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精选落叶三年级作文七篇

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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的落叶三年级作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选落叶三年级作文七篇

落叶三年级作文 篇1

我迈着欢快轻盈的脚步,走在泥石板路上 。

突然,刮起了一阵风,风儿刮掉了一片绿油油的叶子,正好,这片叶子把我的眼睛遮住了。

我不愿意把它撕下,只为一个小小的请求,请求它不要太早的脱离我的眼睛。理由很简单,我想试一试盲人是怎么走路的?怎么克服内心的恐惧与不安?

起初,我觉这挺好玩的,很有趣,可是,没过一会儿,我便害怕起来,害怕自己撞到了别人,内心的恐惧是我不得不把叶子摘掉。

我在想海伦,是怎么克服的,她同样是个女子,却在黑暗中度过了84个春秋。莫非,她是神,是圣人,而不是普通人。

不,这不可能,正是由于海伦拥有超凡的毅力,所以,她度过了黑暗,战胜了自己。

我的耳边轻轻地想起海伦所说的一句话:“我的身体虽然不自由,但是,我的心是自由的。”就向这片树叶,风儿可以把它刮落,却无法锁住它纯洁的希望与梦想。

这片树叶,是纯洁而美丽的,正是因为它纯洁美丽,才让我联想起这么多的事情。

落叶三年级作文 篇2

秋风瑟瑟地吹着,树叶上便响起了交响乐,抬头一望,在树叶中间,似乎有星星在闪烁,一片片落叶直往下坠,我不假思索地拾起一片落叶,认真地端详着。

这篇落叶整体呈褐色,上面点缀着小小的斑纹,夕阳照落在叶子上,便给落叶添加了一丝秋天的气息。仔细看看,这篇落叶上竟然还发出了隐隐的青光,我知道了。它一定是想保留一丝生机,保留一些春天的气息。看看那古朴的颜色和那奇异的形状,好似一幅精美的油画。

观察那片树叶的边缘,波浪翻卷,蜷缩在一起。哦!一定是它自己太冷了,所以便给自己铺上一层绵绵的被。无意中瞟到落叶中细小的坑洞,难道是蚂蚁将它踏碎,难道是雨大猛烈了,竟把它打出了一个个小坑,难道还是蚜虫把它当做了自己的晚餐?观察叶脉,它的颜色多种多样,有巧克力色的,有土黄色的,还有棕红色的,它一定是想与众不同,所以才穿了一身红袍。

闻到那浓浓的茶香,我顿时豁然开朗,一定是老爷爷坐在树荫下喝茶时,落叶刚好掉入了茶杯!

看着那落叶,我沉默了,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”落叶难道没有向我们表达这样的奉献精神吗?它幼年时,争先恐后地为我们遮风挡雨,可我们去任意地砍伐它,难道我没不应该悔改吗?

落叶三年级作文 篇3

秋天来了,这是落叶生命结束的时刻,也是它一生最美好的时刻。

随风飞舞,在空中扬来扬去,落下又飘起。我来到了一个孤独而寂寞的世界,大家都离我而去,只有我一个,在这里不知去哪儿。

风儿轻轻地推着我,推我来到了一个环卫工人的肩上,他并没有发现我,他认真地工作,将我的小伙伴们都扫到一起,但没有和垃圾一起,而是把我的小伙伴放进一条袋子里。我从他的肩上滑落,他慢慢地捡起我装入袋子。我们没有被抛弃,而是被这位好心的环卫工人送到了一位读书人手中。

这个读书人是个小姑娘,她将我们洗净整理好,轻轻地对待我们。我们在水中开心地玩耍,她将我们做成了一张张精美的书签。我们的身上多了许多优美的文字,虽然我们被做成了另一样东西,但它让我们变得更加美好。这些文字使我们变得如此优美,即使是生命结束了,但还是值得的,我们能让你们更方便、更开心,所以我们也是开心快乐的。

