【必备】三年级的作文汇编7篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的三年级的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级的作文 篇1

在比尔失去最后一个工作机会时他跑到了酒吧，酒吧里闹哄哄的，他找到了一个干净的地方坐下回忆了起来，其实也不得不怪他，虽然他各方面成绩还说的过去，但是他的语言能力实在太差啦，所以他不到几分钟的时间就被淘汰出来，现在他正在酒吧里颓废的喝着酒。

过了很长时间他回到了自己的公寓里，哪里又脏又臭，但是酒精使他的嗅觉暂时失去了作用，他跌跌撞撞的回到了自己的小房间内，然后睡了一觉。

第二天，热心的温尼斯太太来到了比尔的房间，温尼斯老太太今年60岁了是个热心肠，也是这座公寓的所有人，昨天就听说比尔去面试，所以今天就来看看比尔昨天面试怎么样了，但是她在屋外就闻见有一股浓浓的酒味，她觉得比尔可能面试不太理想，所以就过来看看，当她听完比尔的叙述后，她眉头紧皱，因为她知道像比尔这种消极的人，如果自己不及时过来劝导的话，那么他可能就会干出不应该发生的事，她这时缓了一口气说：“孩子，任何人都不能没有困难，但是只要你撑着过去，或许你的人生就会发生改变”！比尔什么都没有说只是目送温尼斯太太离去。

那一夜，比尔彻夜未眠，脑子里面不停地想那句话，第二天，比尔离开了那个城市，自己打拼了起来，由于比尔改变了自己的处事方式，他在一家大公司中脱颖而出。

在许多年后，当比尔遇到困难后，他就会想起温尼斯老太太的那句话。他终于决定了，他要去看温尼斯老太太，他买了一束康乃馨打算给温尼斯老太太。比尔凭借许多年前的记忆找到了那所公寓，当他怀着激动的心情打开那曾在他记忆中的门时他呆住了，因为在他面前站着的不是那个，温柔和蔼的温尼斯老太太，而是一个年轻体壮的小伙子，终于在那个小伙子的口中他知道了，温尼斯太太在不久得了癌症，现在危在旦夕。比尔来到了医院，他终于看到了那个曾教导他，关心他的温尼斯太太了，温尼斯太太认出了他，他们此时已经泪流满面，比尔说：“您曾对我说过，任何人都不能没有困难，但是只要你撑着过去，或许你的人生就会发生改变”！不再说话。

再见到温尼斯太太时，她以完好如初，他对我说：“不，孩子如果你那天没有去看望我的话，或许我已经进入了天堂”。

遥远的天空生出了美丽的霞光，比尔向他的公司走去。

三年级的作文 篇2

唉，今天真倒霉，被人冤枉的滋味可不好受啊！

放学之前，老师报音乐及英语课上表现不好的学生名单，我心里一阵狂喜，自以为表现还行，不会被点到名，可下面发生的一幕却让我大吃一惊：“还有封行健!”孙逸韬大叫了一声。老师听见了立即将我的名字记了上去。顿时一连串的问号浮现在我的脑海里：我怎么了？干什么坏事了？我怎么不知道呢？这一声惊呼就像一把锐箭一样扎入了我的心里。我不禁鼻子一酸，视线渐渐模糊起来，但一想起要坚强就立刻把在眼眶中打转的泪水吸了回去。

一路上英语课和音乐课上的一幕幕都呈现在我脑海里。正在思考哪里做得不对时，我的好朋友张家放同情地对我说：“孙逸韬恨不得让你出丑呢！”顿时一股无名之火涌上了心头，不禁大声质问孙逸韬：“我哪里错了？什么时候做错了事？”他却眨了眨眼，轻蔑地说：“又不是只有我一个人说了，别人也说了，凭什么只找了我呢？”还好像受了天大的委屈说不出来，随即耸了耸肩，摆出一副哑巴吃黄连――有苦说不出的样子，正应了一句俗话黄鼠狼给鸡拜年――没安好心了啊，太让人气愤了！

