【精选】六年级植物作文集合九篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的六年级植物作文9篇，欢迎阅读与收藏。

六年级植物作文 篇1

丽日和风，柳絮飘飞，正值春游的好时节。这一天，我们在导游和老师的带领下，来到了省森林植物园的大门口。

一下车，我们便被眼前这姹紫嫣红的景象迷住了。一阵欢呼雀跃，我们迫不及待地奔向了那一层层的石梯。老师讲好了纪律，分了组，我们就各自行动，开启了植物园里欢快的旅程！

顾名思义嘛，植物园———花草树木聚集生长的地方。来到这又怎能不赏花呢！我和同学谢兆国径直奔向了那一片美丽的花海。

看！那片郁金香，多么美丽啊！娇艳欲滴，亭亭玉立，我的目光也久久停留在这一片花海中……

“人间四月芳菲尽。”是的，虽然此刻不是樱花盛开的时候，但我们还是欣赏到了其它各具特色的美。

瞧，那边的玫瑰开得可真艳啊！在阳光的照耀下，在绿叶的衬托下，显得那么光彩夺目。玫瑰的芳香引来了蝴蝶和蜜蜂，它们在花丛中翩翩起舞。我不禁吟诵起“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

不光是花美，这里的树木也是种类繁多，绿意盎然。那郁郁葱葱的树林，直入云霄，像一道绿色的屏障。一棵棵柏树像一片绿色的海洋，风一吹，漾起绿色的波浪，煞是好看。它们为大自然制造着清新，带来勃勃生机，让人感到神清气爽。

“时间不早了，我们去游乐场吧！”我对同学谢兆国说。游乐场第一站是丛林飞鼠。我们等了好久才坐上了驱动小车。“开动喽！”口哨声响起，我们的心也跟着蹦跳起来啦。车越来越快，让人感到十分的刺激。“太好玩了！”下了驱动小车，我们还津津乐道着这次游玩呢。

咦！这又是什么游乐项目呢？正纳闷着，谢兆国拉着我的手冲了进去。里面的奇妙让我不禁惊愕起来。难怪它被称作“奇妙旅程”咯。怎么这么多镜子啊！“嘭！”，“哎呦喂！”“什么声音啊？”谢兆国回头问我。哎，我的头撞到镜子上了。他在一旁偷偷笑起来。

游乐场好玩的项目太多了，每一个都会让我驻足流连，乐而忘返。什么激光战车，5D影院、体能乐园、迪斯科转、立欢跑车、自控飞机、森林探险、丛林迷宫、摇头飞椅、魔幻脚踏车……我和谢兆国玩遍了大部分的游乐项目，直到老师叫我们回去，我们才恋恋不舍地排队上车了。

很嗨的一次旅程！约会森林植物园，找寻绿色美春天！春意融融，美美春意；美在其园，乐在其中！

六年级植物作文 篇2

说起金山植物公园，在阳江，可是无人不知，无人不晓呀！如果你要去阳江旅游，这种美景可千万别错过。

春天的金山植物公园是热闹的。春姑娘用春雨唤醒新的生命，叫醒沉睡的植物：小草从地底下探出头来，好奇地望着这个不一样的世界。大树给下边的花草挡着春雨，想让它们再睡一会儿，可还是被春姑娘派来的小鸟叽叽喳喳的吵闹声叫醒了：“春天来了，你们应该醒了，不可以睡懒觉了……”金山植物公园被春姑娘唤醒了，到处生机勃勃，孩子们还在这儿玩捉迷藏呢!

夏天的金山植物公园是奇妙的。在大家的印象中，夏天都是炎热的,但在金山植物公园这片“森林”中就完全不同了。郁郁葱葱的树木为人们遮挡住火辣辣的阳光，送来一阵阵凉风。如果你突然很闷，请你来金山植物公园吧!