就在这一刻,我们的生命从此结束了,但我们并没有遗憾,因为我们给你们留下的是一片美好,我带走的也是一片美好,没有丝毫遗憾。

落叶三年级作文 篇4

秋天到了,树叶纷纷落了下来。有一片落叶落到了一只小蚂蚁的身边,小蚂蚁看见了说:“我可以把这片落叶当小船。”于是它对落叶说:“落叶,你能不能当我的小船呀?”落叶说:“可以啊。”

另外一片落叶飘到了一只小虫,小虫看见了说:“这不是一片落叶嘛,我可以把它做屋子呀。”于是它对落叶说:“可以让你做我的屋子吗?”“可以呀。”于是小虫就把落叶做成了屋子。

还有一片落叶飞到了小河上,一条小鱼看见了,不知道是什么。于是,它问:“你叫什么名字呀?”“我叫落叶。”刚说完这话,就下起了大雨,小鱼说:“能不能把你当伞呀?”“好的,你快进来吧!”大雨过后蚂蚁、小虫和小鱼都和落叶做了朋友!

落叶三年级作文 篇5

校园里树叶黄了,午饭后,我们一群小朋友在操场上捡了一片片美丽的梧桐叶子。

仔细观察,它美丽的叶片形状像手掌,上面还有很多小黑点。更让我惊奇的是梧桐树叶还会变魔术,我举着它返回教室时,走在阳光很强的地方,它是金黄色的,放到我的课桌上时,它是橙黄色。

午饭后一小时是我们最自由的时光,于是我们就在这美丽的叶子上开始发挥想像,王晶用叶子做了个书签,邵奕菲把许多叶子组合成了心型,崔恩惠最爱做手工,她用这叶子做了个贺卡,上面写着“祝老师快乐!”我的创意是在这梧桐叶尖上画了五个不同的笑脸,叶片中间画了一间美丽的房子……

这时候老师走进了教室,我们连忙欢呼着把自己伟大的杰作举给老师欣赏,老师高兴地笑了,立刻把我们灿烂的笑容连同各种各样的叶子定格在了她的手机里。之后,老师转身在黑板上写下了这样一句话:“叶子的离去是风的追求,还是树的不可挽留?”我们纷纷回答道:“冬天到了,叶子的皮肤很薄,它耐不住寒冷,所以就落到树妈妈的脚下去找温暖了!”“大树妈妈老了,照顾不了孩子了,所以孩子就只能四海为家了。”“叶子要到外面的世界历险去了。”“小叶子和妈妈吵架了,它要离家出走了。”……

老师听了我们回答,神色凝重,她说了一句意味深长的话:“落叶归根,相信随风飘荡的叶子一定能找到她所依赖的大树,能够获得属于自己的幸福。”我们都不懂老师话的含义,仍然继续分享着叶子带给我们的快乐!

转眼秋去冬来,校园里的梧桐己变得光秃的,而落叶的故事仍留在我的记忆中!

落叶三年级作文 篇6

雨后的翠绿草坪上,凌乱的朵朵白云下,七色的美丽彩虹中,是否有那么一个人默默的仰望着天空。嘴角微微上扬,右手虚空的挥动着,面带微笑的讲到“再见”。燥热的风吹起他黑色的纽扣风衣,涵眼神无比温柔的看着天,看着远方。柳叶枝轻柔的落在肩上,他抚了抚刘海,轻轻的摘下了片叶子,将它含在口中,落寞的公园里回荡着自然的音乐。

