【精华】六年级考试作文汇总8篇
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的六年级考试作文8篇，欢迎大家分享。
六年级考试作文 篇1
昨天，我们进行了一次数学测试。考试前，老师对大家说：“能考100分的同学，绝不要考99.”
接着，我们就开始进行测试了。拿到卷子，我先看了一遍题，觉得问题十分简单，都使课堂上老师讲过的题型，自信地说：“我一定会考100分。”老师说：“会做，不一定能考好。”我不以为然，开始做题。可是，真正认真思考的时候，并不像想象的那么简单。突然，我碰到一只“拦路虎”。左思右想不得其解。怎么办？如果求助同学，成绩将不真实，但是，如果不做，就得不了100分。正在犹豫不决的时候，老师的话开始在我耳边回响：人品比学识更重要。对，自己做。我开始绞尽脑汁回忆老师在课堂上讲这道题时的方法，经过一番苦思冥想，这只拦路虎终于被我打败了。
六年级考试作文 篇2
不知不觉中，时间飞逝，初秋时略泛浅黄的青叶，已经转变为可爱的深红或橘黄，随着秋风漫天舞起。新学年的第一次大型考试——期中考试也悄然而至。
这几天，许多学校陆陆续续进行了期中考试，我们学校也不例外。昨天刚刚从考场上下来的我，就给那些还没考试的同学们传授一些心得吧。
☆期中考试的作用☆
期中考试的作用嘛，大家都知道。作为一次大型的考试，它是检验我们两个多月来学习成果的一关。从其中我们可以找出自己的缺点，查漏补缺。考得好的呢，不要太过于高兴，因为这只是一次稍大的阶段性考试，而更大的难关——期末考试还在最后等着我们呢；考试失利的同学们，也不要压力太大，而要充分发挥它的作用，寻找自己的缺点，不然期中考试时不会的题，到期末考试还不会，岂不是笑话？
☆正确看待期中考试☆
前面说到，不能因为考试的成功而得意忘形，也不能因为考试的实力而一蹶不振。无论考试结果是好是坏，都不能让其对自己的生活和学习产生坏的影响。因为期中考试的失利而导致学习情绪低落，学习效率的降低，将会造成更大的损失。
所以，在期中考试成绩下来之后，考试失利的同学们首先纠正所有的错误，确保前面的知识已经毫无遗漏之处，然后“抬起头，扬起胸，嘴角朝上，呼吸几口新鲜口气，最好再哼点小曲”……这样，烦恼想找你都不可能。
☆大纲背诵好诀窍☆
对于升入初中的同学们来说，需要学习和记忆的东西太多了。而期中考试的复习时间仅有短短的那么两星期左右，更何况有的学校根本不停课复习，所以背诵复习基本上全靠自己。
在这么短的时间内，怎么记住那么多的东西呢？这里我有一个小诀窍，那就是大纲背诵法。
就拿语文来说，语文是一门需要大量记忆的科目，除开课文外，各种赏析、主题可谓五花八门。为了腾出时间来复习其他的科目，大家可以只记大纲，提炼主要内容，考试时再添加一些适当的修饰词就可以了。比如“反应——人民愿望，表达——人生追求，体现——”……等等。这样的话可以高效地复习了。
这里需要提醒的是，这里的大纲复习只是针对部分内容而言，对于必备的文言文、课文段落、古诗等等，一定要精准背诵，否则会吃大亏的哦。
☆平时积累很重要☆
看到这个题目，你一定以为我又在说文科。其实不然，所有的科目，基本都适用于这一句话。就拿数学来说，题目是千变万化的，但换汤不换药，只要掌握了基本题型、基础知识，无论再怎么变化，我们也都能应付得了。这就需要平时多看点书，积累许多基本题型，考场上一看到熟悉的题目，你会欣喜若狂，因为你认识它呗。
☆复习以课本为主☆
许多同学一到复习时间，就捧起课外辅导书看个没完。现在的辅导资料很多，有的和繁琐，但真正适合我们、简单凝练的却没有多少。而这样的资料哪里有呢？就是我们的课本呗。