哎，被人冤枉的滋味不好受啊！

三年级的作文 篇3

下雪啦，下雪啦。随着孩子们的一声声欢叫，雪花似棉花、似柳絮，天女散花一般，从空中慢慢的落下来。

清晨，地上只有一层薄薄的雪，踩上去一点声音也没有，软绵绵的。楼顶上、房屋上全被雪覆盖着，小区的草坪上也盖上了一层棉被，我想：小草正在温馨的睡觉，说不定正在做着一个美梦。向远处望去，一片白茫茫的，大山好像披上了一条毛毡。

中午，太阳露出来了，可是它却失去往日的威力，若隐若现，雪还在下着。此时的雪好像一个小精灵，给大地妈妈披上了一层神秘的面纱。雪又像一个调皮的娃娃，在太阳公公的胡子底下尽情地玩耍。它一会儿钻进了行人的衣领，一会儿又把人们的衣服吹得紧紧的。

下午放学，我踩着欢快的步子回家。一出校门，我便发现树上星星点点的雪花，雪下得没有中午大了，却给了我们一个银色的世界，一切显得那么圣洁无瑕。

傍晚，雪娃娃悄无声息的走了，它走的那么匆忙，那么紧张。它带走了干燥和寒冷，给人间留下了喜悦和希望。

三年级的作文 篇4

在我热爱的家乡武汉，有湖波荡漾的东湖，有雄伟壮观的武汉长江大桥，但我觉得，历史悠久、庄严雄伟、金碧辉煌的黄鹤楼是代表武汉的建筑，他点亮了武汉人心中的自豪！

黄鹤楼位于蛇山山顶，他高高在上，隔很远就能看见他。走进蛇山，在一条曲折弯沿的小道上走着，沿路两边有着绿油油的草地，草地上开着淡黄色的野菊，紫色的丁香花，蓝色的风铃花……令人目不暇接，真是美不胜收！樱花树上开满了樱花，它那淡粉色的花瓣落了一地，散发出阵阵清香。腊梅树的枝头开满了小巧玲珑的.花儿，有两只翠鸟飞了过来，停在一棵树上，它们抖着身上翠绿色的外衣，似乎想抖掉冬天的寒冷，迎来春天的气息。在蛇山脚下，一列火车从铁轨上飞驰而过，发出风对春天的赞叹。

“黄鹤楼！”我听见前面有人在喊。原来远处那座红瓦黄顶的楼就是黄鹤楼了！离黄鹤楼越来越近，我的心跳得就越来越快，大名鼎鼎的黄鹤楼会以怎样的姿态耸立在我面前呢？终于到了黄鹤楼前，它像一个威严的巨人站在我面前，它经受历史的变迁，身上留下岁月的痕迹，但依然屹立在我面前。我微微抬起头，看见楼顶写着“极目远眺”四个大字，对呀！我还要去眺望长江呢！在这高耸壮丽的黄鹤楼里又会藏着怎样的精彩呢？

我跨进黄鹤楼里，在我眼着展现的是一幅壁画，这幅画很大，须仰头才能看见它的全貌。在云雾缭绕的黄鹤楼下，坐着几位人面桃花的仙女，她们有的吹着笛子，使我想起“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”这样的诗句；有的在弹琴，让我仿佛听见鸟儿们的歌吟。在黄鹤楼上，有一位仙人坐在黄鹤身上，仙人正笑着看着我，使我脑海里浮现出“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

欲穷千里目，更上一层楼。我们努力向上爬去，终于爬到了第五层！长江在哪儿？长江大桥在哪儿？我好奇地张望着，在那！我踮起脚尖，清楚地看见远方灰色的长江，跨在江面上的是长江大桥，圆柱形的桥墩把它支撑着，通向遥远的江畔，这是一幅用智慧和双手创作的水墨画。我看着桥上来来往往的汽车，想起当年修筑长江大桥的人们，心里充满了敬佩。

