【必备】六年级作文六篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的六年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
从小到大喝过无数次的药，而真正在喝药的过程中，获得品药的感受，是源于这几天的感冒。
“悦悦，该吃药了。感冒这么严重，必须吃药！”随着老妈一声威严的命令，自己不得不接住老妈递来的一碗极苦的中药汤。还没等嘴挨上碗边，一股浓烈的苦味扑鼻而来。这种药咋喝啊！
琢磨半天，没研究出个所以然，没法了，硬着头皮喝下一口，不在口腔里停留，直接吞下肚去。即使这样，嘴里余味萦绕，还是那股浓浓的苦味。咂咂嘴，咦，咋会有一丝甜味呢?再喝一口，品一品，在这苦味之中，竟还真有淡淡的甜味！
思索一会，恍然大悟。这药中确实有甜味啊，只是因为自己过度注意了这药中表面的苦味，忽略了苦味中隐藏的甜。中医是讲究平衡的，每一付药中既有苦的成分，也应该有一点甜的成分，即使没有甜的成分，很多苦药都有一定的回甘。果不其然，尝试品药中的甜味之后，我的味觉系统不再注意药的苦味，而重在搜索苦后的甜喝回甘。同样的一碗药，不再那么苦，那么难喝了，喝药的过程变成了品药的过程，变成了味蕾搜索甜喝回甘的过程！
其实，不仅喝药如此，而且平时学习，弹古筝也是如此，苦中有甜，累中有乐。就说自己学古筝吧，它需要日复一日的重复练习，的确很苦。但在自己真正会弹一首曲子时，那种自豪感随着《高山流水》《春江花月夜》的音符在空气中回响，又确实让人感到很甜，很甜。
人生如喝药，只要细细品味，就能苦中作乐。
所以今后自己练琴时，也要像品药那样，只品古筝带给我的甜和乐，吧枯燥的重复练习过程变成追寻音乐魅力的过程！还有平时的学习，如果你总是关注自己付出了多少，有多苦多累，反而会丧失信心。若反之，去思考自己在学习的途中收获了多少，就会形成一个良性的循环，纵而使自己爱上学习。
我今后的路还很长，我会谨记汪国真的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”快乐地走好今后的每一步，让每一天都充满阳光和微笑！
六年级作文 篇2
我独自一人坐在窗边，手托着下巴，看着落英缤纷的秋叶，阳光洒在我身上，让我情不自禁地想起了那年的夏天，我们家迎来了一位新成员。
那年暑假，哥哥给我“送”来一只小仓鼠，说是送只不过在我家暂住两个月，哥哥同学要回家，可仓鼠不能上飞机——真惨，就这样仓鼠来到我们家了。一看见它，我就满心欢喜，拍手叫好，看见它胖嘟嘟的身子，还挺像我呢。像这雪一样的仓鼠，我给它取了名“老白”。
刚到我们家的“老白”，对这个从未接触过的地方有点兴趣，小脑袋东张西望，时不时跳起来，蹦一下看看它所居住的新环境。看久了，就懒洋洋地趴下了。我也趴在地上看着它，圆圆的身体，胖嘟嘟的脑袋，细长的尾巴与身体极不协调。它睁开一眼，不屑地看看我，过了一会它就闭上眼睛，又在睡梦中了。
我仔细观察它的窝，有一个饮水机，粉红色的窝里有一扇门，里面有许多游玩的设施，跑步机，滑滑梯，竟然还有旋转木马。哥哥告诉我，这只仓鼠特别能吃，跟我们一样它也是一天三餐，每隔5天洗一次澡，10天换一次沙垫。今天是哥哥手把手教我，以后就要我自己弄了，心里还有点小激动。
