有关我读六年级了作文集合9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的我读六年级了作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我读六年级了作文 篇1
语文，恰似一位温柔甜蜜的少女，对着我微微笑，如同柔软的花蕾，满含清澈的晨露。忽而又幻化成吟读的诗人，衣袂飘飘，眉宇忧伤，挥手出绝美的诗词，语文，像一个谜，包含着蜜甜的忧愁。谜底悄悄绽开成一朵解语花，盛放在我成长的道路上。努力地，我想要读懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散发着书页里独有的馨香。我小心翼翼地掀动着书页，从精美的文字里，品味着古代历史的缕缕芳香：有霸王别姬的凄美断肠，有秦时战场无月的寒凉，有江山多娇的烂漫；我细读着人间的冷暖真情：有父爱缓缓积淀的大河长流，有母爱潺潺流淌的温柔小溪，有友情真挚的温暖阳光……语文的谜底，在翻动的书页间，我不断地探索着。它那柔滑的清甜的花蕊，丝丝柔韧，细如笔尖，流泻出无声的温暖。我轻轻拿起笔，在洁白的纸页上，挥洒着，记录着，那么多的文字，沧海桑田，时过境迁，可永不褪色。笔尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；笔尖引来灵魂的芬芳，久久萦绕；笔尖低低地唱出一首又一首黄昏日落，朝阳升起的歌谣；吟唱花开花落，日月星辰的篇章……语文的谜底，在游走的笔尖上，我执著地追求着。
它那翠绿的显着勃勃生机的叶片上，那清晰的脉络，是生命走过的痕迹，是蜿蜒的风景线。我手执书卷，在生活的道路上寻找着语文的魅力：我访著名山大川，感受它们恢宏的气势或壮美的景象；我看着生命的美丽在每一个人的眉间绽放；我明白，生活成就了语文的魅力，语文书写了生活的篇章……语文的谜底，在风光旖旎的路上，我细细地品味着。我终于读懂了，那谜底，在书页间，在笔尖上，在路途中。不断流走的时光赐予我答案——语文，是求知若渴，是不断探索，不断追求，不断细品。
灵魂的深处，粲然绽开一朵最美的解语花。
我读六年级了作文 篇2
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我上六年级了。
六年级，预示着我们长大了，也告诉我们，小学生活即将结束了。我不能确定这是件令人高兴的事还是令人伤心的事，我的心里总有种说不出的感觉……
回想起刚刚步入小学的时候，一下课我就喜欢跑到六年级的班门口去，总是用羡慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐们，希望有朝一日能像他们一样高，一样棒，一样的博学广文就好了。如今，我真的做到了，可是我同时也感觉到自己身上的压力增加了。说实话，在我的眼里，六年级跟其他年级截然不同：因为六年级一结束，我们就上初中了，就离开了这个伴随我们多年的母校，离开了跟我们一起同心协力面对无数困难的同学们，心中自然依依不舍。其次，在这个学年里，我们必须付出加倍的努力，才能以优异的成绩毕业，才能不让那些给予我们厚望的老师、父母们失望。
所以，我在这个学期开始之前，就有了详细的打算：1、上课要加倍的认真听讲。2、空闲时间要多看课外书，增长课外知识。3、一遇到不懂得题目，不能轻易跳过，要想方设法弄懂这个难题。4、在家里要抓紧复习，除了六年级的科目，其他年级的科目也要去认真看看。等等。
另外，我想在这最后一个学期里，跟同学们说：“虽然我们相处的时间并不长，但是我时时刻刻都把你们当成我的好朋友，可是，我们即将毕业了，毕业之后，也许我们很难再见到一面，我是多么想时间过得慢一点啊，这样就可以和你们待久一点了。”我还想跟老师说：“老师，感谢你对我们语重心长的教导，让我们懂得了更多的知识。我真的很舍不得您，我亲爱的老师！”
我读六年级了作文 篇3
人会搬家，蜗牛也会搬家。瞧，那只蜗牛正准备找一个”房子“搬进去住呢。为了找房子，它冒着”生命危险“——没有壳保护，慢吞吞地走了很远的路。
你可能会问，它为什么换”房“呢？这就说来话长了。长话短说，它的房子容纳不下它了。它只有一种选择——抛弃旧房子，寻找新房子。
它的第一站是厨房。它看到那儿瓶瓶罐罐那么多，也许有可以当它的房子的小瓶子或小盒子。它刚慢悠悠地、东张西望地爬进去几毫米，头顶上就落下一个东西。它徒劳地往回爬，想躲开。幸运的是，那个东西没有落在它的头上。哦，原来是一个方形小铁盒，它钻进去后往四周定睛一看，这简直不是”房子“，而是”别墅“。可惜它带不走，因为，实在是太重了。