秋天的金山植物公园变成了金黄色,许多树木变成光秃秃的了,地上铺满了树的“头发”，就像一张张地毯。就因为它们用“头发”铺成了地毯，所以大人们都来喜欢来这儿野餐，小孩们都来喜欢来这儿嬉戏玩耍。鲜红嫩绿的果实都成熟了，也有许多花盛开了，那景像可真美！

冬天的金山植物公园变得冷清起来,但还是有不少人来到金山植物公园散步。亲切的冬婆婆降临在金山植物公园，它看到活跃的小鸟累得不再飞来飞去了，原来有“绿头发”的树也光秃秃的了。冬婆婆就给植物孩子们讲故事，讲着讲着，大家终于睡去了，小鸟在自己的巢中甜甜地笑呢……

啊！金山植物公园一年四季都这么美，难道不让人流连忘返吗？

六年级植物作文 篇3

一只蝴蝶经历了无数的危险，飞到了叶子们的身边，跟这些可爱的新生儿一起玩耍。

过了些时间，蝴蝶飞走了，她还要去看更广阔的大地。可没想到的是，嫩叶们却迎来了一场磨难：暴雨冲刷着树林，打掉了数以千计的叶子，幸存的叶子只能眼睁睁地看着这一切，同时希望自己能够活下来。

雨停了，一只蝉落在树干上。夏天来了，叶子们迫不及待地用自己成熟的身躯帮助人类遮阳。果然，老爷爷带着孙子来到树下乘凉。听，他在给小孙子讲故事。叶子们听得入了迷，因为老爷爷讲的是英雄的故事。

秋衣包裹着森林，该离别了。秋天是叶子奉献最大，却也是夺去它们性命的季节。叶子们不知该高兴还是难过，只是麻木地去跟树妈妈告别。不久以后，它们就可以为自己的母亲带来许多营养，从而培育出更多嫩叶。这是叶子们一辈子的信仰，只是代价有点重罢了。

美丽的蝴蝶，再见;可爱的鸣蝉，再见!还有说故事的老爷爷，再见啦……

叶子们睡了，在梦里，它们梦见了一片片初春的嫩叶……

六年级植物作文 篇4

我第一次种植物是五年级，那时候我正好有一些含羞草种子。我一直都想种，却没有材料……

直到有一天，这件事在我心里呆不住了。我就问奶奶：“奶奶有没有小一点的花盆？”奶奶无奈地摇了摇头，说：“没有”我心想：哎~没有花盆，怎么种含羞草呢？有了。

第二天我就准备了一个装橡皮泥的小桶，在桶底下打了一个洞。那时不知道打多大的洞……奶奶惊讶地说：“你打的洞太大了，装不了土！”结果我费了一个“花盆”，我不禁感到失望了……