我想，今天小仓鼠还没有吃饭呢，我就拿出一袋仓鼠食物倒在仓鼠的碗里，并快速把手从笼里拿出来，为啥呢？因为我哥告诉我仓鼠不认识可能会咬你，要当心一点。这时我看见仓鼠迎着香味跑过来了，它用两只小前爪抓住食物，不顾一切往嘴里塞，两边的小胡须跟着嘴巴上下上下地动起来，看着它津津有味地吃着食物，我笑了。可是笑中带着一丝坏意，我伸出手放在它的背上，顺着背部一直往后摸，又提起手从前往后再摸一遍，它的毛很细，也很柔，摸起来十分舒服，让人摸了还想摸。
接着就是帮它洗澡，换沙垫。经过几天的喂食，自认为“老白”已经认识我了，便放松了警惕。我看见“老白”还懒懒地躺在笼里“老~白，老~白，老~白！我冲着它大喊三声，只见它换了个姿势又躺下去了，仿佛在说:“别烦我，我再睡一会，太阳还没有晒屁股呢。”我不耐烦了，戴上手套把它抓了起来，抓到空中，“老白”立马醒了，瞪着它的脚，挥舞着它的“手”，仿佛在说“放我下来，放我下来！”我把它放在一个透明半圆形塑料球里，球里装了一半的水，并盖好盖子。只见它在里面爬来滚去，上蹿下跳，弄得浑身是水，洗好澡了。我打开盖子，想把它抓出来，可是一伸进手，只见“老白”对着我得手套啊呜就是一口。不过还好手套比较厚，不然不知道我的手会被它咬成什么样，这样匆匆给“老白”洗完澡了。
给“老白”洗过澡后，过几天该换沙垫了。我把它赶出家，再三叮嘱不要乱跑，我把这些似稻草的沙垫丢进垃圾桶，并换上新的。咦，仓鼠哪里去了，我们全家出动寻找“老白”，可就是没找到，当我找得满头大汗时，看见一团白色的“球”在不远处滚，定睛一看，原来是“老白”正悠闲得从沙发下大摇大摆地走出来，慢慢地回到它的家，好像在说：“不错，不错，本大爷的床换了，很舒服，谢谢哦。”
每一次和“老白”玩耍都增加一点好感，有时它会趴在我的手上跟我玩，有时也会轻轻地咬我的手。暑假的最后一天，“老白”的主人来了，我站在门口送别“老白”，回忆起我和“老白”的点点滴滴，眼里泪光闪闪。“老白”希望明年的暑假还能来我家！
六年级作文 篇3
阳光明媚的一天下午，我从哥哥家回来时，突然发现了一群蚂蚁排着整齐的队伍在走路。我听说蚂蚁是通过“闻”来认路，只要用手指头围着它画一个圈它就会迷路。我蹲了下来，用手指头围着其中的一只蚂蚁画了一个圈。那只蚂蚁停了下来，围着我画的无形的圈乱转，仿佛正在寻找同伴留下的气味。
突然，一个坏念头从我脑海中蹦过，我抬起一只脚，奋力向它踩去，它仿佛感觉到了“灭顶之灾”，猛地冲出圆圈，跑开了。砰——我竟一脚踩空，但我仍旧抬起脚，向它踩去。它灵巧的身子忽左忽右，忽快忽慢，东躲西藏。几分钟过去了，我已经踩累了，但它仍不知疲倦。这对它来说已经相当于我们人类跑了好几公里了！可它看上去怎么会一点儿也不累呢？仿佛天生就是一个体育运动员。
我有点不耐烦了，在它身边重重的画了好几圈，又一脚踩下去，这次它来不及躲开，下半身已经被我踩扁了，但它依然不放弃，用两只前腿拖着受伤的身体继续绕着我画的圈爬行。
是什么力量让它如此坚强？它一点一点蠕动着身体，奋力地爬着。我阴险地笑了笑，冲上去，又狠狠地踩了它一脚。可它用余下的力量继续向前爬，即使只爬了几秒钟就永远的不会动了。这时我看着它小小的尸体后悔莫及，它是那么热爱生命，而我却把它踩死了！我用一片树叶轻轻地将它托起，四下看了看，沿着蚂蚁刚刚走过的.路线，我发现了一个小洞，我想那应该就是它的家了吧！我把它轻轻地放进那个小洞里，算是对它的一种补偿吧。