我们的学习以课本为主，我们所学的知识、所掌握的题型都从课本上而来，考试也要从课本中抽取一定量的题目，或原班不动，或改变一下，就成为我们的考试题了。所以我们一定要重视课本复习，因为课本是我们学习的根，而其他辅助资料只是虚浮的叶。只有往根处多浇水，我们才能结出丰硕的果实。
好了，就说这么多了。在此郑重声明：以上全是我个人的看法，大家要是觉得有什么不合理的地方可以提出来，我会努力改进的。另外祝大家期中考试取得好成绩！
六年级考试作文 篇3
本人昨天参加了六中的分班考试，考完后，感慨良多。特写一篇《分班考试记》，和大家分享一下。
No.1 赵奢和他的儿子
第一场考的是语文。开始时，我做的都很顺利。可做到“课外知识”，这一块时，我就有些力不从心了。第一道题是写出一些成语的主人公。有一题是“纸上谈兵的主人公是（ ）”。我犹豫了半天，写上了“赵奢”。可写了后越想越不对劲：不对呀，赵奢应该是一代名将啊，他打过很多胜仗的，可是“纸上谈兵”，是一个贬义词啊，不应该是说他的。我绞尽脑汁，冥思苦想了半天，突然想起来，对呀，赵奢是一代名将，可是他的儿子却很不争气。那纸上谈兵，不就应该是说他儿子呢嘛。可是赵奢的儿子是谁呢？我冥思苦想，可这回是真的想不起来了。突然，我灵光一闪：干脆我就写上“赵奢的儿子”算了。可看见严厉的监考老师，我咽了口唾沫，摇了摇头。没办法，我只好把这道题“放弃”了。
回到家，我告诉了妈妈这道题。妈妈一听，说：赵括呀。惋惜了一会儿又说：“既然想不起来，干脆你就写上“赵奢的儿子”算了嘛，没准还能得点分那。”说完，她很得意地望着我，好像在说：这个主意好吧。可我却愣了：什么叫母子连心啊。
No.2 赵国的名将就那么几个嘛
我接着做题。可下面的一道题又让我犯难了。“围魏救赵的主人公是（ ）”我一边在心里嘀咕着这道大题怎么都是难题，一边又开始使劲想（：（我可怜的脑细胞啊。）可我想了三分钟，愣是没想起来。我的脑海里隐隐约约福浮现出了一个名字，可我却是再也想不起来了。于是我想：围魏救赵，那应该是赵国人干的事情吧。可我知道的赵国名将只有李牧、赵奢、廉颇。别的再也想不起来了。可我看看后面的题，已经有答案是廉颇和赵奢了。我一咬牙，心想：就把李牧填上去算了。我毅然决然地把李牧写了上去。
回到家妈妈一听，也不会。于是就问爸爸。爸爸不假思索地说：是谋略家孙膑！可我愣了半天，说道：“孙膑好像不是赵国人啊。”
可怜妈妈给我买的《三十六计》呀，偶咋就没看呢！。 。
No.3忧国忧民的名人太多了啊
我接着往下做。做到下一题，又一个“拦路虎”拦在了我身前：“‘四面湖山归眼底，万家忧乐上心头’咏的是（ ）”。我汗了，这史上忧国忧民的名人太多了啊。像什么八大家之一的欧阳修啊、著名诗人王安石啊，甚至最伟大的改革家张居正、爱国文人于谦我都想到了。可没一个对的上号啊！我干着急，可是就是想不起来。没办法，又一道题被我无情的“抛弃”了。
回到家，我同样告诉了妈妈。妈妈一拍大腿说道：“《岳阳楼记》你没背过？里面的名句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’你不知道？当然咏的是它的作者范仲淹了。”我喃喃的说：可这历史上忧国忧民的名人太多了，语文老师每讲一篇古诗就要说“这首诗表达了诗人热爱祖国，忧国忧民的思想感情。
妈妈笑崩了，我也崩了：崩溃了。
这什么题啊！
六年级考试作文 篇4
“叮铃铃!”上课铃刚一响，语文老师吴老师就抱着一厚沓试卷快步走进教室，好像有十分火急的事一样，对大家说：“抓紧时间考试，这次试卷内容较多。”试卷像雪花一样飘落到每一位同学手上。拿到试卷，我习惯性的翻看试卷的作文题目，随即，神色便紧张起来，原来作文要写500字以上，怪不得老师说内容多。
