【必备】六年级成长作文集锦六篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的六年级成长作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级成长作文 篇1

湖面漾起了一丝波澜，麦田吹起一场暖风，一丝暖意，便就春暖花开。

“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋的经典名言。雷锋的精神像蒲公英的种子洒遍了各个角落，也洒在了我的身边。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”多少年来，“老师”这个平凡而又伟大的词，深深感动着多少炎黄子孙的心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”多少年来，他们呕心沥血、默默无闻地奉献着，培育了多少祖国花朵成为了栋梁之才。

时光如琴弦上的音符，轻盈地跳动着。我间接闻到了中考的气息，渗到骨子里的紧张的气息。眼前，各科试卷漫天飞舞落在课桌上，白花花一片。而我们仍托着疲惫的身心坐在教室里，漫不经心。

对于学习不好的学生，老师仍鼓励教导，不会放弃任何一个人，用火一般的热情，温暖着每个学生的胸怀。

有一次，老师的脸蜡黄蜡黄的，还不停地咳嗽，可仍坚持用他那沙哑的嗓音给我们上课。老师把时间全都投入到我们身上，经常熬夜做幻灯片，牺牲了自己的休息时间，帮助我们复习，还教我们为人处事的道理。老师给我们的爱，轻轻地、柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。

夜色未央，像雾一样迷离在如水荡漾的空气中。试卷上一道道鲜红的叉号很是刺眼，刺痛了我那颗奋进的心。桌子上的书本也愈堆愈高了，我习惯了把头埋进书中，偶尔抬起头，疲惫的双眼布满了血丝。

路边的灯光也仿佛隐藏了些许忧伤。

铃声响起，同学们都陆续走出了教室。我好像没有听到一般，依然坐在座位上，责备着自己，整个教室安静、无语。( )

“是谁还在教室，怎么还不回家？”

我缓缓地抬起头，看见是老师，便又低下了头。

老师朝我走来，仿佛猜透了我的心思，坐在了我的旁边，平静地说：“你这次没考好，是因为知识方面有欠缺，静下心来，沉下去学习。”说完，便默默地离开了。

夜带着些平静，我背着书包，走出了教室。风起，微舞，吹动着我那颗瑟瑟颤抖的心。

路口的灯光明亮了许多。

回到家，坐在桌子前，回想白天发生的一切，一次考试而已，干嘛看得那么重！一次失败只会让自己更加努力，我在心中告诉自己。是老师解开了我的心结，让我从迷忙中看到了希望，学会了乐观与沉着。一路走来，老师的多少温暖感动伴随我在记忆的重影间。

在我面对挫折的时候，是老师来教导我，在我遇到困难的时候是老师帮助了我，让我懂得了怎样面对酸、辣、苦、甜，在我考试没考好的`时候，是老师安慰我、鼓励我，在我……

老师真是我们的活雷锋呀！

人做一件好事不难，难的是做一辈子的好事。在每个生命的路口，在每个无助的时候，我们都有对爱的渴求，所以当别人需要帮助时，我们应热情地伸出双手传递爱。

做一件好事越平凡，越发不平凡，越简单，越彰显简单的伟大。

少年强则国强。同学们，为了我们的祖国，为了我们的人民，为了我们无畏的青春，我们要敞开火热的胸怀，让真心的爱，改变着世界的色彩。

从老师的教育中，我收获了成长下的青春。

六年级成长作文 篇2

成长需要鼓励。鼓励，前进时给人以动力；沮丧时给人以信心……

鼓励，前进时给人以动力。记得有一次，我去爬黄山。爬到半山腰时，我已经累得气喘吁吁，而妈妈却毫不费力的甩了我一大截。我疑惑不解，问妈妈：“难道你不累吗？”妈妈回过头，笑着说：“累啊！但是我懂得坚持。来，萱萱，快爬上来吧！我相信你一定能爬到山顶的。”我听了之后，一股暖流在我心里徘徊荡漾，使我充满动力。在妈妈的掌声和鼓励之下，我成功的爬上了山顶，感受到了成功的喜悦。

鼓励，沮丧时给人以信心。有一次考试，我考砸了。真是感到羞愧难当，回家之后，把试卷偷偷地藏在抽屉里。妈妈知道后，不但没有大发雷霆，而且语重心长的对我说：“孩子，并不要沮丧、伤心。失败乃成功之母，只要找出自己的不足，并改正，而且预习下一个单元，考试前认真复习。相信你一定能取得好成绩！”我听了妈妈的鼓励之后，信心倍增。夜以继日的努力，最终，功夫不负有心人，在下一个单元中，我取得了好成绩。

一个人想要成长，有太多的需要，有的人需要的是无限的挫折、关怀、理解和空间；有的人需要的是一个上学的机会，这些我都拥有。每个人的成长过程中，最需要的是更多的鼓励，给人以动力、信心、促人削进。

六年级成长作文 篇3

在成长的过程中，我们都会遇到太多太多的烦恼，面对这些烦恼，是真的解决不了呀！唉……今天就跟你们说一件事儿吧！

对比

有一句话，说的可真是好！“没有对比就没有伤害。”今天早上，妈妈出去买菜，看到了我们楼上的邻居刘阿姨。妈妈就问：“小刘，你儿子最近学习怎么样啊？”刘阿姨表现出一副高傲的神情说：“我儿子在全校是第一名耶！”妈妈听后，说：“哦！”