小小的蚂蚁竟然如此珍惜自己脆弱的生命，我们人类怎能轻视自己的生命？生命只有一次，我们应该加倍珍惜生命。当生活中遇到困难、绝望的时候，我们应该迎难而上，不能轻视自己的生命。我们应该像蚂蚁一样坚强，在任何情况下也不放弃自己生活的权利，让自己活的更加精彩。
六年级作文 篇4
每当到了那个地方，每一丝烦恼都会悄然散去，心中也轻松了许多。
每当我烦恼时，都会和我最好的朋友孙彪去到一个长椅上在那里没有一丝哀伤烦恼，只会留下欢笑和快乐，那是一个我和他经常去的一个地方，小区里后边的长椅，那个长椅是我加的，我和他在烦恼时都会去做，在那里你一句我一句，用轻松的话来解除烦恼，那个长椅也具有神奇的魔力，每当我放学后都会和他一起坐在那里，那可能是最开心的时候吧。我从未和别人提过我的秘密花园，因为那个是属于我和他的，我和他不仅是死党，更是无话不谈的朋友，甚至可以说是亲人，他在我心里除父母外最重要的就是他，我喜欢和他聊天，因为和他坐在那条长椅上，烦恼都会烟消云散，取代的更是无尽的快乐。
那条长一以成为我最喜欢的地方，烦恼是去那里，有苦时去那里长也如同一位温暖的母亲坐在那儿，没有了烦恼，那可真是好啊。
那天我刚从学校放学回家，一想到有一堆作业就烦的不得了，这时他走来了，他问我你怎么了，不开心吗？我轻轻点了一下头，那就到厂里那儿去吧。我还没来得及回答，他就拉住我长那个秘密花园奔去，在那里我倾诉着，不一会烦恼都已散去，只剩下快乐。秘密花园是我的倾诉之地，也是我常来地方那个只有一米长的长椅，有着许多的神奇之处，能够带走所有的负面情绪。
秘密花园只有我和他知道是在一个小沙堆旁，有时我和他会在那里玩，累了，坐在长椅上，一会儿在稍的沙堆玩耍，好不乐乎，无论有什么不愉快，我们只要身在明月花园，就没有什么能够让我们再次伤心的事情，明明花园是一位神奇的医生，他能依着我们所有的伤心心情坐在长椅上，如同坐在云朵上，望着天空的淡蓝色，心里的不愉快，烦恼都会被天空的安宁给轻易的抹消了。
在我和她的秘密花园里，什么烦恼都会立刻消散，我喜欢我的秘密花园。
六年级作文 篇5
今天班主任请假了一天都不在学校，同学们就好像是被人松开了手的气球一样，想飞到哪里就飘到哪里去。其实同学们平时在老师眼里是听话，守纪律的好学生，可是和同学们一起学习，自然知道那只是表面，没老师管了，就天不怕地不怕地，翻天拆楼了。说起这个，今天我还真的开了眼界，我们这个毕业班是什么样子的。
下午的最后一节课，是语文课，因为老师不在，我们上自习，今天班长管纪律。说是班长，其实，但在那些调皮捣的男生眼里，班长就是"法西斯"，他们一定也不怕班长，也许因为班长只会用权管人不会讲理吧，这样班里的一些脾气强点儿的女同学也会和班长对着干。
相信我说了这些，也大概知道我们班的同学都是什么样的了。大多的男同学都是调皮捣蛋的，成绩不见得好到哪儿去，也许他们还不知道思考吧，有些老师说男同学到中学时会比小学时的女同学成绩要好。也许，我是说也许，在我们女生看来他们是做什么事都是吊儿啷铛的，没有一个男同学的英语见得好，就像"七窍通了六窍--一窍不通"说的似的，时好时坏。有的男同学爱搞笑，有的爱上课做别的事，有的比较娇，比女生都要喜欢哭的......那是在我左边的那个三组第二排右边的那个男同学一样，有次因为我们和他开玩笑，把他一本没什么尽要的本子藏在他自己的附近，他找了几分钟找不到就哭了起来。我们都会笑他比个女孩还娇，而且他还爱跟班长作对，其实他是三组的组长，脑子虽然聪明却很过于自信，书写廖草，做什么都不爱认真。