，它一旦突破出来，可是美丽极了呢！”小男孩，顿声道：“我相信它一定可以破茧而出的，加油啊！小蝴蝶。”不知道为什么，我在这一瞬间，身体的力量爆炸似的增长，很快就破茧而出了。我扇动着双翅，飞舞在小男孩的身旁，为他道谢。而小男孩仿佛看出了我的想法，笑着说：“小蝴蝶，这可都是你自己的力量啊！”在最后，我尽我可能的再次道谢，便依依不舍的飞去远方，找寻我的同伴。