开始答题了，我没写一道题心中就为此紧张一分，平时再熟悉不过的答案，如今也变得无比陌生。
过了一关又一关，到达了阅读理解这一独木桥，这可是我最拿手的题目了，心里那份紧张也渐渐化为乌有。谁知道，这次的阅读理解要写感想的小题目不知有多少，这可把我给难倒了!我把学过的所有知识，翻来覆去地在脑海中回忆了一遍，又把所有感想的方法在脑海中倒流了一次，苦思悯想，终于过了这道危险的独木桥。
作文这座“活火山”要走500步以上才能过去，幸好是自命题作文，主题是：母亲节，我把我最拿手的“感恩妈妈”作文写了上去，终于写了578个字。
写完试卷，不怎么爱检查的我，四周看了看，同学们都急速的挥动着手中的笔，偶尔有人抬头扭扭脖子，松松手，但很少有人写完。
下课铃在我们耳边回荡着，老师开始收卷，没写完的同学硬拉着试卷向老师求情，请老师再给一些时间，都一一被老师拒绝了。
写完的同学神态自若，可有的却在赶紧翻书或与同学一起对答案。
这场仗打的可真硬!
六年级考试作文 篇5
今天，害怕而又期待的“二附”第二次考试终于来了。为了将来能上一个好的初中，我豁出去了，冲啊！
第一关：数学沼泽
冲关时间：8：30——10：10
表面上信心十足，心里却有些紧张的我，慢慢进了数学沼泽。
任务之卷发下来了。我看了一遍，还不算太难嘛！但是，老师、家长千万遍地嘱咐我，不要被简单的给考倒。因此，我格外小心，尽量不出纰漏。
不一会儿，10：10到了，我顺利完成了任务。可是，就要交卷了，我突然发现，我有一道“小任务”竟然完成错误了！唉，真是可惜呀！
算了！此事已过，无法弥补，不要再管它了，轻松一下，准备下一战吧！
第二关：语文森林
冲关时间：10：30——12：00
从数学沼泽出来，我迷迷糊糊地又进了语文森林。
语文森林真大呀！它共分为三个区域：基础乐园、阅读皇宫和作文天地。我一个个区域攻破，很快就从基础乐园出来了。
阅读皇宫真难过呀！大部分我都是蒙混过的。唉，谁叫咱平时积累少呢！
第三关：英语部落
冲关时间：14：30——16：00
这英语部落是考试大关的最后一关了。我一定要全力以赴！
这一关任务挺简单的：单项选择、连词成句……小意思！唰唰几笔，我就把任务完成了。真高兴，以致于出来时我还是乐颠颠的样子。
耶！我终于攻破考试大关了！
六年级考试作文 篇6
今天早上的第一、二节课，我们进行语文第六单元测试。一听说要测试，我和我的同桌丁俐文赶紧打开语文书看了起来，真是“临阵磨枪，不光也亮”，做着没效果的无用功。
不一会儿，郑老师就抱着一摞试卷走来了。我的心里像有十八个吊桶七上八下的，心里忐忑不安，不知自己能否在规定的时间内写完作文，按时上交试卷。试卷发了下来，我“笔下生花”，飞快地做了起来。毕竟现在的作文题越来越难了，不赶紧把前面的基础题做完，我这只“蜗牛”恐怕时间又要不够了。
一节课下来，我费尽力气地总算把试卷的基础题做完了，接下来就要写作文了。这次考试的作文题目是“平凡生活中的美”，幸好在家有所准备，想好了要写写我们敬爱的班主任郑老师，她在我心中就是平凡生活中的最美，我们生活中的一道亮丽风景线，她带给我们许多阳光和快乐。想着想着，我赶紧动笔写了起来，可写完第一自然段后，不知接下去该怎么写了，抬头一看，发现旁边的骆一江同学已经把整张试卷都完成了，正忙着检查了。这时的我就像一只热锅上的蚂蚁，急得直挠头发。我绞尽脑汁想啊想，终于理清了思路，把我在平常生活中对郑老师的.言行举止、穿着打扮等方面的观察着手写了起来。可是时间不等人，我快马加鞭的赶啊赶，可由于前面浪费的时间太多了，不管怎么赶，我最担心的事情还是又发生了。