在第二站——糖果店，它终于如愿以偿了。它是在城市里长大的，所以吃过各种美味佳肴。当然，是别人扔掉的。它最爱吃糖。它不吃树叶。它究竟是退化了还是进化了，谁也说不清。言归正传，它看到玲琅满目的糖，那样子真是”垂涎三尺“，如果蜗牛有口水的话。它毫不犹豫地悄悄爬了进去。它躲进了垃圾桶。忽然，它发现了一个塑料小球，里面有一些彩色的糖粒。它看到球有一个洞，它正好能钻进去。它吃饱喝足后，正准备钻出去，灵机一动，这个球不正好能当作它的房子吗？可是，它爬不出垃圾桶。它正冥思苦想时，一个人把垃圾桶提了起来。才过了几秒，它就飞了出去。那个人把垃圾扔在垃圾堆里了。它闭上了眼睛，害怕地等待着落地。一旦落在地上，不但它的房子会变成碎片，它的命也保不住了。没想到它落在一块破海绵上，它安然无恙。
于是，世界上有了一直独一无二的、壳是透明的、壳是球形的蜗牛。
我读六年级了作文 篇4
雨终于停了，大地就像被焕洗过一样，空气中散发着淡淡的泥土香味，柔和的阳光透过云层洒了下来。
墙边的花坛里一只小小的蜗牛背着重重的壳，正向一棵绿株的顶端爬去，还没爬到一半它便掉了下来，当它再次把头从壳里伸出来时，它又继续爬向这棵绿株，一次、二次、三次，终于它爬上了这棵绿株的顶端。我不知道它为什么偏偏执着于这棵绿株，或许它选择另一棵可能早就成功了，也或许是只有这棵绿株才承载着它的梦想。
那时我刚开始学习绘画，第一次课上教绘画的老师就用简单的线条和看似不经意的几笔勾勒便完成了一幅栩栩如生的画作，我便被她行云流水般的技艺折服，也因此决定要好好学习绘画，势必要成为一个像她一样画画厉害的人，到时也能随心所欲的画出心中所想。
画画初期我从儿童画开始学习，因为记得在书里看过意大利画家达。芬奇十四岁开始学画时，第一堂课他的老师就是让他画鸡蛋。开始达。芬奇画得很有兴致，可是以后第二课、第三课……老师还是让他画鸡蛋，这让达。芬奇想不通了，小小的鸡蛋有什么好画的？这时老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功，基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。”达。芬奇听了老师的话很受启发；于是画了很多年的鸡蛋，画鸡蛋用的草纸都已经堆得很高了，他的艺术水平也很快超过了老师，最终成为了一位伟大的艺术家。我不奢望自己能成为画家，而只是希望像他的老师所说一样能让画笔圆熟地听从大脑的指挥，得心应手的画出心中的美景。
小小的蜗牛都能背着它重重的壳一步一步往上爬，我的身上也有一个承载着我梦想的壳，难道因为眼前的犹豫我就要把它放下，从而放弃我的梦想吗？对于蜗牛我自愧不如，我只有勇敢的像它一样背着装有梦想的壳继续往上爬，才能拥有属于我的一片天，所以我会继续在绘画这条路上走下去，或许这条路不会那么平坦，还会有蜿蜒，有可能我也会暂时的停一会儿，但我一定会把它走完。
我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。为了属于我的那片天空，我也会像蜗牛一样去完成自己的梦想。
我读六年级了作文 篇5
今天，我帮妈妈给她心爱的花儿浇水。突然，我在花盆里发现了一只小蜗牛，我兴奋而又小心翼翼地把它捉了起来，放在桌子上，近距离而又认真地观察它。
我发现蜗牛背上有一个圆圆的、硬硬的壳，在蜗牛爬行的时候，就像一座会移动的房子。但是蜗牛好懒，趴在那里一动不动，过了好一会儿，它终于伸出头来，我又发现蜗牛有两对触角，一对长，一对短，两只圆圆的眼睛长在那对长触角的顶端。那对短触角在蜗牛爬行时一下一下地触碰着地面，就像两根探测棒在仔细地探测着周围有没有东西。我找来一片菜叶，放在它旁边让它吃，不一会儿功夫，叶子就被它吃了一大半。原来，蜗牛还有牙齿呢！我马上上网搜索了一下资料，原来，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有两万五千六百颗牙齿，有一百三十五排呢！
非常感谢我的蜗牛“朋友”，它让我又长见识了！
我读六年级了作文 篇6
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇7
茫茫人海，于千千万万的人中，我却和理着光头的'丁川楠同学同坐一桌快四年了。这也许就是老师常说的缘分吧，在争吵与厌恶中，我渐渐读懂了他。
四年级开学初，一条歪歪扭扭的三八线将橙色的桌子分界开来，同桌对我放了狠话：“谁敢超过三八线，谁的东西就得归对方所有！”就因为这条线，我不禁厌恶他，第N次产生了换同桌的念头，完全误会了调皮而又喜欢开玩笑的他，正在逗我玩呢。我愤懑地想：你敢没收我的东西，我就告诉老师！