奶奶知道了我的心事，就想办法帮我找到了八个小花盆，还带有土。我非常开心！便把这些种子种进小花盆里，等待他们发芽！

过了好几个星期，我种的种子一个都没有长出芽来。我便想了想这几天给种子干了那些事：每天浇水，还放在太阳下晒……怎么回事呢？是不是每天浇水的次数太多了？我失望了。

又过了一个星期，我没有看见种子发芽，我彻底失望了。当准备除掉这些种子的时候，我仔细一看，偶然间看到了一个小嫩芽，我转悲为喜。心想：我要这个小嫩芽长得更壮！

可是，日子一天一天过去了。小芽一天比一天差，我努力想挽回那颗小苗，但是我没做到！我欲哭无泪……伤心欲绝的'躺在床上哭。

虽然这鞋种子没有长活，但是，那一棵小苗也没有枯萎。而是完好无损的成长着！

人生中不可能全都是成功，必须有挫折，才能让我们学会坚强！只有用心做好每一件事，那就真正能做好每一件事了！

六年级植物作文 篇5

有的人喜欢高贵的玫瑰，有的人喜欢纯洁的百合，而我喜欢可爱的仙人球。

仙人球的形状是圆的，像一个球，它的根部是深绿的，顶上是浅绿的，上面长着密密麻麻的小刺，像一名绿色的战士，它的生命力如此强大，可爱极了！

它没有花，没有叶，独自生活在一个紫色的花盆里，虽然仙人球不起眼，比不上高贵的玫瑰，可我依然喜欢它。

它有防辐射的功能。

它喜欢在干燥的地方，可不像别的花一直浇水。

它还能吸尘土呢，如果你家有地方脏了，把一盆仙人球放在那，只需要一个小时的时间，差不多就把地上的尘土吸干净了。

有一次，因为我非常的喜欢仙人球，就情不自禁的伸手去摸，“啊！”我大叫一声，“好疼啊！”仙人掌的刺扎了我的手，我想起了前两天我摸它还是软的呢！

我在电脑上找到了仙人掌的的资料，当仙人掌长到四、五、六月份的时候就要用小木棍支撑它。

我还找到了关于它的故事呢！在很久很久以前，在沙漠有一个古老的王国，国王要找一种植物来装扮沙漠，一位大臣找来了一棵松树，可松树没过两天就死掉了。又一位大臣找来了一棵梨树，可是梨树和松树一样死掉了。国王说：“谁能找到能种在沙漠里的植物，我就给谁100两金子。”大臣们都想要金子，所以大臣们找来了桑树、苹果树……可这些树都死了。一年过去了，没有一个人找到合适的植物，最后，一位大臣找来了一种叫仙人掌的植物，种在沙漠里百年不死。国王大喜，立刻赏了这位大臣100金，就这样，沙漠里有了植物——仙人掌！

我喜欢仙人球，不是因为它高贵，而是因为它单纯可爱，我爱你，仙人球！

六年级植物作文 篇6

这次回到老家，晚上买完衣服以后，我们便坐车回家，一回到老家，我首先跑去看阳台钊哥种植的植物，看看老家的阳台的所种植的甜瓜的长势是怎么样了，是坏还是好。

我怀着好奇的心情，心想：老家的甜瓜是不是长得很大了？到底长得怎么样呢，或者甜瓜已经被婶婶和叔叔一口一口、一个一个的吃掉了？我一想到这里，便以迅雷不及掩耳之势用火箭般的速度冲向阳台。只见，一片崭新的植物阳台世界出现在我眼前，一棵桂花树立在防盗网旁边，好像一位忠心耿耿的保镖，来守卫者钊哥的家，以此来防止盗贼来偷东西。桂花树的叶子是一个椭圆形的，叶子有的已经枯黄了，像一位体弱多病了的老人，即将要落叶归根，来为桂花树提供更多的营养。有的叶子还是青青的，四周都是小小的刺刺，摸上去让人觉得痒痒的，如果是十分怕痒的人，肯定会哈哈大笑。桂花树的枝干是粗粗的，也沾满了刺，这个刺与前面那种刺不一样，有时候还会刺出血来呢，桂花树的叶子确实有毒的。旁边便是一棵棵甜瓜腾，那里的叶子全是绿绿的，没有一片是枯黄的，让我有一种四季常青、十分有活力的感觉。甜瓜的叶子跟桂花树的叶子一样，也是圆形的，中间的叶脉是细细地，要是你不仔细万分地看，想看见那个叶子的叶脉是很困难的。我便开始好奇，心想：既然这叶子很好看，那么这叶子摸上去是不是跟叶子的颜色一样让人觉得舒服万分呀！我便怀着好奇心伸手上去摸了摸，叶子上面长着许多毛毛，让我觉得舒服万分，我立刻沉醉在叶子的海洋之中。甜瓜种子本来已经长了很多的甜瓜，但后面被婶婶叔叔吃了好多，还剩下一个，只见那个甜瓜是绿绿的，但是十分的小，只有我的一个虎口那么大，甜瓜的身上长满了容易被人察觉的毛毛，摸起来十分地痒，我差点都笑了。叔叔便把最后一个甜瓜拿去用刀把它给削了，分成了两半，我和钊哥一人一半。我尝了尝那个甜瓜，一股质朴的甜味直扑我的喉咙，并迅速流淌了下去，我用喉咙抓也抓不住，我立刻回味无穷，接着就一大口把它吞了下去，我立刻沉浸在甜的海洋中。我想：我回家也要种甜瓜。

还是自己种的甜瓜好吃。我爱的老家植物。

六年级植物作文 篇7

我喜欢植物，但一直只限于欣赏，极少动手养，但是也有例外。我的屋子里有一盆文竹，已经养了好几个年头。平时只给它浇水，但是生长得很好，远远地看去，那鲜绿的羽状枝叶就好象片片飘浮的绿云。我之所以破例，就在于文竹的清雅脱俗和我一直钟爱的竹子有些神似。

古人也爱竹，并且写下了不少描写与赞美竹子的诗篇。其中我以为以郑板桥《题墨竹图》最妙，“细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折”，句子简单却点出了竹之神韵，也难怪古人会有“宁可食无肉，不可居无竹”这样的感叹。