看着同学们拿着做完的试卷一个个从我身边走过，我懊恼不已，恨不得自己一头钻到课桌下，无脸见老师和同学。正在这时，张柄柯同学看见了我的试卷，说：“你怎么才写三、四排啊，这么慢！”我的好朋友李建同学听见了张柄柯的话，走过来说：“周启源，加油啊，赶快！”听了同学们的话，我心如刀割，难道我真是班里的“蜗牛”吗？一只拖班级后腿的“蜗牛”吗？
不行，我决不能再做“蜗牛”，以后一定得加快自己的速度，让同学们刮目相看。但我知道光说不练肯定不行，我一定要克制自己贪玩的欲望，加倍努力，把更多的精力放在学习上，让自己变成一只“极速蜗牛”，让同学们知道“蜗牛”也会创造奇迹！
六年级考试作文 篇7
期中考试的情景，我仍历历在目。现在，我来总结一下期中考试我的得与失。
得
得，就是取得了哪些成绩（学的比较好的内容）嗯......学的比较好的大概也就是语文了吧！虽然只是九十二点五，但好在是全年级第一。我知道，跟其他学校比起来，我这种成绩实在是拿不出手，但是这真的是本次考试中考的最好的了！如果和其他学校比起来，我应该是倒数了吧！希望下次能考得更好，嗯，加油！
失
失，就是有哪方面欠缺（没有掌握好的内容）自我感觉英语和数学都没有掌握好。均未踏入九十分的行列。对于这点，我还是感觉自己上课走神，没有认真听造成的。本次考试的试卷还都挺简单，没有超范围的题目，也没有偏题、怪题，所以说，自己的原因很大。希望下次两门都能踏入九十分的行列！加油！
本次考试，得不偿失。经回家再三反省后，发觉是因为自己平时上课不认真听，课后作业也只是做了自己应做的那部分而已，也没有预习复习。所以以后要学会温故而知新，上课不走神，作业要多做！争取下次考得能更好！
奋斗吧！少年！
六年级考试作文 篇8
今天是数学考试，我胸有成竹地走进考场，在还没开考之前，我先统观全卷，极力开动大脑这台机器，希望今天的考试能有个大丰收。
“叮铃铃”考试开始了，还没等老师开口，我便挥动着手中的笔“刷刷刷”写了起来，不到20分钟就完成了一大半。我暗自高兴，不过我还是告戒自己：“革命尚未成功，同志还需努力”。后面是应用题，需要仔细琢磨，我抬头看了看四周，只见同学们神情百态。做题的，手里拿着笔不停地算着、写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又一下直起身来；审题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯着试卷，好象要把卷面上的每一个字都活吞下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着眼睛,嘴角微微动着，没有谁能听出个数……
我回过神来,继续答题。过了好一会儿，我终于只剩下一道题了，突然有一个同学说最后三分钟，我又看一下大家，有的长叹了口气，如释重负；有的眉头紧皱，显得焦急厌烦又无可奈何；有的连忙拿起试卷，开始进行检查核对。
这时的我，有些急了，我一目十行地扫了一下题目，还好，题目似曾相识，我凭着印象，又是一阵“刷刷刷”，我刚做完，老师就宣布“时间到了，收卷！”考场上立刻响起了各种响声，同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢慢腾腾的站起来，眼睛还盯着试卷，有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。
在最后的三分钟，我顺利交上了圆满的答卷，可是此时的我已是浑身是汗了。我不禁发出感叹：“好险啊！”