因为他是星期四管纪律，班长是星期五，他一到星期四就会很针对班长，而班长也不是素的，到了第二天总会有没完没了的斗嘴，班长借着班长的权威让他吃鞭子，今天也不例外。一节课有90%的时间都是鞭子声、斗嘴声在我左边，而且声音很大，想想也是，一个嗓门大，一个是班长，我也被吵得写不了作业，就随手画起画来。他们的"战斗"断断续续，因为班长是女同学吧，我听一组的女同学都在讲话，她也懒得理，心想这个班长当得真亏，被男生气得。
后来，我实在看不过去，今天虽不是我管纪律，也许是仗着自己成绩在班上算是优秀，起身来指责那个男同学。也许因为我骂得有理，那个男同学也没说什么，只顾着埋头写作业，其实我的嗓门也够大的，全班一时都莫明名其妙地顿时安静下来了。这就是我的本性吧，在班里我是属于比较幽默，性格很开朗，也很爽朗，比较会利用权来管理同学们的，我们班有几个女同学也和我一样，性格很开朗的，也有平时很斯文、文静的，但她们都很坚强，和我一样，在学校里不会因为什么小事小怪就轻意掉泪，这点连那个男同学都比不上。
我已经习惯了和同学们在一起，他们的多种不同的脾气，不管在什么时候我都会觉得有种很团结，亲切的感觉，虽然他们有时会让人讨厌，但是上了初中，我还真不知道怎样适应大家分开呢。
六年级作文 篇6
记得我刚读一年级时，爸妈就叮嘱我：“上课要认真听讲，积极举手发言。”在学校，老师也少不了这句话。可我胆小，怎么都不肯把手高高举起，我怕，真的怕……
我对我第一次在课堂上发言的情景仍记忆犹新，如今回想起来还心惊胆寒。那天的教室静得连掉一根针都能听见。我正呆呆地看着课本，在那儿端正地坐着。因为我们刚入小学不久，每个人都显得很紧张。
“同学们，你们大家谁知道‘手’怎么写？”周老师的声音吓了我一大跳。
“我知道。”我想。我把手慢慢地举起来，可是我又把手缩了回来，因为我看到周围，竟没有一个同学举手。我再看看老师，她那严厉的目光，似乎就在注视着我，我的勇气就不知道飞到什么地方去了。
我很矛盾，“天使”说：“举手呀，你不是知道吗？有什么好怕的，你行的！”
“恶魔”说：“别人都没举手，你举什么，简直在自找麻烦，不要举手，错了要挨骂。”
“举手。”
“不举手。”
“举手。”
“不举手。”
……
“赵燕，这个问题你来回答。”周老师居然看中了我。
我慢慢地从座位上站起来，像蜗牛似的，环顾四周，全班的目光都集中在我身上，我真想钻个地洞躲起来。我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也感到比平时困难多了，手心也不停地冒冷汗，额头也“挤”出了一滴一滴汗水，“我……我……”
周老师见我那么紧张，便和蔼地说：“不知道吗？还没有准备好吧！没关系，请坐！”我一坐下，长长地吁了一口气，心中的石头便落了下来，整个人无比轻松，像是刚打完仗似的。可见举手是多么让人害怕、慌张呀！
哎，这个毛病从一年级到六年级，从来都没有把它甩掉过。每当上课时，一些老师问的问题，我明明知道的，我正想举手，可是手就是不听使唤，就像是被千斤巨石压住似的，就是举不起来，我在心里也常常告诫自己，一定要举手。可我又怕答错小学生作文，怕同学们的嘲笑，怕老师失望的眼神。所以我每次举手，都必须三思而后行。就这样，“不举手”成了我学习中的绊脚石。
学问学问，要学要问。我一定要克服恐惧。加油！明天我一定要勇敢地把手举起来。