喜欢竹子！因为它的千千节，因为“竹有节，有千节，风过不折，雨过不浊。人之有节，犹竹之有节也。竹有节，故能劲立。人有节，故能坚刚。”虽然忘记是从哪听来的句子，但想必写下这诗句的人一定是一位顶天立地、胸怀坦荡的大丈夫。所以慢慢也喜欢那种如竹之君。有句话叫做“君子当如竹”，就是指君子要有节，要像竹子一样处浊世而不浊，要有操守而坚强刚直。但是这样的人我从来没有亲眼见过，反而听过许多因为遭遇了一些挫折或者被利益冲昏头脑的人放弃了自己的尊严与原则，走上了歧途的事情。也许住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情，而在现代这不过是粗糙的幸福吧，或许是这样。

六年级植物作文 篇8

不久前，我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家，叔叔阿姨们就送来了好几盆花和好几棵树。门口、客厅里、卧室里和阳台上都摆上了盆景。我问爸爸：“我们家都要成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们谁都不能生存。”人或动物离开植物后真的不能生存吗？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑，决定做几个小实验来验证这个问题。

星期天，我从姥姥家带来两只蚂蚱。这两只可怜的小蚂蚱即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只小巧玲珑的蚂蚱放在一个大鱼缸里，用把玻璃瓶封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小蚂蚱沿着缸壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小蚂蚱不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小蚂蚱绕圈的速度越来越慢，直到慢慢悠悠，奄奄一息的样子。这时，我把桌布轻轻拿开，捉出第一只小蚂蚱，放进第二只小蚂蚱，又搬入了一盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上桌布，然后，我不停地拍打鱼缸，只见小蚂蚱惊慌地乱窜。过了好久也没有要咽气的样子。通过这个实验，证明了植物可以输送动物所需要的氧气。

为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到了我们家附近的一个工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股浓浓的灰尘味，熏得我直咳嗽，感到十分难受。然后，我又跑向我们家旁边的一片树林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉到极为清爽。这个实验证明了植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。

这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我查阅了书籍，总结出以下几点：

1、人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，没有植物几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。

2、动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都需要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的二氧化碳不就一天天增加了吗？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。

3、有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，都必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系，我要呼吁大家：珍惜我们身边的植物吧，不要乱砍乱伐树木，要多种树，这样，植物才能成为我们的朋友。

六年级植物作文 篇9

“龙爪槐、含笑、革命草、牛筋草、韭兰、八角金盘、小叶女贞、金边黄杨……”一个个从未听到过的稀奇古怪的植物名，图文并茂地出现在大屏幕上，老师还不时拿出一个个实物，让我们识记辨别。有枝条，有树叶，还有小草。

老师举着一个宽大的叶子，问：“知道为什么叫八角金盘吗？因为这个宽大的叶子上有八个尖尖的的角，加上树枝顶上金黄色的一串果实，远远看去如同一个盘子托着金子。”哦，原来校园围墙下那一长排就是八角金盘，我认识了。

“因为它的叶子边缘是金黄色的，所以就叫金边黄杨。”

“这种草很有韧性，一时拉不断的，就是牛劲草。”

“龙爪槐，它的枝条像龙的爪子，盘曲舒展着。”

在老师图文并茂的讲解和实物展示中，我们很快认识了很多植物。接着，老师发下一张表格，让我们到校园里进行“植物大搜索”的实践活动，找出那些植物的具体所在位置，看谁找得最多。表格上还列举了四十多种植物名。

大家排队下楼后，就结伴散开了，我和同伴快速奔向后花园，因为那里植物最多，我把植物名和所处位置一一写入表格，但还是遇到了不认识的，或者区分不开的，那怎么办呢，还好，带来了科学书，我只好用“按图索骥”的方法来确认了。

转眼，时间接近下课了，我和同伴已经将整个校园找了遍，为了能够胜出这次比赛，我还把前几天刚会区分的桂花品种“金桂、银桂、月月桂”一一写上，这何不是成绩呢。继续找，我又在停车场附近找到了“棕榈、红叶李、葱兰、小叶黄杨”等等。

下课铃响了，同学们陆续回到了教室里，老师作了简单统计，我汇报了我的成绩：找到了41种植物！获得了全班第一，受得了老师的表扬。

“校园植物大搜索”活动，带给我的不止是知识，更多的是快乐，我为认识了一直来叫不出名的植物而感到快乐，如果没有这样的活动，我可能永远认识不了那棵屹立在学校行政楼前面的高大雪松。