武汉，我永远的家乡！黄鹤楼将永远点亮我心中的自豪！

三年级的作文 篇5

11月的那一天，风很大，呼呼地刮着我的脸，我穿得衣服很少。妈妈见了，忙把大衣包在我身上。顿时，感觉全身暖和多了。到了学校，我看见妈妈的脸冻得通红，我问妈妈：“冷不冷？”“我……我不冷。”也许，母爱永远是生活中的点点滴滴。

人们都说，母爱如水，父爱如山。上中班的时候，有一次我很不开心。一回到家，妈妈怎么逗我也还是很沮丧。这时，爸爸下班回来了，笑呵呵着幽默地说：“不开心的话就来玩刺激的！”爸爸把我抱起来，扔上又接住，还把把放到肩上倒挂起来，还挠我痒痒。“哈哈哈……”我笑得肚子都疼来了。

还记得那次，我累得半睡半醒。到楼梯时，妈妈说：“来，妈妈牵你走。”“我背她。”爸爸说道。等背到5楼时，爸爸已经气喘吁吁，累得满头大汗。爸爸把我抱到床上……

父母，最爱我的人。我永远感恩父母。

三年级的作文 篇6

我有一个小表妹，她今年5岁了，名字叫果果。

果果有一头整整齐齐、乌黑发亮的短发。弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张樱桃似的小嘴，可爱极了！

小表妹非常逗人喜爱。走起路来蹦蹦跳跳的，像小兔子一样。她说起话来语速太快，咬字不清，常常令人捧腹大笑。有一次，她一蹦一跳地走过来对我说：“杨da da（大大），和我玩呀！”她把“杨旦旦”读成“杨da da（大大）”，让全家人开怀大笑！

别看果果是个可爱的小女孩，但是她也非常调皮呢！她在家里蹿上蹿下，把屋子弄了个底朝天：有时戴着姑父的眼镜，装出一副“小博士”的样子；有时把姑姑的口红、化妆品往自己脸上一通乱抹，穿上姑姑的高跟鞋，走模特步……她去过的房间，就像孙悟空大闹天宫一样，被搞得七零八落、乱七八糟！

我的小表妹既可爱又调皮，是一个整天快乐的“小活宝”。我爱我的小表妹！

三年级的作文 篇7

“嘿，你这个不自量力的东西，还敢嘴硬！”

“哼！谁不自量力了？你才是不自量力的家伙呢！”

一个阳光明媚的一天，在文具盒城堡里，笔杆和笔芯终于吵了起来了，而且吵得不可开交。他们俩其实原来是一对形影不离的好朋友。别的文具小伙伴看到了都十分羡慕他们。可今天不知道是什么原因，让这两个本来十分要好的小伙伴吵个不休。

“哼，你自己瞧瞧你自己，全身黑不溜秋的，真难看！”笔杆不屑一顾地说。

“你就好看呀？一身花花绿绿，俗气死了！”笔芯不服气地反驳道。

“什么，你竟然敢这样骂我？”

“你能骂我，我为什么不能？况且，我比你有用的多！”笔芯气呼呼地说道。

“切！我就没用了？我还为主人有你这样的脏东西而感到难过呢！”

“别看我一身黑，却比你有用的多，光好看有什么用？”

“你。你等着瞧，咱们各走各的。”笔杆的肚子都快气炸了。

“好，那我走了。你可别后悔！“笔芯丢下这句话，离开了笔杆。

笔杆争口气，提起精神，在纸上比平时更加卖劲儿地移动着。可当他回过头来，准备欣赏自己的杰作时，他傻了眼，这哪里是什么杰作呀？纸上只留下一行行白色的印迹，竟然没有写出一个字。

而笔芯呢，由于没有了笔杆的支撑，写出的字歪歪扭扭，难看极了。

第二天，文具广场上，笔杆和笔芯又和好如初了，他俩成了文具城堡里配合最默契的搭档。

从此，他们合作写出了许多不朽名作。