从此我不再具有小智慧初三作文

“快快，作业拿来借我抄抄。”“不要插队，本尊早就预定了。”清晨的班里一片混乱，借作业的，抄作业的，说笑的，处处皆是。

忽然传来一声高喊，“老师到楼下了。”当时是，口中背书声，刷刷翻书声，初来脚步声，一时齐发，众妙皆备，响彻楼层。

过往的学生无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为秒绝。

从此的学生们看似都在规规矩矩的背书，呈现出一片学习的氛围，却不知是“身在曹营心在汉”，我的心里默念着：六十，五十九，

五十八。。。。。。三、二、一。终于，：“一”字刚落，老师就一个健步跨到教室。她环视了一周，看到每个人都在背书，蹙着的眉头

稍稍舒展了些，欣慰地笑了。

混乱而忙碌的早晨就这样平静地过去了。当每个同学都沉浸在自以为机智地蒙混作业过关而赞叹自己的“智慧”时，却不知办公室老师

正对着一本本雷同的作业而面红耳赤，暴跳如雷。旁边的老师不停地给她端茶消气，给她安慰。然而，班里所谓的“地下党”正在这里

“察言观色”，得知老师发现同学们抄作业后就立即回班向每个同学发出红色警报。一层阴霾覆盖在同学们“智慧”的心田。天空渐渐昏暗，

凉风拂过，吹得同学们瑟瑟发抖。语文课临时改为班会，也无疑是暴风雨来临的前奏。

老师平静地走进班里，没有了以前的急躁，然而蹙起的眉头仍是不减，本应是年轻人所拥有的满面红光，而如今却面如土灰，显得苍白，

眼角的泪痕如利刃刺入内心的痕迹，难易消逝。“同学们，。。。。。。”她用平静的声音，断断续续地给我们讲了一个故事来诉说一个

爱学生的老师的忧伤。

老师就像船夫，三年一载，载完了这批渡河人还会有下一批渡河人，船夫的职责只是开船渡河，送渡河人到达彼岸，然而老师却还要保证

你渡河时健康成长，注重心理和智力的培养。她爱我们。

她为我们应付作业的“小智慧”逃避问题的“小智慧”等负成长的“小智慧”而万般无奈与心痛。我爱所有教育我的老师，我感激所有

指责过我的老师，所以从此，我不再具有“小智慧”。