接着妈妈赶快走回家，用力地关上门，大声地对我说：“你看人家刘阿姨家的儿子，考全校第一名，再看看你！”我听了之后，头恨不得要炸开了，又生气又大声地说：“是的，我的成绩是没有人家刘阿姨的儿子那么好。可是，我也想努力赶上来。自从这学期开始，我的成绩就一直在往上升，好成绩总得有一个过程吧！”就这样，我和妈妈一天都没有说话。

但是，我一直在思考，我是不是真的做错了什么？于是我来到房间里，悄悄地坐在妈妈的身边，很小声地对妈妈说：“妈妈，对不起，我不是故意那么大声对您说话的。妈妈，我知道错了，您原谅我吧！当时您说了那些话之后，我心里也确实是挺难受的。”妈妈轻言细语地对我说：“孩子，妈妈是想告诉你，要有一颗上进心，精益求精，才能做到最好呀！”

体谅

我和妈妈互相原谅了对方。并且，我也知道了妈妈的苦衷。

成长的烦恼是必不可少的，但是只要学会沟通，你就会发现，其实那些你最烦恼的人，都是对你最好的人！

六年级成长作文 篇4

世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。今天，我就要把绿豆做成豆芽，看看会有什么奇妙的变化。

放学了，一回来我就马上冲向厨房，拿起绿豆就要做豆芽，我先把绿豆放在一个碗里，然后倒进水开始泡豆子了。吃过晚饭，我迫不及待地想去看看绿豆有什么变化。豆子变大了，水变绿了，闻闻绿豆，一股蜂蜜的清香从里面飘出来，让人感觉心旷神怡。我不得不为这个奇怪的变化感到惊奇，绿豆怎么会飘出蜂蜜的清香呢？真是太神奇了。

第二天一早，奶奶帮我把绿豆碗里的水倒干，还放了几片碧绿的菜叶叠在绿豆上面。如果把菜叶拿掉，你会发现，豆子们那绿色的衣服破了一个小洞，快要发小芽了。如果再去闻闻绿豆，你会发现那蜂蜜的香味变淡了，不仔细闻，是闻不到的。

第三天放学回来，绿豆发芽了。虽然只有那么一点儿芽，但我还是欣喜不已。那洁白的芽从壳破的地方钻出来，就像绿豆的短尾巴一样，可爱极了！衣服的破洞似乎更大了，绿豆露出了洁白的身体，但只露出一点点，犹如害羞的小姑娘一样。蜂蜜的香味也没有了，取而代之的是一股绿豆芽的清新气味。

第四天傍晚，豆芽终于可以吃了。我当然舍不得吃它。芽已经长成两厘米了。认真观察的话，你会发现豆芽已经吐出小黄叶了，形态十分可爱，小黄叶就好像是豆芽的舌头一样，样子淘气极了！

第五天中午放学回来，我发现奶奶把一部分的豆芽煮了，还好奶奶还剩下一部分豆芽可以让我种在花盆里。我准备今天就要把豆芽种到花盆里去。也就是说，这是我最后一次观察了。豆芽的绿衣服都脱了，只有几颗豆芽还舍不得把绿衣服脱下，豆和芽连接的地方渐渐变成深粉色，细心看，你会发现豆芽已经长根了。虽然以后我还能看到豆芽的小叶子在风中飘扬，但我却看不到根的变化了，真是太可惜了。下午，我依依不舍地把小豆芽种到花盆里去了。想想绿豆这几天的变化，我情不自禁地赞叹道：“豆芽的变化过程真是太奇妙了！”

通过这次做豆芽的经历，我明白了：只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，认识事物间千丝万缕的联系，世间万物可真是丰富多彩，美不胜收啊！

六年级成长作文 篇5

桃花心木是学会什么？大家应该都知道吧。它是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，桃花心木要靠自己长成大树，这就是它与别树的不同之处。

文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理

读了这篇文章，我在很多地方含有感触：我对种树人的一番话有所感触：“假如我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他这一席话，充分体现了他的观察细致，因此就了解了一些经验，使他种树种的更好。生活中也一样，一个人一件事干多了，就会产生许多经验，从而这件事就干得更好。

另一个就是我对“我”的一番理解深有感触：“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。这句话表现了作者极高的领悟能力，能由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。

我羡慕很多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。中国虽然有发展，但中国能比上美国吗？为什么，为什么比不上美国？由于中国，由于中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了这个大好时光，大家都听说过“穷人的孩子早当家”这句话吧！为什么说穷人的孩子早当家呢？由于那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去！

六年级成长作文 篇6

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学习“礼”，就没法在社会中立足。

那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程。学习礼仪不仅可以增强个人素质，还能够改善人际关系。

我认为作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”的中国，讲文明、用礼仪，也是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径。

其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边的点点滴滴做起。文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑，一言一行，在不经意间……我们传播着热情，关爱，友谊和尊重。

首先我们着装要得体，符合学生身份，体现出小学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与风貌，也体现了我们对老师劳动的尊重和肯定。我们应该认真听课，积极举手。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头在墙上涂抹、更不要与同学之间打闹、上下楼梯一律靠右行走、见老师要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切公共设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值勤同学的劝说，受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它像润滑剂悄悄滋润着我们的关系。在发生争执或矛盾时，应该先对自己的行为进行反省。互相理解、宽容待人，培养比较好的协作精神，这才能使班级更加团结、同学友谊更加深厚。

我国一向以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世，作为社会主义的新一代接班人，我们没有理由不继承革命先辈们的优良传统，我们没有理由不把中华民族传统美德发扬光大，今天作为少先队员的我们，必须养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。