之后的几天里，我不是胳膊超过三八线，就是课本超过三八线，我的心总是一揪一揪的，生怕他动真格。可意想不到的是，他只是一笑而过。而最令我惊讶的是，在数学课上，我一糊涂，就将算式答案写错了。更要命的是，我心爱的橡皮不见了踪影，我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都要夺眶而出。在不知所措的时候，同桌大方地将橡皮推了过来，一下子解决了我的困扰。
我对他的举动感到迷惑不解，忍不住问他：“你定了一条三八线，我超过的东西你怎么不没收，反而借我橡皮呢？”同桌拍着大腿爽朗地笑着：“我从我姐那知道的三八线，定着玩呢！”瞬间，我读懂了他。他不就是一年级时在操场上疯狂奔跑的淘气包吗？他一向就是一个淘气包，喜欢新奇的东西，我心想：淘气的孩子也是友善的。
那条三八线虽然永远霸道，将桌子分桌，但在我的眼中，它却是一条拥有美好回忆的线。这条线，使我读懂了那个淘气的同桌。
我读六年级了作文 篇8
一个月色如水的夜晚，我正在书桌前“奋斗”着。初三了，中考的压力让我不止一次想到了放弃。眼皮越来越重，我实在忍不住，趴在桌上，进入了梦乡……
朦胧中，我看到了一幢欧式建筑。里面传来了阵阵声。我走进去，看到一个神情憔悴的外国人正把木片咬在嘴里，另一端放在钢琴上。双手敲着琴键。我认出他是贝多芬，于是我把问题写在纸上问他：“你为什么这么坚持要做音乐家呢？”他沉默了许久，回答说：“这是我的梦想，无论遇到什么困难，我都会坚持下去”然后继续练钢琴去了。
走出贝多芬的家，我想：“这难道就是坚持的力量？”不知不觉，我又来到了一幢破旧的房子前。
我走进房子发现上面空无一人，地下室里时不时发出微弱的亮光。原来是爱迪生躲在实验室里做实验。“嘶”的一声，刚点亮的灯泡又熄灭了。于是我上前问他：“失败了那么多次，难道你就没想过要放弃吗？”“放弃，曾经想过，后来发现自己放不下，于是，我告诉自己，再试一次，再试一次……就这样一直坚持到了现在。”我沉思着点点头，低头走出实验室。
蓦地惊醒了。看看周围，还是老样子，桌上还有一大堆未完成的作业。原来是做了一场梦。突然就有了一种坚持，在中考这个没有硝烟的战场，我不想也不能当逃兵。世上无难事，只怕有心人。感谢那场梦，让我读懂了坚持。
我读六年级了作文 篇9
大自然总是在我们身边那些平常的事物中尽情描绘着它的语言。这些语言暗暗地昭示着许许多多人生的真谛。它丰富的内涵使人折服，但是粗心大意的人永远看不见，总是坐在家里的人永远读不懂。只有细心、仔细地体会，才能够感受到那妙不可言、叹为观止的语言。
大地，是那样一望无际，无论是晴空万里，还是细雨蒙蒙，或是电闪雷鸣，他总是那样尽情地舒展着，歌唱着。春天，鸟语花香，柳绿花红，大地披上了绿色的新衣，它哼起了那首欢快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太阳炙烤着大地，地面被太阳灼得滚烫，这时，大树来为它僻雨遮阳，它为大树唱起了那首动听的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙红橘绿，丹桂飘香，地上铺满了金色的落叶，枫树举起了鲜红的旗子，大地又唱起了那首悦耳的歌：《枫》；冬天，寒风凛冽，滴水成冰，大地变得银装素裹，它唱起了那首《认真的雪》。大地上，有的地方一马平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深涧……但不管是什么情况，大地永远能承载万物。那样深厚，任你奔跑、蹦跳；那样宽广，任你飞驰、跋涉。哦，我从大地辽阔的身躯上读懂：就像无垠的大地能承载一切，人求学只能广读博览，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。
风儿从四面八方赶来，漂泊不定，动荡不安。有时在人们身边久久徘徊，有时又急急地人们身边掠过，瞬间无影无踪，有时像一条腾飞的巨龙，咆哮着，飞驰着，有时又像一个羞涩的小姑娘，低唱着，轻轻抚摸着一切。它总是变化多端，或用力摇动枝叶，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他总是带来四面八方的气息，又很快地带走，哦，我从风的细语中读懂：人也要融入社会，这样才能及时了解五花八门的新消息。
大自然的语言丰富多彩，只要你用心去探索，去寻找，去发现，去体会：水滴石穿的锲而不舍、莽莽高山的顶天立地、小小蜜蜂的勤劳勇敢，这些，都是大自然蕴藏的语言，使人受益匪浅。