夏日的太阳总是那么的毒辣,皮肤就像是被凶恶的狱头用长长的细鞭抽打过似的,留下了印红彻骨的疼痛,可还是习惯的抚了抚刘海告诉自己要笑。阳光穿过枝叶的缝隙,碎裂的散落一地,我望着天,望着那遥不可及另人感到深深恐惧的天空,尽管有了云的陪衬但还是无法自拔的让我清晰的感受到黑夜中那股呼之欲出的冷。喧闹的街道,人们丑恶的嘴脸不停的诉说着。餐厅的服务员们无聊的在柜台打着瞌睡,路边的卡通人偶装也无力的卸下了伪装,行乞者苦苦哀求来往的人们祈求施舍。高厦里,医生喝着咖啡,满脸乐趣的看着发生的一切,就好像一场免费的苦情戏,让他们空虚的心勃然火热起来。在那阳光找不到的偏远小巷里我依缩在墙边,就像受伤的野兽找到了避难的洞穴,静静的添着伤口让它缓缓的愈合,留下了浅浅的痕迹。 麻木的点起了烟,清楚的感受烟毒顺着喉咙划进肺里,感受那淡淡的晕眩所带来的满足。看着鸟儿破去云朵,飞翔在空阔寂寞的天空中,我的思绪也随之颤抖。想象风从身边飘过,我俯视着腐破的大地,看着那苍白而又现实的生物链,其中的人奢侈的享受着,还有人却再为生计苦苦挣扎、叹气。老板们细心的寻找员工的漏习、满脸正气的斥骂,心满意足的克扣。员工们不断的在背后咒骂,可还是尊从了命运。

炎热的夏季何时离去,凄凉的秋何时归来。那树林里摇摆的枝叶何时会片片凋零。人类何时会无私的伸出手,微笑正义的帮助。 曾经的我总是傻傻的躲在林子里天真无邪的看着湛蓝的天,蹭跳的向远去的雁挥手告别。四周飘凌的.枝叶也耗去了青春化作枯黄的碎片。 那时的我能为捉到一只动物而高兴好一阵子,哪怕只是很小很小。而现在的我能为天国的你静静的诉说着。还记得那飘满樱花的地方,你走时那憔悴而又幸福的脸,我轻柔的吻着的眉,还记得那时你所说的那句话。我遗忘的河流正静静的流淌着,温暖而又潮湿却不肯种下任何一颗种子。你说夜晚星空中最美丽的星星就是你的化身,你会一直守护着我。 我不知道老人们所说的天有天国的说法是否真实,但我相信我会找到你并实现我们还为完成的梦。那真实又虚幻的梦。

我喜欢望着天空,看着白云缓缓飘过,想起樱花跳起的漫天飞舞,想起了你那月牙笑容。冰凉的手轻轻触碰额头,眼神迷离的看着远处的景。 以前的我,现在的我都很喜欢看天空,但是假如你在街边看到蹲在树旁得小孩在认真的看着天空,那你可以否认他是我,因为我看天时,没人会看到。夜景,闪烁的美丽,流泪的凄凉。我执谁手于谁共写虚幻未来。夏季的热情,秋的伤痛,绿叶、枯叶争风吃醋但最后的结局会是什么?谁能用胜利者的姿态站在我的面前,高傲的指责我为懦夫。天边的朝阳缓缓升起,血红般普满大地。

我望着一切的一切,泪流满面。

落叶三年级作文 篇7

落叶

河南宏力学校八年级一班王耕耘

落叶不是无情物,化作春泥更护花。

带着丝丝凉意,风儿不厌其烦地摘下树叶,一只只半青半黄的蝴蝶在风中翩翩起舞。

又一个落叶季节来临了。

每到这个时候,树叶受地心引力的作用似乎特别明显。叶子的归宿便是泥土,这就是它们生命的最终乐章。或许,当你瞥见这半青半黄的落叶时,会不屑一顾的踩过去。诚然,落叶不如春天的新叶那样嫩绿娇柔,也不像秋天的果实累累那样惹人喜爱。但是,你有没有想过,这普通的落叶蕴含了一种伟大。

你是否想起,落叶也曾为春枝添过新装,也曾为硕果提供营养。现在它带走只是一身土气的外套,留下的却是绿色的希望。它毅然下落,为的是大树安全过冬。投入大地的怀抱后,它不满现状,又融入泥土,化为春泥,去滋长更鲜更绿的生命。

落叶毫无怨言地奉献出自己的所有,一片片落叶,就这样默默无声地重复这一过程。

河南新乡长垣县河南宏力学校初二:王耕耘